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1. 阅读下面的文字,按要求答题。(7 分)
诸葛亮殷切劝勉他的儿子,"静以修身,俭以养德"。他所强调的"静",就是要心无旁骛,而不能心猿意马;就是要 qiè 而不舍,而不能浅尝辄止;就是要不慕名利,而不能沽名钓誉;就是要志存高远,而不能浑浑噩噩;______,______。
"静"下来,内心须有强大的力量,摒除杂念、排除干扰、抵御诱惑的力量。"静"下来,内心就有专注、恬淡、安详的美好感受。愿我们在"静"中,养性修身,求学生慧。
(1) 从下列两幅字中任选一幅临写。(3 分)
静以修身 俭以养德

(2) 根据拼音写汉字,给加点的字注音。(2 分)
qiè( )而不舍
摒( )除杂念
(3) 仿照前面的句式,在文段横线上续写一句与上文意义关联的话。(2 分)
诸葛亮殷切劝勉他的儿子,"静以修身,俭以养德"。他所强调的"静",就是要心无旁骛,而不能心猿意马;就是要 qiè 而不舍,而不能浅尝辄止;就是要不慕名利,而不能沽名钓誉;就是要志存高远,而不能浑浑噩噩;______,______。
"静"下来,内心须有强大的力量,摒除杂念、排除干扰、抵御诱惑的力量。"静"下来,内心就有专注、恬淡、安详的美好感受。愿我们在"静"中,养性修身,求学生慧。
(1) 从下列两幅字中任选一幅临写。(3 分)
静以修身 俭以养德
(2) 根据拼音写汉字,给加点的字注音。(2 分)
qiè( )而不舍
摒( )除杂念
(3) 仿照前面的句式,在文段横线上续写一句与上文意义关联的话。(2 分)
答案:
(1)略。(3分,书写正确、端正、美观即可)(2)锲 bìng(每空1分)(3)示例:就是要宁静淡泊 而不能放纵怠慢(2分)
2. 解释下列一词多义。(4 分)
(1) 行:夫君子之行 ( )
三人行,必有我师焉( )
(2) 学:夫学须静也 ( )
非志无以成学 ( )
(1) 行:夫君子之行 ( )
三人行,必有我师焉( )
(2) 学:夫学须静也 ( )
非志无以成学 ( )
答案:
(1)操守,品德 行走 (2)学习 学业(每空1分)
3. 指出下列加点词的词类活用现象并解释。(2 分)
(1) 非宁静无以致远:______
(2) 非学无以广才:______
(1) 非宁静无以致远:______
(2) 非学无以广才:______
答案:
(1)形容词活用作名词,远大目标
(2)形容词的使动用法,使……广,增长(每小题1分)
(2)形容词的使动用法,使……广,增长(每小题1分)
4. 下列各组词语的解释不正确的一项是(3 分) ( )
A.君子:品德高尚的人。
接世:接触社会,承担事务,对社会有贡献。
B.淡泊:内心恬淡,不慕名利。
明志:明确志向。
C.励精:鼓励精神。
治性:整治性情。
D.穷庐:穷困潦倒之人住的陋室。
枯落:凋落,衰残。
A.君子:品德高尚的人。
接世:接触社会,承担事务,对社会有贡献。
B.淡泊:内心恬淡,不慕名利。
明志:明确志向。
C.励精:鼓励精神。
治性:整治性情。
D.穷庐:穷困潦倒之人住的陋室。
枯落:凋落,衰残。
答案:
C(励精:振奋精神。治性:修养性情)
5. 下列朗读停顿不正确的一项是(3 分)( )
A.夫/君子之行
B.静/以修身,俭/以养德
C.非淡泊/无以明志
D.年与/时驰,意与/日去
A.夫/君子之行
B.静/以修身,俭/以养德
C.非淡泊/无以明志
D.年与/时驰,意与/日去
答案:
D(正确停顿应为:年/与时驰,意/与日去)
6. 下列对课文内容的分析,有误的一项是(3 分) ( )
A."非淡泊无以明志,非宁静无以致远"说明了"淡泊""宁静"是实现人生理想的基本要求,强调它们是与人的志向相关的。
B."学须静也"的"学"已经不只是一般的学习,而含有提高自己的品德修养、完善自己的人格的意思;"静"也不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。
C."淫慢则不能励精,险躁则不能治性"从反面说明了"淡泊""宁静"的重要性。
D."悲守穷庐,将复何及"表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
A."非淡泊无以明志,非宁静无以致远"说明了"淡泊""宁静"是实现人生理想的基本要求,强调它们是与人的志向相关的。
B."学须静也"的"学"已经不只是一般的学习,而含有提高自己的品德修养、完善自己的人格的意思;"静"也不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。
C."淫慢则不能励精,险躁则不能治性"从反面说明了"淡泊""宁静"的重要性。
D."悲守穷庐,将复何及"表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
答案:
D(“悲守穷庐,将复何及”表达了对虚度光阴致晚年穷困潦倒的悔恨,劝人珍惜时间、积极进取,以避免追悔莫及;“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望)
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