《2025年小题狂做七年级语文上册人教版提优版》

三、(2024·浙江温州市期末)学完七年级上册第五单元,同学们意犹未尽,进行了课外拓展阅读,并以“如何与动物相处共存”为主题展开讨论。(15 分)
【甲】课文与名著
| 课文 | 《猫》《我的白鸽》《大雁归来》《狼》 |
| 名著 | 《朝花夕拾》◇《从百草园到三味书屋》◇《狗·猫·鼠》 |

【乙】书后又一纸
〔清〕郑板桥
所云不得笼中养鸟,而予又未尝不爱鸟,但养之有道耳。欲养鸟莫如多种树,使绕屋数百株,扶疏茂密,为鸟国鸟家。将旦时,睡梦初醒,尚展转在被,(A)听一片啁啾①,如《云门》《咸池》②之奏；及披衣而起,颒面③漱口啜茗,见其扬翚振彩,倏④往倏来,目不暇给,固非一笼一羽之乐而已。大率⑤平生乐处,欲以天地为囿⑥,江汉为池,各适其天,斯为大快。比之盆鱼笼鸟,其巨细仁忍何如也？
(选自《给孩子的古文》)
【注】①啁啾：鸟叫声。②《云门》《咸池》：古乐舞,相传与黄帝、尧有关。③颒面：洗脸。④倏：很快,迅速。⑤大率：大概。⑥囿：饲养禽兽的园地。
【丙】嘲笑动物
〔奥地利〕康拉德·劳伦兹
我很少嘲笑动物,如果我嘲笑了动物,事后通常会发现,我嘲笑的其实是我自己,是人类,因为那是动物在多少有些无情地、讽刺地扮演我们。我们站在猴山旁,会笑得很开心,但我们看到蝴蝶或蜗牛时,并不会笑；看到健壮的公雁跑着求爱,人们会忍俊不禁,这是因为人类在青春期也会做出类似的行为。
有经验的观察者不会嘲笑动物身上的怪异之处。经常让我生气的是,有些人在逛动物园或水族馆时,看到动物超出寻常的身体形状时会嘲笑它,其实这是长期进化适应的结果。他们所嘲笑的,在我看来却是十分神圣的：生命起源之谜、创造与造物主之谜。变色龙、河豚或食蚁兽的怪异模样,在我心中引发的不是好笑,而是一种敬畏之情。
当然,我也曾嘲笑过出乎意料的怪事,当然这和普通人嘲笑动物的举动一样愚蠢。我曾养过弹涂鱼,这是一种奇怪的两栖鱼。我刚得到弹涂鱼时,看到有一条鱼从盆里往外跳,刚好跳到了盆沿上,抬起头看我,它的脸好像哈巴狗,它就趴在那里,用犀利的泡泡眼紧盯着我,我开心地笑了起来。你能想象这样的情景吗？(B)一条鱼,一条真正的鱼,先是像金丝雀那样站在那里,然后把头转向你,就像是某种陆生的高等动物,怎么看都不像一条鱼,居然还用两只眼睛同时盯着你。双眼盯着东西看,是被人们视作智慧象征的猫头鹰的典型的动作,因为即便是鸟类,也很少有这种行为。当然,弹涂鱼之所以可笑,不是因为它长得奇怪,而是因为它的样子和人类有几分神似。
(选自《所罗门王的指环》)
【丁】一匹孤狼被路人喂得圆滚滚,人类与野生动物该如何相处？
青海可可西里国家级自然保护区里一匹孤狼成了“网红”,被过路游客投喂得圆滚滚,还会摇尾巴、露肚皮撒娇讨食,网友调侃“这狼怎么狗里狗气”。
有网友解释,这匹狼原本因为年龄太大,脱离狼群饿得皮包骨,偶然上了国道被游客投喂,现在已经会向游客讨食,与几个月前“胖若两狼”。而现在投喂这匹狼俨然已成为可可西里新晋打卡点。
该事件引发了热议,有网友认为这是对动物生命的一种尊重和关怀。
中国科学院成都生物研究所研究员持否定态度：“除非是濒危物种,而且是人为原因造成的,否则不建议人工干预。”换言之,人类对待野生动物最理想的方式是“各自安好”。
(选自《羊城晚报·羊城派》,有删改)
【讨论准备】
1. 默读一：关注关键语句。(5 分)
(1)阅读乙文,解释下列加点词。(3 分)
| 文言词句 | 方法提示 | 解释 |
| 见其扬翚振彩 | 结合语境法：A. 张开五彩的翅膀飞翔；B. 飘扬羽毛,振动云彩；C. 五彩的翅膀熠熠生辉 | ①______(填序号) |
| 各适其天 | 查阅词典法：A. 适才,刚才；B. 适合,顺从；C. 恰好 | ②______(填序号) |
| 比之盆鱼笼鸟 | 课内迁移法：一狼洞其中(名词活用作动词) | ③______ |

(2)圈画并摘录文中体现作者情感态度的词句,填写下表。(2 分)
| 乙 | 丙 | 丁 |
| ①______ | ②______ | 尊重和关怀 |

2. 默读二：在喜欢或疑惑的地方做批注。(6 分)
| 篇目 | 小语的批注 | 小文的疑惑 |
| 乙 | (A)听一片啁啾,如《云门》《咸池》之奏……见其扬翚振彩,倏往倏来,目不暇给……(1)批注：______(可从修辞手法、感官、用词等角度赏析)(2 分) | “养之有道”的“道”有哪些丰富的内涵？(2 分)(3)____________ |
| 丙 | (B)一条鱼,一条真正的鱼……怎么看都不像一条鱼……(2)批注：______(可从反复、矛盾处等角度赏析)(2 分) | 无 |

答案： 1.（1）①A ②B ③用笼子养(每小题1分) （2）①养之有道 ②敬畏/不会嘲笑(每空1分)
2.（1）示例:从听觉和视觉角度描写鸟声悦耳、羽翼缤纷,充满生机,表现了作者的喜悦之情。(2分) （2）示例:三次反复强调“一条鱼”,突出作者对弹涂鱼虽是鱼,却与人如此神似的震惊,表现出作者的敬畏之情。(2分) （3）“道”既指养鸟的方法,即在屋外多种树,让树成为鸟国鸟家；(1分)也指人对鸟应有的态度,即顺从鸟的天性,让鸟在广阔的天地自由飞翔。(1分)