《2025年小题狂做七年级语文上册人教版提优版》

1. 阅读下面的文字,按要求答题。(8 分)
她 qiáocuì 的脸上现出 yāngqiú 般的神色。“什么时候？”“你要是愿意,就明天？”她说。我的回答已经让她喜出忘外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦？几步路,有什么好准备的！”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着：“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”
(1)根据拼音写词语,给加点字注音。(4 分)
qiáocuì( ) yāngqiú( )
絮( )絮叨叨 仿膳( )
(2)“絮絮叨叨”在文段中的意思是______。(2 分)
(3)找出并改正文段中的一个错别字。(2 分)
______改为______

答案： （1）憔悴 央求 xù shàn(每空1分）（2）形容说话啰唆（2分）（3）忘 望（每空1分）

2. 下面语段中的四处标点符号,使用有误的一项是(3 分) ( )
史铁生的《秋天的怀念》①,回忆了几件与母亲有关的事,都是“我”②的亲身经历,字里行间包含着对母亲的挚爱和怀念,③以及对自己少不更事的追悔,读后令人感伤不已。我们写记事文章的时候,也要记真实的事,忠于自己的感受,融入自己的情感,切忌无病呻吟,“为赋新词强说愁。”④此外,还要注意锤炼语言。

A.①
B.②
C.③
D.④

答案： D(“为赋新词强说愁”是部分引用，句号应放在双引号外）

3. 下列对课文写作特点的分析,不正确的一项是(3 分) ( )

A.本文运用了衬托的表现手法,用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚忍、顽强。
B.本文以日常琐事为题材,用对比的表现手法突出了母亲的崇高形象。
C.本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手法刻画人物。
D.本文不是以情节的曲折巧妙取胜,而是以从“平淡”中提炼出的高度浓缩的情感震撼人。

答案： B(本文没有运用对比的表现手法）

4. 联系《秋天的怀念》的作者史铁生,仿照下面画线的句子,另写一个句子。(4 分)
挣扎使人悲苦,抗争则使人高贵。贝多芬挣扎在孤独的渊谷,但他用音乐作为抗争的云梯,备尝辛酸,终于攀上了永恒的巅峰；______,______,______,______。

答案： 示例：史铁生挣扎在瘫痪的绝境 但他用笔作为抗争的拐杖 历经坎坷 终于走出了死亡的威胁（每句1分）

(2025·浙江杭州市期中)阅读下面的文章,完成题目。(15 分)
父亲的背影
李 娟
①在江边的小路上遇见一位老人,穿灰色的上衣,黑裤子,脚上穿灰色的运动鞋,微微驼着的背,步履缓慢地走着。满头花白的头发,他走路的背影,多像我的父亲。我加快了步伐,不一会儿就超越了他,我回头去细细打量他,不,他不是我的父亲,他怎么会是父亲？
②此生,我再也见不到父亲的背影。
③那一晚,梦见了父亲,他穿着一件白衬衣,骑着一辆自行车,车上带着我和妹妹,驰骋在宽阔的路上,【甲】路旁是一排排挺拔的白杨树,在风里“哗啦啦”地唱着歌。春天的风吹过故乡的原野,麦苗青青,桃花遍野……
④梦醒时,月明人静,秋虫低吟,想着梦里他高大的背影,戴着一副黑色眼镜温和的笑容,想着我隔着碧海云天的父亲,永远不再回来的父亲,忍不住泪水潸然。
⑤暮年的父亲在患病之后,走路越发慢了,平衡能力很差,一不小心就会摔倒,医生要求他多练习走路。我时常陪他在江畔的小路上散步。有时牵着他的手,他的手宽大温暖,手背上有了几颗老年斑。我们在水边散步,说话,父亲那时常常微笑着,没有病中的愁容。记起小时候,父亲牵着我的手去商店,给我买美味的糖果,带我去影院看电影。童年记忆最深刻的,不是父亲带我去公园玩耍,而是他一次次带我去西安碑林欣赏书法,我们徜徉在古树参天的千年庭院里,行走在一块块虎踞龙盘石碑之间。我从父亲的诉说里,知道一位位书法家的名字：柳公权、王羲之、怀素、于右任……因为,我从六岁起在父亲的陪伴下开始习字,潜意识里,他要将我培养成一个秀外慧中的淑女。
⑥恍然记得,父亲第一次教我习字,是在故乡小院里,【乙】合欢树花满枝丫,仿佛落满了天上的云霞。树下,一张小桌上铺好笔墨纸砚,六岁的我,正襟危坐,一只小手慎重地握着毛笔,临柳公权《玄秘塔碑》。【A】他温暖有力的大手握着我的小手,一笔一画,一撇一捺,我凝神屏息,一丝不苟,仿佛在书写自己一生的命运。
⑦他说：习字如做人,心正则笔正,笔正则字正。习字能磨炼一个人的意志和静气,写字不得潦草,不能慌张,更不能肆意涂抹,提笔时气息不能断,要一气呵成,落笔无悔。
⑧如今回想父亲的话,仿佛不是在解读书法,而是在解读人生。
⑨小时候练习书法的经历,在我成年之后渐渐显现出来,传统文化的熏陶,滋养了我日后的写作。记得我刚写作不久,每每在报刊发表了新作,父亲总是低着花白的头,耐心细致地阅读。【B】他常常微笑着赞赏：“你就这样好好写,慢慢写,你的文字纯净、温暖,以后能选入学生书籍。”如今,父亲说的话都应验了,我的散文几十次入选中学生辅导书籍,多次入选中学生高考和中考语文试卷。冥冥之中,仿佛一切都是父亲安排好的。我用父亲握着的那只手写作,给各大报刊写稿,不知不觉我成了终身写字的女子,从懵懂天真的童年到人生的中年。
⑩我渐渐明白,习字如练功,比的是内力而不是外力,写作也是如此,只有内心有静气,安于寂寞的人,文字里才有了沉稳大气,端正开阔,洁净坚韧,有了格局和气象。
⑪在浮躁的尘世间,任何一种安静从容的书写,都是生命的修行吧。
⑫三个月之后,父亲走了。
⑬“我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你：不必追。”小路旁的夹竹桃花满枝丫,红烁的花朵掩映在碧绿的叶子下,水气泱泱。
⑭黄昏时候,暮色四合,草木散发着淡然的气息,虫鸣如流水,江风清凉,夏日的暑气渐渐散去。湛蓝的夜空升起一弯新月,江心里也泊一弯新月。暮色苍茫时分,我看见父亲缓缓走在江边的小路上,浅灰色的上衣,黑色的长裤,他慢慢走着。
⑮我看着他,看着他渐行渐远,渐行渐远,再也看不见,泪水模糊了双眼。
(有删改)
5. 【梳理往事】这篇散文回忆了父亲与“我”相处的点滴,请按照时间顺序,概括“我”与父亲相处的往事。(3 分)
父亲带“我”去西安碑林欣赏书法→(1)______→(2)______→(3)______
6. (重点考点)【人物影像】请从文中画横线的 A、B 句中任选一句,从重音、语气两个角度设计朗读,并阐述理由。(4 分)
我选择______句,朗读设计并说明理由：______。
7. 【景物依依】文中多处写到环境,请结合知识卡片,从甲、乙两处中任选一处,分析其在文中的作用。(4 分)
知识卡片
①环境描写,为文章提供特定的环境,在散文中是不可或缺的要素。
②环境描写的作用,可以围绕氛围、人物、情感、主题等角度思考。
答：______
8. 【情韵悠悠】情意汩汩如流水,相同的词语在不同的文章中蕴含多种情感。请结合文章内容,探究两位作者情感的异同。(4 分)
①我看着他,看着他渐行渐远,渐行渐远,再也看不见,泪水模糊了双眼。
——李娟《父亲的背影》
②她出去了,就再也没回来。
——史铁生《秋天的怀念》
答：______

答案： 5.（1）父亲教“我”习字、做人 （2）父亲耐心细致地阅读“我”发表的新作，鼓励“我”写作 （3）“我”陪患病的父亲在江畔散步（每空1分）
6.示例一：A “温暖有力”要读得舒缓且重音突出，展现出父亲的手给“我”的感觉是温暖且充满力量的；“一笔一画，一撇一捺”要读得节奏较慢，凸显出“我”写字时认真的态度；“我凝神屏息，一丝不苟”要读得坚定有力，体现出“我”专注的状态。（2分）理由：这样朗读可以表现出父亲对“我”的关心呵护，通过缓慢而有力的语音节奏，让读者能感受到父亲在教“我”习字时传递出的力量和“我”的专注，也表达了“我”对父亲教导的感激和怀念之情。（2分） 示例二：B “常常微笑着”要读得轻柔，表现出父亲的温和；“你就这样好好写，慢慢写”要读得缓慢且语重心长，体现父亲对“我”的叮嘱；“你的文字纯净、温暖，以后能选入学生书籍”要读得充满肯定和期待。（2分）理由：通过轻柔缓慢的朗读方式可以把父亲的温和、对“我”写作的鼓励、肯定以及期望表现出来，也表达了“我”对父亲教导的感激和怀念之情。（2分）
7.示例：我选择甲处，这段环境描写渲染了温馨、美好的氛围，（1分）烘托了梦中父亲高大的背影和温和的笑容，（1分）表达了“我”对父亲的思念之情。（1分）与父亲的形象和文章的主题相契合，增强了文章的感染力。（1分）
8.相同点：两句话都表达了作者对亲人的深切思念和无法挽回的悲痛之情。（2分）不同点：李娟的句子更多地体现了对父亲生前的追忆与怀念，以及对与父亲相处时光的珍惜与不舍；（1分）而史铁生的句子则表达了对母亲去世的深深怀念和内心的痛楚。（1分）