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10. "我就只读书,正午习字,晚上对课。"这是鲁迅先生回忆在三味书屋读书时的情景。其实,对课就是对对子、拟对联。下面请你根据课文内容,拟出下联。(2 分)
上联:百草园里赏景捕鸟听故事,快乐无比
下联:______
上联:百草园里赏景捕鸟听故事,快乐无比
下联:______
答案:
示例:三味书屋读书习字拟对联,妙趣横生(2分)
11. 下列依次填入横线处的句子,语序恰当、语意连贯的一项是(3 分) ( )
______。______。______。______,才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。
①为了与他们论是非、争黑白,鲁迅不得不使出浑身解数,动用自己所有的知识储备,呕心沥血
②鲁迅是伟大的,他的伟大,至少一半要拜对手所赐
③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文
④看看他那些对手吧,徐志摩、沈从文、郭沫若等,个个都是国家级文人学者
A. ②④①③
B. ④①③②
C. ①③②④
D. ③②④①
______。______。______。______,才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。
①为了与他们论是非、争黑白,鲁迅不得不使出浑身解数,动用自己所有的知识储备,呕心沥血
②鲁迅是伟大的,他的伟大,至少一半要拜对手所赐
③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文
④看看他那些对手吧,徐志摩、沈从文、郭沫若等,个个都是国家级文人学者
A. ②④①③
B. ④①③②
C. ①③②④
D. ③②④①
答案:
A(②句总起,④句承接“对手”一词,①句用“他们”照应前面的“对手”,③句得出结果)
12. 动作描写是刻画人物的一种方法,能够写出人的特点。本课中,孩子们在百草园捕鸟,在三味书屋后折蜡梅的动作,写出了孩子们活泼可爱的天性。请你模仿鲁迅描写冬天捕鸟使用一系列动词的写法,用五个以上的动词描写你曾亲历过的一种活动,200 字左右。(20 分)
答案:
【参考示例】老师转过身,拿起粉笔,在黑板正中画了一个大头娃娃,然后拿起橡皮泥做的鼻子说:“现在大家轮流给大头娃娃贴鼻子,看谁贴得正!”“好!”大家齐声应着。第一个贴鼻子的是粗心的余强,他三步并作两步地来到讲台前,只歪着头看了娃娃一眼,就迫不及待地用纱巾去蒙眼睛。班长一边嘱咐他小心,一边帮他系好纱巾,然后让他在原地转两圈。余强抬起左脚,用右脚掌在地下一跺,转了一个圈,再一跺又转一个圈。两圈转完后,人也向左挪动了半尺远。然后,他抬手把“鼻子”往黑板上一按。“哈哈哈……”同学们立刻哄堂大笑起来。余强连忙扯下纱巾一看,自己也笑得前仰后合:原来,鼻子贴到娃娃的耳朵上了。
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