《2025年世纪金榜金榜学案九年级化学全一册人教版广西专版》

任务一 认识垃圾的分类

1. 垃圾分类，从我做起。下列可回收物属于金属材料的是 (D)
A. 旧报纸
B. 塑料瓶
C. 玻璃瓶
D. 铝制易拉罐
任务二 了解垃圾的回收利用
2. 随着我国“资源节约型”与“环境友好型”社会的建设，城市垃圾的处理成为了一项重要工程。某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对垃圾的分类、处理、焚烧产物及宣传活动等展开了项目化学习。
任务一：调查垃圾分类的价值
【咨询交流】同学们参观了一个垃圾分类处理厂，获悉城市生活垃圾可分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。垃圾的综合化分类具体可得到金属、塑料和废纸等可再利用的资源。
任务二：学习垃圾分类处理的方法
【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下：分类收集→运输→垃圾处理厂简分→分类处理→最终处置。
【小组交流】垃圾筛分时，可根据颜色区分铜和铝。
任务三：探究垃圾焚烧产生的气体成分
【提出问题】垃圾焚烧产生的气体中是否含有SO₂、CO、CO₂？
【调查资料】①SO₂能使红色的品红溶液褪色，常用于检验SO₂；②紫红色酸性高锰酸钾溶液可与SO₂反应而褪色，常用于除去SO₂；③SO₂也能使澄清石灰水变浑浊。
【进行实验】设计实验方案，探究垃圾焚烧产生的气体成分。
【反思评价】
(1) 步骤②中，气体从b端通入图 1 装置。
(2) 步骤②中，澄清石灰水变浑浊的化学方程式为CO₂+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+H₂O。
(3) 小组同学通过一定手段，测得焚烧垃圾时间段内 CO 体积分数出现异常的原因是氧气不足。

任务四：设计垃圾分类回收的宣传活动

【成果分享】
同学们通过各种方式，学到了垃圾减量化、无害化、资源化的分类管理知识。在项目化学习的成果报告中，同学们提出了许多合理化的建议。为了强化垃圾分类处理意识，让更多的人了解并执行分类措施，你还能提出的一条有价值的建议是制作小海报。

答案： 1.D 2.【咨询交流】可回收物 废纸 【小组交流】颜色 【反思评价】
(1)b
(2)CO₂+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+H₂O
(3)氧气不足 【成果分享】制作小海报