《2025年一遍过八年级语文上册人教版》

理解并概括文章内容→T1；辨析说明方法及其作用→T2；对比分析说明文的语言风格→T3；比较阅读说明文的类型和结构→T4。
[2024 鞍山开学考试改编]阅读下面的文字,回答问题。(16 分)
苏州园林的花窗
阿 坤
①游览苏州园林,走在蜿蜒迂曲的回廊上,或歇息在厅阁亭榭内,没有人不被那些设计精美、做工考究、形态各异的花窗吸引。透过这些花窗,墙外的景致若隐若现,亦真亦幻,别有意趣。
②苏州园林的花窗式样之多,号称世界之最。光窗框就有多边形、圆形、月牙形、宝瓶形、如意形等多种形状；窗芯更是样式无穷,变化多端,常见的有菱花、书条、套方、鱼鳞、钱纹等,各种图纹层层相套,交错穿插,衍生出无尽的缤纷意态。花窗犹如墙之眉眼,以其多变的造型、精美的纹饰使之顾盼有姿。它既可使平直的墙面一扫沉闷、单调之感,又可因不同的光影搭配,而在白粉墙上“绘就”一幅幅水墨画,美不胜收。
③苏州园林的花窗不仅是一种装饰,也是文人园林文化的反映。图案中有许多象征文人风雅的符号,如植物中的松、柏、竹、兰花、菊花、荷花、梅花,还有表示高洁的冰纹等。特别值得一提的是,得中国“书画同源”之助,苏州窗饰图案中还有用文字塑成、连缀成诗句的“诗窗”,在世界上绝无仅有。如退思园“九曲回廊”,廊壁上开辟了九孔图案雅致的花窗,分别砌上李白《襄阳歌》中的名句“清风明月不须一钱买”九字,诗被物化了,景被诗化了,诗境、园景融为一体。
④苏州园林的花窗还是裁剪风景的取景框,它丰富着景致的层次和色调,使人置身于咫尺之地,而能获得意想不到的观赏效果。透过一个又一个花窗,看园中竹树摇曳,楼阁隐现,顿觉片山有致,寸石生情；更有旭日夕晖、春华秋实,替换着窗中的色彩和形态,使整个园林充满诗情画意。
⑤历代造园家匠心独运,把苏州园林中的每一个景点都建造得非常精细,即使是那些花窗,也都是一件件艺术品,经得起把玩,耐得住寻味。
(选自《瞭望新闻周刊》,有改动)
1 苏州园林的花窗有哪些作用？请简要概括。(3 分)______
2 选文第③段画横线的句子主要运用了什么说明方法,有什么作用？(3 分)
如退思园“九曲回廊”,廊壁上开辟了九孔图案雅致的花窗,分别砌上李白《襄阳歌》中的名句“清风明月不须一钱买”九字,诗被物化了,景被诗化了,诗境、园景融为一体。______
3 请从说明文语言生动和平实的角度说明以下文字与选文在语言风格上有什么不同。结合具体内容说明。(不少于 100 字)(4 分)
【链接材料】
苏州的每个园林都是一座花窗的微型博物馆。最常见的花窗有以下几种类型：空窗,又称“月洞”,即在空白墙上把窗做成满月形状；半窗,即将窗安装在半墙之上；长窗,通常落地,安装在上槛与下槛之间,既有门的作用也有窗的功能；纱窗,一般用绢纱分隔空间,避免呆板；漏窗,又称透花窗,这种窗最常见,既能单窗自成一景,又能数窗形成多景,隔而不堵,漏中又续。______
4新考法·关联教材 选文与课文《苏州园林》有异曲同工之妙,从说明内容上看,它们都属于什么类型的说明文？都采用了怎样的说明结构？结合文本分析。(6 分)______

答案： 1 ①花窗有装饰作用;②花窗是文人园林文化的反映;③花窗是裁剪风景的取景框。(3分,每点1分)
【解析】 本题考查理解并概括文章内容。介绍苏州园林的花窗的作用的内容主要在选文第③④段,可从中提取关键句概括作答。结合第③段"苏州园林的花窗不仅是一种装饰,也是文人园林文化的反映"可知,花窗有装饰作用,是文人园林文化的反映;结合第④段"苏州园林的花窗还是裁剪风景的取景框,它丰富着景致的层次和色调,使人置身于咫尺之地,而能获得意想不到的观赏效果"可知,花窗是裁剪风景的取景框。据此分点概括作答即可。
2 举例子,举退思园"九曲回廊"用文字塑成、连缀成诗句的"诗窗"的例子,(1分)具体地说明了苏州窗饰图案中的"诗窗"在世界上绝无仅有。(2分)
【解析】 本题考查辨析说明方法及其作用。辨析说明方法时要注意抓取语言标志,根据画横线句中的"如退思园……"可知,这里运用了举例子的说明方法,举了退思园"九曲回廊"用文字塑成、连缀成诗句的"诗窗"的例子。分析作用时可结合画横线的句子前面的内容,根据"苏州窗饰图案中还有用文字塑成、连缀成诗句的'诗窗',在世界上绝无仅有"可知,具体地说明了苏州窗饰图案中的"诗窗"在世界上绝无仅有。
3 链接材料的语言较为平实,用简洁的语言介绍了苏州园林中最常见的花窗类型。在具体介绍时,简洁明了地说明了这几种花窗类型的外形特点和在园林景观中的作用。(2分)选文的语言较为生动,主要介绍了苏州园林花窗的主要特点。在具体介绍时,作者采用"若隐若现""亦真亦幻""顾盼有姿"等词语和"透过一个又一个花窗,看园中竹树摇曳,楼阁隐现,顿觉片山有致,寸石生情"等语句,这些词句非常生动形象,颇有诗情画意。(2分)
【解析】本题考查对比分析说明文的语言风格。首先明确答题角度,即从说明文语言生动和平实的角度分析。然后分析链接材料的语言风格。链接材料直接列举了苏州园林中最常见的空窗、长窗、纱窗、漏窗几种花窗类型,并简洁明了地解释了每种类型的特点和功能。可见其语言风格是平实的。最后分析选文的语言风格。选文语言富有诗意和艺术感,是生动的。例如,首段中的"透过这些花窗,墙外的景致若隐若现,亦真亦幻,别有意趣",通过生动的描绘,读者仿佛亲身在苏州园林中,感受到花窗带来的美妙的视觉享受。再如,第②段中的"它既可使平直的墙面一扫沉闷、单调之感,又可因不同的光影搭配,而在白粉墙上'绘就'一幅幅水墨画,美不胜收",用富有画面感的语言,展现了花窗如何改变园林的景色,使之更具艺术感。可见其语言风格是生动的。
4 第一问:事物说明文。(1分)
第二问:总分式。(1分)课文《苏州园林》首先明确了说明对象是"苏州园林",然后在"务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画"的总领下,分别从各个方面说明苏州园林的特点。(2分)选文也是首先点明说明对象是"苏州园林的花窗",然后分别从花窗的式样、花窗的作用、花窗的象征意义等方面说明了苏州园林花窗的特点。(2分)
【解析】本题考查比较阅读说明文的类型和结构。首先明确这两篇说明文的类型,然后概括其采用的说明结构,最后依次结合文本分析。选文的说明对象是"苏州园林的花窗",课文《苏州园林》的说明对象是"苏州园林",两文都是说明具体的事物,因此都属于事物说明文。课文《苏州园林》首先明确了说明对象是"苏州园林",然后在"务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画"的总领下,分别从各个方面说明苏州园林的特点。选文第①段首先点明说明对象是"苏州园林的花窗",然后第②—⑤段分别从花窗的式样、花窗的作用、花窗的象征意义、花窗作为取景框以及花窗的精细建造等方面说明了苏州园林花窗的特点。可见两篇文章都采用了总分式的说明结构。