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2025年一遍过八年级数学下册冀教版
注：目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善，但都是按照顺序排列的，请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年一遍过八年级数学下册冀教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。
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1 [2023石家庄栾城区期中]实施“双减”政策后，为了解我市初中生每天完成家庭作业所花时间及质量情况，给出了以下四个调查步骤：
①收集数据；②制作并发放调查问卷；③分析数据；④得出结论，提出建议和整改意见. 你认为这四个步骤合理的先后排序为（ ）
A. ①②③④
B. ①③②④
C. ②①③④
D. ②③④①
①收集数据；②制作并发放调查问卷；③分析数据；④得出结论，提出建议和整改意见. 你认为这四个步骤合理的先后排序为（ ）
A. ①②③④
B. ①③②④
C. ②①③④
D. ②③④①
答案：
C
2 [2024秦皇岛期中]敬老孝老是我国的传统美德，某社区在秦皇岛某初中了解敬老孝老习俗的情况. 某同学在问卷上的选项代号上画“√”，这个过程是收集数据中的（ ）
A. 确定调查范围
B. 汇总调查数据
C. 实施调查
D. 明确调查问题
A. 确定调查范围
B. 汇总调查数据
C. 实施调查
D. 明确调查问题
答案：
C
3 [教材P4B组T2变式][2024邢台期中]某校召开运动会，30名学生要统一购买运动鞋，需要的数据是（ ）
A. 每个学生鞋的码数
B. 一部分学生鞋的码数
C. 每个学生的身高
D. 每个学生喜欢的牌子
A. 每个学生鞋的码数
B. 一部分学生鞋的码数
C. 每个学生的身高
D. 每个学生喜欢的牌子
答案：
A
4 下面获取数据的方法不正确的是（ ）
A. 我们班同学的身高用测量方法
B. 快捷了解历史资料情况用观察方法
C. 抛硬币看正反面的次数用试验方法
D. 全班同学最喜爱的体育活动用访问方法
A. 我们班同学的身高用测量方法
B. 快捷了解历史资料情况用观察方法
C. 抛硬币看正反面的次数用试验方法
D. 全班同学最喜爱的体育活动用访问方法
答案：
B
5 [2024邯郸期末]班委会决定组织一次娱乐活动，内容从讲笑话和唱歌中选择一项，决定是讲笑话还是唱歌，班委会决定进行民意调查，下列说法错误的是（ ）
A. 调查的问题是：选择讲笑话还是唱歌
B. 调查的范围是：全班同学
C. 调查的方式是：查找资料
D. 这次调查需要收集的数据是：全班同学选择讲笑话和唱歌的人数
A. 调查的问题是：选择讲笑话还是唱歌
B. 调查的范围是：全班同学
C. 调查的方式是：查找资料
D. 这次调查需要收集的数据是：全班同学选择讲笑话和唱歌的人数
答案：
C
6 [2024邢台英华教育集团月考]某班调查学生最喜欢的体育运动，设计了如下尚不完整的调查问卷：该班准备在“①蛙泳，②球类，③游泳，④篮球，⑤自由泳，⑥排球”中选取四个作为问卷问题的备选项目，你认为最合理的是（ ）
A. ①②③④
B. ①④⑤⑥
C. ②③⑤⑥
D. ②③④⑤
A. ①②③④
B. ①④⑤⑥
C. ②③⑤⑥
D. ②③④⑤
答案：
根据调查问卷设置选项的不重复性,不包含性,可知最合理的是①④⑤⑥.
7 [2024唐山乐亭一中期中]某家装公司为新建小区做家装设计，调查员设计如下问卷，对家装风格进行专项调查.
调查问卷
对于家庭装修风格，你最喜爱的是( ). (单选)
A. 中式
B. 欧式
C. 韩式
D. 其他
【收集数据】通过随机调查50家客户，得到如下数据：
ABBABBACACABADAABBAADBABA
CACBAADAAABBDAAABACABDABA
【整理、描述数据】调查员根据数据设计了下面的家装风格统计表.
(1)完成统计表的统计任务.
【分析数据、得出结论】
(2)如果公司准备招聘10名装修设计师(每名装修设计师只能应聘一种设计风格)，根据统计数据预测招收A种装修风格的设计师的人数.
调查问卷
对于家庭装修风格，你最喜爱的是( ). (单选)
A. 中式
B. 欧式
C. 韩式
D. 其他
【收集数据】通过随机调查50家客户，得到如下数据：
ABBABBACACABADAABBAADBABA
CACBAADAAABBDAAABACABDABA
【整理、描述数据】调查员根据数据设计了下面的家装风格统计表.
(1)完成统计表的统计任务.
【分析数据、得出结论】
(2)如果公司准备招聘10名装修设计师(每名装修设计师只能应聘一种设计风格)，根据统计数据预测招收A种装修风格的设计师的人数.
答案：
解:
(1)补全的统计表如下:
(2)$10\times\frac{25}{50}=5$.
答:根据统计数据预测招收A种装修风格的设计师的人数为5.
解:
(1)补全的统计表如下:
(2)$10\times\frac{25}{50}=5$.
答:根据统计数据预测招收A种装修风格的设计师的人数为5.
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