《2025年全效学习九年级语文上下册人教版》

1. 阅读下面的语段，回答问题。(11 分)
杜小康随父亲放鸭，面对芦荡如万重大山围住小船的

境

况，他由胆(qiè)到坚强，走过了一段心灵之旅。
岁月荏(rǎn)，光阴如梭。正如杜小康一般，你也许有过畏惧，也许有过茫然，但经过多年历练的你，遇到挫折，能坦然面对；遇到困难，能不再躲藏。只要能静下心，沉住气，今后的舞台，你定会大放异彩。彼时正年少，莫负美好时光。
(1)给加点字注音并根据拼音写出相应的汉字。(3 分)
境jìng况 胆(qiè)怯 荏(rǎn)苒
(2)在语段的横线处填入恰当的关联词。(2 分)
(3)下列短语结构类型与其他三项不同的一项是(A)(3 分)
A. 围住小船 B. 心灵之旅 C. 坦然面对 D. 美好时光
(4)仔细观察右边的图片，发挥联想和想象，试以第一人称写杜小康把第一颗鸭蛋交给父亲后坐在船上的心理活动。(3 分)

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答案： 1.(11分)
(1)(3分)jìng 怯 苒
(2)(2分)但 只要
(3)(3分)A 【解析】B、C、D三项都是偏正短语，A项是动宾短语。故选A。
(4)(3分)示例：我感到无比幸福。这一群鸭子就是我最亲密的伙伴。我也想家，想把自己的经历与感受告诉母亲，告诉油麻地的小朋友们，但是我怎么能丢下这一群鸭子呢？

夏天奔跑的声音
[美]雷·布拉德伯里
年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点了点头。
片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着自己的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经陷到水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，

小心

翼

翼

地把硬币码在柜台上。
“什么也别说！”桑德森先生说。道格拉斯僵住了。“我知道你想买什么，”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我敢说你想赊欠。”“不不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了赊欠更好的办法！”他喘着气说，“在我告诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？”
桑德森先生的脸沉了下来，“哦，十年、二十年，让我想想，三十年前吧。为什么问这个？”“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上什么感觉？”
男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴。“这个……”
“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。”“这样做真的有必要吗，孩子？”桑德森先生疑惑地问。“我当然希望您能试一试，先生！”
老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它们显得有些不伦不类。
桑德森先生站了起来。“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。
“感觉很好。”他准备坐下来。“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？是这样的：我还差您一美元。不过，先生——一旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗？”
“你想说什么？”
“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这里进进出出。感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑！不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”
桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。
店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。
老人和男孩彼此对视，男孩显得兴高采烈，而老人看起来如有顿悟。
老人脚步

轻盈

地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。老人戴上眼镜，站在那里，静静地等待着。
“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”
“谢谢您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。“

等

等

！”老人俯身向前，“鞋子感觉如何？”
男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。“像羚羊？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚①？”男孩想了想，犹豫了一番，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里。
桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑的回音。
“羚羊，”桑德森先生说，“瞪羚。”
他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔、淡然、缓慢……
（选自《雷·布拉德伯里短篇杰作精选集》，有删改）
【注释】①瞪羚：羚羊的一种，非常敏捷。
【小说·情节】
2. 阅读文章，梳理小说情节，将下面的思维导图补充完整。（4 分）

(1)____________________________________________
(2)____________________________________________
【小说·人物】
3. 联系语境，分析文中画横线句子的加点词所表现的人物心理。（4 分）
（1）道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，

小

心

翼

翼

地把硬币码在柜台上。
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（2）老人脚步

轻

盈

地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。
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4. 小说用了不少笔墨写男孩道格拉斯劝说桑德森先生，这对塑造两个人物形象有什么作用？（4 分）
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【小说·主题】
5. 读完本文，也许你会联想到这些词语：青春活力、理解尊重、追求梦想……请结合小说内容，围绕一两个词语谈谈你对小说主题的理解。（4 分）
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答案： 2.(4分)
(1)道格拉斯想买网球鞋钱却不够
(2)道格拉斯的真诚和热情打动了桑德森先生，他满足了道格拉斯的心愿 3.(4分)
(1)“小心翼翼”写出了道格拉斯渴望买鞋，因钱不够而担心的纠结心理。
(2)“轻盈”写出了桑德森先生试穿鞋后如有顿悟的轻松愉悦。 4.(4分)这些内容丰富了两个人物的形象，表现了道格拉斯的纯真、执着、聪慧，也表现了桑德森先生的耐心、善解人意。 5.(4分)示例：青春活力。道格拉斯为了得到渴望已久的网球鞋，用奔跑的方式为桑德森先生做事，实现了自己的愿望，体现出少年的青春活力；而桑德森先生在道格拉斯的感染下，青春的记忆被唤醒，生命的活力被激发。小说表达了对青春活力的赞美。