《2025年全效学习九年级语文上下册人教版》

1. 阅读下面的语段，回答问题。(5 分)
教养是一个人的天性，教养是为人处事的准则。如果一个人不注意自己的言行举止，(mào)然行动，鲁莽做事，这不是有教养的表现。剖析教养的本质，对于教养的形成我们很难开出一个确切的处方，但最基本的做法就是要尊重他人，提升自己的(hán)养。
(1)根据拼音写出相应的汉字并给加点字注音。(4 分)
(mào)贸然 剖pòu析 处chǔ方 (hán)涵养
(2)语段画横线的句子中有一个错别字，请找出并改正。(1 分)
事改为世

答案： 1.（5分）
(1)（4分）贸 pòu chǔ 涵
(2)（1分）事 世

2. 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则。某校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（8 分）
【寻家风】
材料一
在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联，其厅堂上也常挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”之类的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二
一是学父亲做人，二是学父亲做事，三是学父亲对信仰的执着追求，四是学父亲的赤子情怀，五是学父亲的俭朴生活。
材料三
下列图片反映了日常生活中的一些规矩。

（1）从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下去？请写出两种。（2 分）
①用宗祠或厅堂的对联传递祖训家风；
①用宗祠或厅堂的对联传递祖训家风；
【授家风】
小礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，跷起腿看电视。此时，爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相……”小礼觉得很委屈，大声说：“没那么多规矩，你不是说学习成绩好就行吗？”
（2）人们都称颂小礼爷爷家教有方。爷爷找小礼谈心，你认为爷爷该如何劝说小礼？（4 分）
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【扬家风】
（3）老师想用一副对联来总结本次活动，请根据上联写出对应的下联。（2 分）
上联：长辈教规矩明祖训
下联：子孙学礼仪承家风

答案： 2.（8分）
(1)（2分）①用宗祠或厅堂的对联传递祖训家风；②父母的言传身教。
(2)（4分）示例：礼礼，学习成绩固然重要，但绝不能忽视礼仪与教养。成绩只是知识的量化，而礼仪和教养却是品德的彰显。一个人即便学富五车，若没有教养，也难以赢得他人真正的尊重与喜爱。在与他人交往中，谦逊的态度、得体的礼仪，能彰显我们良好的修养，帮助我们构建和谐美好的人际关系。
(3)（2分）示例：子孙学礼仪承家风

人应该有知识
利哈乔夫
①人应该有知识！但是，万一职业对有没有知识并不苛求呢？假如一个人没有机会受教育，社会环境不具备那样的条件，还能要求他奢谈知识吗？要是周围的人不允许他成为有知识的人呢？如果有知识使得他在同事、朋友和亲人之间变成了一只“白乌鸦”，从而妨碍他跟别人接近，岂不事与愿违？
②不对，不对，不对！知识——首先是每个人自身需要。这一点格外重要，尤其是对于渴望生活幸福、渴望长寿的人来说，有知识就意味着精神健康，要长寿就得健康，不仅身体健康，还要精神健康。
③不过，我们首先需要明确，什么是知识，然后再来阐明为什么知识和长寿有关系。
④许多人会想：有知识的人必定读过很多书，受过良好的教育，曾经去过很多地方旅游，还掌握几门外语。当然，具备了这些条件有可能成为一个有知识的人，但是不具备这些条件，仍然可以成为一个内心深处很有知识的人。
⑤一个真正有知识的人，倘若完全丧失了记忆，但与此同时，他在潜意识里还保存着某种程度的反应能力：比如见到有价值的文物或艺术品，会由衷地欣喜，仍然有审美的愉悦感；他还能够区分什么是真正的艺术品，什么是哗众取宠的粗俗“玩意儿”；面对大自然的美丽风光，他会情不自禁地给予赞叹，他能够理解另一个人与众人不同的性格，设身处地为那个人着想，了解那个人，帮助那个人，而不是流露出粗鲁、冷漠、幸灾乐祸或嫉妒憎恨，对另外一个人能够做出应有的评价……所有这些都意味着，他依然是个有知识的人。知识不仅仅在于知识，而在于理解别人的能力。知识表现在数不胜数的生活细节当中：争论时善于尊重对方，就造成举止温和，善于不动声色地帮助别人（不动声色就是绝不张扬），爱惜自然环境，不在自己的四周造成污染——不随手乱扔垃圾。
⑥我知道俄罗斯北方有一些农民是真正有知识的人。他们的家里出奇地整洁，他们对优美的歌曲特别具有鉴赏力，他们尤其擅长讲“故事”（讲发生在他们身边的故

事

，讲别人的故事），他们过日子有条不紊，他们热情好客、彬彬有礼，既同情别人的痛苦，也理解别人的欢乐。
⑦知识——其实就是善于理解、善于接受的能力，是对世界、对其他人保持宽容的态度。
⑧人应当不断积累自身的知识，不断锤炼——如同锻炼自己的体力一样，锤炼心灵的精神力量。锻炼身体有益于延长寿命——这道理谁都明白。但是说到为了长寿必须增强心理和精神力量的锻炼，未必有那么多人能够理解了。
⑨问题的关键在于，对周围的事物怀有怨恨情绪，对别人粗鲁，缺乏谅解——这都是精神力量薄弱的表现，是人的生活能力的表现……常常与邻居吵架的人，通常都缺乏生活能力，心理比较阴暗。缺乏审美情趣，一般说来也是不幸的人。不善于理解别人，对别人总是抱怨，总觉得吃亏，受了别人的委屈，这种人的生活非常贫乏，而且常常会妨碍别人的生活。心灵的缺陷导致身体的衰弱。拥有知识不仅有助于人的健康，而且可以使他变得更有风度。
⑩做一个有知识的人——这是人的社会责任，同时，这也是对自己的一份责任。这是个人幸福的保证，也是围绕幸福、走向幸福的“美好先兆”。
⑪我上面所讲的，其实不外是一种呼吁——提倡有知识，推崇健美，推崇身体健康，精神健全。让我们的人民、我们的民族都健康长寿！
（有删改）
3. 请将本文的论证思路补充完整。（4 分）

4. 读完文章后你认为什么是“知识”？为什么“人应该有知识”？（3 分）
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5. 第⑥段运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分）
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6. 作者在第⑩段说：“做一个有知识的人——这是人的社会责任。”请根据你对文章的理解，以这句话为开头，写一段议论性文字，表明自己对此的看法。（不少于 100 字）（5 分）
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答案： 3.（4分）
(1)人应该有知识
(2)④—⑦ 阐释什么是知识
(3)⑧—⑨ 4.（3分）知识就是善于理解、善于接受的能力，是对世界、对他人保持宽容的态度。因为知识是每个人自身的需要，是长寿的需要，做一个有知识的人是对自己的责任，也是对社会的责任。同时，拥有知识有助于人的健康，可以使人变得更有风度。 5.（3分）运用了举例论证，列举俄罗斯北方农民的事例，具体有力地论证了真正有知识的人就是有善于理解、善于接受的能力，对世界、对他人保持宽容态度的人，增强了文章的说服力、趣味性，使文章浅显易懂。 6.（5分）示例：做一个有知识的人——这是人的社会责任。国家和社会的发展前进，离不开每一个人的付出，因此，“有知识”绝不仅仅是个人的自身修养和能力，更影响着国家和社会前进的步伐。周恩来总理“为中华之崛起而读书”，“导弹之父”钱学森毅然回国效力……这些伟人用自己的知识为社会做出了巨大贡献。各行各业的普通人也在运用自己的专业知识技能推动各个行业的发展，如互联网行业、电商行业等等，让我国的许多行业后来居上，甚至居于世界前列。