《2025年全效学习九年级语文上下册人教版》

(二)阅读下面的诗歌，完成5—8题。(9 分)
【甲】鸡冠山
[清]陆玉书
何处飞来立海东？
海山形势碧鸡同。
晓风激石迎潮响，
夕照蒸霞吐绶红。
遥撼波涛如自舞，
迎依天日受谁笼？
茅蓬扑地皆雌伏，
伏尔雄冠翼此中。
【乙】鸡山镜像·“原住民”
史洁舲
我们在起风的日子登陆鸡山
那些鱼族，
同时在石壁上醒来
仿佛洋流从时间的缝隙里不断涌出，涌出
把鱼们送出龙宫，赶赴一场盛宴
它们相互追逐着的、那些微微搅动的身影
在光的映射下
呈现一种饱满的喜悦
我想我该挪身为它们让路
在鸡山，人们不养鸡却家家有鱼
它们和这里的渔民有着同等的地位
都是鸡山岛的“原住民”
小语：两首诗都写鸡山，所见之景不同，读起来的感觉也不一样。
小文：我也感同身受。【甲】诗的感情基调是豪迈奔放的，因为 5.________。(2 分)
小语：是的。【乙】诗的感情基调应该是 6.________(1分)的，因为 7.________。(2 分)
小文：陌生化是文学创作中的一种手法，通过对常规与常识的偏离，实现感受与语言理解上的陌生感。你可以从陌生化的角度分析【乙】诗中画横线的句子吗？
小语：当然可以啦！8.________。(4 分)

答案： 5.(2分)诗中描绘了风拍石头、波涛汹涌、夕阳映照海面的场景，有声有色，蔚为壮观(或：诗中的“撼”字有“摇动”的意思，描绘了波涛汹涌、海浪翻滚的画面，充满力量)
6.(1分)轻快闲适(或：悠闲欢快/欢快喜悦)
7.(2分)诗人以平等的视角看待水中潜游的鱼儿，视它们为鸡山的“原住民”，看见它们在光的映照下相互追逐、欢快畅游，内心欢愉
8.(4分)“石壁”“时间的缝隙”这两处地点打破了读者对常规现实的认识，形成了语言的陌生化，写出了鱼儿的悠闲愉悦以及与鸡山共存共生的状态，突出了它们“原住民”的身份