《2025年全效学习九年级语文上下册人教版》

2. 请你和小语一起读《艾青诗选》，探究艾青诗歌的色彩描写。(9分)
【渲染诗歌氛围】
当黎明穿上了白衣
紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡，/绿的草原，绿的草原，草原上流着/——新鲜的乳液似的烟……/啊，当黎明穿上了白衣的时候，/田野是多么新鲜！/看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。/看！
1932年1月25日由巴黎到马赛的路上
［紫蓝、青灰、绿、白、微黄］
(1)下列对这首诗的理解，不正确的一项是(C)(3分)
A. 诗的开篇通过“紫蓝”“青灰”“绿”等丰富的色彩，渲染了景色的辽阔和美丽。
B. 黎明的“白衣”是早晨的雾气，诗人却把气体比作“乳液”，通感的使用让画面流动了起来。
C. 这首诗通过描写“微黄”“颤栗”的灯光，渲染了一种忧愁的氛围，表现出诗人对未来的迷茫。
D. “紫蓝”“青灰”“绿”“白”“微黄”构成了层次分明的背景，既表现了诗人对色彩有独特的感受，也表达了诗人等待黎明出场的迫切心情。
【体会诗人情感】
一个黑人姑娘在歌唱
在那楼梯的边上，/有一个黑人姑娘，/她长得十分美丽，/一边走一边歌唱……/她心里有什么欢乐？/她唱的可是情歌？/她抱着一个婴儿，/唱的是催眠的歌。/这不是她的儿子，/也不是她的弟弟；/这是她的小主人，/她给人看管孩子；/一个是那样黑，/黑得像紫檀木；/一个是那样白，/白得像棉絮；/一个多么舒服，/却在不住地哭；/一个多么可怜，/却要唱欢乐的歌。
1954年7月17日里约热内卢
［黑、白］
(2)这首诗蕴含了诗人怎样的思想感情？请简要分析。(3分)
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【表达写作意图】
烧荒①
小小的一根火柴，/划开了一个新的境界——/好大的火啊，荒原成了火海！/火花飞舞着、旋转着，/火柱直冲到九霄云外！/火焰像金色的鹿，/奔跑得比风还快！/腾起的烟在阳光里，/像层层绚丽的云彩！/火焰狂笑着、奔跑着，披荆斩棘，多么痛快！/火的队伍大进军，/豺狼狐兔齐闪开！/野草不烧尽，/禾苗起不来！/快磨亮我们的犁刀，/犁开一个新的时代！
【注释】①烧荒：开垦前烧掉荒地上的野草。
［金色］
(3)聂华苓先生认为：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”请结合该评价，从色彩的角度探究《烧荒》一诗的写作意图。(3分)
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答案： 2.(9分)
(1)(3分)C【解析】这首诗通过描写“微黄”“颤栗”的灯光，衬托即将到来的黎明的光亮，表现了诗人对未来的期待。C项“对未来的迷茫”说法错误。故选C。
(2)(3分)这首诗通过黑、白两种颜色的对比，表达了诗人对这个不公道的世界的控诉以及对黑人姑娘的同情和对黑人命运的关心。
(3)(3分)在诗中，诗人用“金色”表现荒地燃烧化作农田的过程，一块块土地随着金色火焰的延伸变成了良田，眼前的“金色”似乎也化作光明和希望，表现了诗人想要在北大荒等肥沃的土地上振奋精神、有所作为的激动澎湃之情。