《2025年全效学习九年级语文上下册人教版》

(一)阅读下面的材料，完成1—4题。(14 分)
材料一
曾经有个对中国文化特别感兴趣的外国学生读完《静夜思》后，一脸茫然地问他的朋友：月亮跟故乡有什么关系呢？
这位外国学生之所以有此疑问，是因为他不懂中国诗歌中的意象。意象，是打开诗歌大门的钥匙。
什么是意象呢？意象就是“意”加“象”的组合。自然界里，一切看得见的物体，如山、水、草、木等，都可以称之为“象”，即物象。物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的物象就成了意象。如“梅”是一种客观的事物，它有形有色，具备某种形象。当诗人将它写入作品之中，并融入自己的主观情感时，它就成为诗歌的意象。
诗歌为什么要用意象呢？因为诗歌讲究含蓄，忌直接宣泄主观情思。只有将抽象的情思转化为意象，才能构成诗的艺术。如诗人鲁藜的《泥土》：老是把自己当作珍珠/就时时有怕被埋没的痛苦/把自己当作泥土吧/让众人把你踩成一条道路。诗歌用“珍珠”和“泥土”两个极平常的意象进行对比，就表现出两种不同的人生观，表达了诗人对理想、对人生的思索和追求，揭示出深刻的人生哲理。如果直接讲述道理，诗歌的艺术境界就荡然无存。
“立象”可以“尽意”。诗是心之精微，要把主观情思准确地表达出来很难，古人有“书不尽言，言不尽意”之说。为能“尽言尽意”，古人想出了化意为象的方法，以“不言出”来代替“言不出”和“言不尽”，把大量的空间留给读者去想象、去填充、去思考，尺幅之间表无穷意蕴。这种“立象以尽意”的方法是诗人表达空阔情思的最好方式。
诗歌离不开意象。有意无象的诗，很难让人得到审美的满足；有象无意的诗，难以让读者获得深刻的认识。意象是沟通诗人与读者的桥梁，读者通过领悟意象的寓意，把握诗歌内容，领会诗歌主旨，感知诗人情感。
(摘编自《诗是意象的艺术》，有删改)
材料二
如果说意象是一些砖石，那么意境就是一座完整的建筑。意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界，与意象构成包容与被包容的关系。这种意境不仅能包括诗里所有意象的审美指向，更能集中突出全诗的主旨。只有物象，或意象散乱，都不能构成一首有意境的诗。诗人要围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合在一起，才能营造出意境。就像一幅画，多个意象围绕画的主题有机组合，构成的整体画面营造出的境界就是意境。如《江雪》图。

(选自《中国诗歌艺术研究》，有删改)
材料三
从诗歌写作的本质来讲，诗歌以表达诗人情感为首要目的，意象只是将诗人的情感具体化、形象化的载体，但是它也可能限制读者的想象力。例如，如果诗人写月亮代表思念，那么当读者读这首诗时看到月亮，必然觉得月亮就只是思念的象征物。但每个人的思考方式不同，月亮除了代表思念，还能寓意团圆、爱情、凄凉等意义，把思念就被限制了。另外，意象的模糊性和多义性，让读者难以准确理解诗歌意蕴；而无意象的诗歌直抒胸臆，能直接传达诗人的情感，易于读者准确把握诗歌主旨，从而引发读者的共鸣。所以诗歌并非一定要用意象。只要诗人能写出最真实动人的情感，给人以思想的启迪，这样的诗歌也具有艺术性。
(摘编自《非意象化：论纯意识诗歌的思维》，有删改)
1. 下列对材料内容的理解或推断，正确的一项是(D)(3分)
A. 一切看得见的客观物体，如山、水、草、木等只要进入作品，就成了意象。
B. 诗和画的意境都是用物象组合而成。如《江雪》图，把“山”“雪”等物象组合，就构成了孤独寂寞的意境。
C. 由于每首诗都由众多的物象构成，所以每首诗都有多种意境，这使得诗歌的意蕴更加丰富。
D. 由于每个人的思考方式不同，一种物象可以有多种寓意，一种寓意也可以寄托于多种物象。
2. 请根据材料一，解释什么叫“立象以尽意”。(2 分)
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3. 材料一中说“诗歌离不开意象”，材料三却说“诗歌并非一定要用意象”。你的看法是什么呢？请根据你的阅读体验，从学过的诗歌中举例阐明理由。(不能以材料一和材料二中的诗歌以及《天净沙·秋思》为例)(4 分)
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4. 请你根据材料一和材料二对意象和意境的阐述，为小文解决疑惑。(5 分)
小文：写诗，该怎样创设意境呢？你可以以《天净沙·秋思》为例给我讲讲吗？
你：可以，________
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答案： 1.(3分)D【解析】根据材料一第三段“物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选……这样的物象就成了意象”可知，A项“只要进入作品，就成了意象”表述有误。根据材料二“只有物象，或意象散乱……才能营造出意境”可知，B项“把‘山’‘雪’等物象组合，就构成了孤独寂寞的意境”表述有误。根据材料二“诗人要围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合在一起，才能营造出意境”可知，C项“每首诗都有多种意境”表述有误。故选D。
2.(2分)为能“尽言尽意”，古人想出了化意为象的方法，以“不言出”来代替“言不出”和“言不尽”，把大量的空间留给读者去想象、去填充、去思考，尺幅之间表无穷意蕴。
3.(4分)示例一：我的看法是：诗歌并非一定要用意象。如《假如生活欺骗了你》，这首诗没有用意象，短短八行，都是用劝告的口吻诉说。诗人以平等的娓娓道来的语气写来，语调亲密和婉、热诚坦率，似乎诗人在与读者交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，充满人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的精神面貌。
示例二：我的看法是：诗歌离不开意象。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，运用了“杨花”和“子规”两种意象。“杨花”即柳絮，柳絮纷飞，既点出了时节特点，又渲染了一种凄凉的氛围，“子规”即杜鹃，相传为蜀帝杜宇死后精血所化，杜鹃啼血表达了一种悲伤的心境。王昌龄被贬官到荒远的龙标，诗人用“杨花”“子规”两种意象表达了对好友不幸遭遇的同情和内心的哀伤。
4.(5分)示例：此曲以多种意象并置：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，省却了一切连接、交代和修饰，直接将几个意象以一种蒙太奇的手法剪切组合起来。从“象”的方面看好像是孤立的，可从“意”的方面看却有一种潜在的联系。游子骑着一匹瘦马出现在一派荒凉的背景上，组合成一幅秋郊夕照图，从中透出令人哀愁的情调，景中有情，情中有景，在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。