《2025年华东师大版一课一练八年级语文上册人教版五四制》

课前预习
一、这两篇文章思想深刻,人文内涵丰厚,同属以议论为主的哲理散文。请将文中的这段文字摘录完整并反复诵读,感受议论性散文既睿智又形象,既理性又富有感情的语言特色。要求：书写正确,字迹工整。
| 感 谢 生 命 的 奇 迹 , |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |

答案： 感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。这该是如何值得赞叹的一件事！

1用课文后面的符号,标示出下列句子的成分。
(1)我们的心应该感到舒畅。
(2)我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。

答案： （1）(我们的)心||[应该]感到舒畅。 （2）我|看到(圣贤和诗人们所想象的)(仙境的)(神秘)缩影。

2《永久的生命》中,每段都有一个中心句：(1)过去了的时间永不再回来；(2)______；(3)______；(4)______；(5)凋谢和不朽混为一体,这就是奇迹。
由此可见,文章的写法是______,从一个较低平的起点,渐入崇高的思想境界——______。

答案： （2）人们却不应该为此感到悲观 （3）感谢生命的奇迹,它分开来是暂时,合起来却是永久 （4）我的伙伴们,我们的心应该感到舒畅 先抑后扬 歌颂、赞叹生命的永久

3在《我为什么而活着》一文中,作者______(人名)开门见山地回答了文章标题提出的问题,他活着的三个理由或三个目标是：第一,对爱情的渴望；第二,______；第三,______。作者用“______”“______”两个词来形容这三种感情,它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。

答案： 罗素 对知识的追求 对人类苦难不可遏制的同情 纯洁 无比强烈

4下列说法不正确的一项是(　　)

A.《永久的生命》谈生命的易逝,表现出作者对生命的热爱。
B.《永久的生命》通过小草和牛犊具体表现生命永久不朽的意义。
C.《我为什么而活着》写了追求知识的三个方面：了解人类心灵,了解星星为什么发
光,理解毕达哥拉斯的思想威力。
D.《我为什么而活着》中,对整个人类和平、幸福生活的追求是作者一生追求中令他最执着、最痛苦的。
随堂巩固

答案： A 【点拨：本题考查对文章内容的理解和把握。A项,作者不仅谈生命的易逝,还谈生命的永久,表达出作者对生命的热爱。故A项表述不完整。】