《2025年华东师大版一课一练八年级语文上册人教版五四制》

一、作者从环境、外形等方面“礼赞”白杨树,其实更主要的是赞美白杨树的精神。请把文中这段文字摘抄完整并反复朗读,理解白杨树的象征意义,感受托物言志写法的表达效果。要求：书写正确,字迹工整。
| | | 它 | 没 | 有 | 婆 | 娑 | 的 | 姿 | 态 | , | | | | | | | | | | |
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答案： 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

1辨析词语,选词填空。
(1)这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过____(A. 捶 B. 锤 C. 棰)炼的语言的精华。
(2)黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如____(A. 砥 B. 底 C. 抵),这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。

答案：
(1)B
(2)A

2全文的写作思路是：先写白杨树生长的____,情感由“单调”转向对白杨树的“____”耸立的惊叹；再写白杨树的____,突出其____的特点；接着写白杨树的“____”,点明其象征意义；最后将白杨树与“____”对比,以“高声赞美白杨树”收束全文。

答案： 自然环境 傲然 形貌 高大、挺直和丫枝聚拢 精神品格 贵族化的楠木

3文章题目为“白杨礼赞”,具体说说作者在文中“礼赞”了白杨树哪些方面。______

答案： 作者首先“礼赞”了白杨树的外形：力争上游，笔直，挺拔，紧紧靠拢，努力向上，傲然耸立等。其次“礼赞”了白杨树的精神内涵：伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，坚强不屈等。最后“礼赞”了白杨树的象征意义：象征了北方的农民以及民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。【点拨：本题考查对文章主要内容的梳理和概括。回答此类题，先需要梳理文章的层次，厘清作者在写白杨树时由浅入深，层层递进的逻辑。可从外形、精神、象征意义三个角度进行回答。】

4文章几次说到“赞美白杨树”,白杨树是“不平凡的树”,是不是显得重复？______

答案： 示例：不重复。文章围绕“白杨礼赞”，开头直接入题，表达主旨，总起全文。第4自然段过渡，既是对上文“惊叫”的补叙，也是下文赞美白杨树的前奏。第5自然段描写白杨树的形貌，并渗透着作者浓厚的感情。第7、8自然段写白杨树的象征意义。结尾照应开头，再次点题，表达作者的赞美之情。开头、中间、结尾不断点题，直接赞美白杨树的不平凡，形成一以贯之的感情线索，这样一条线索将对高原景色的描写、对白杨树形象的刻画、对白杨树象征意义的揭示结合在一起，很好地体现了散文“形散神聚”的特点。 【点拨：本题考查对文章抒情线索和行文脉络的把握。需要分别分析具体语段中“赞美白杨树”的内涵和作用，再从“抒情线索”“形散神聚”等角度进行总结。】