《2025年华东师大版一课一练八年级语文上册人教版五四制》

一、文章堪称写人记事散文的典范,角度独特,构思精巧,语言朴素而醇厚。请在熟读文章的基础上,将文中的这段文字摘抄完整,领会其朴素而又不失典雅、匀净而又不失细腻的语言风格。要求：书写正确,字迹工整。
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| 我 | 看 | 见 | 他 | 戴 | 着 | 黑 | 布 | 小 | 帽 | , |
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答案： 穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1给下列加点字注音。

差

( )使

栅

( )栏

颓

( )唐
交

卸

( ) 狼

藉

( )

踌

躇( )

答案： chāi zhà tuí xiè jí chóu chú

2“背影”在文章中出现了4次,请仿照示例加以概括。
(1)怀念父亲,惦记背影。 (2)______,______。
(3)______,______。 (4)______,______。

答案： 示例：（2）望父买橘 刻画背影 （3）父子分手 惜别背影 （4）别后思念 再现背影

3文章写了哪几次流泪？流泪的原因分别是什么？这样写有什么作用？______

答案： 前后共四次写“我”流泪。第一次祖母去世，“我”回家奔丧，到家后“不禁簌簌地流下眼泪”，是因目睹家境颓败而伤心；第二次在离别的车站，看到父亲爬上爬下月台，“我的泪很快地流下来了”，是因目睹父亲的背影而感动，因背影呈现的老态而伤感；第三次在父亲走下车后，“我”回到座位，“我的眼泪又来了”，是上一次流泪的延续；第四次在“我”到北京后，父亲来信，说到一些伤心事，“我”便“在晶莹的泪光中”回忆“背影”，挂念父亲。这样写的作用是：以“流泪”贯穿全文，为文章增添了丰富的、带着感伤的情感色彩。

4说说文章在详略安排上的讲究和妙处。______

答案： “我”回家奔丧、在南京游逛，以及最后收到父亲来信等都写得很简略，而父亲在火车站送别“我”写得非常详尽。这样写是为表达中心服务的。如只写“背影”似乎单薄了，如全写父亲的事迹而无“背影”的重点，又显得泛泛而谈，平铺直叙。因此，本文的详略是经过作者精心构思的。【点拨：本题考查材料详略安排的妙处。在思考此类问题时，应重点考虑材料与中心、主要情节的关联。详写的部分一般与中心有紧密关系，略写的部分一般是必要的情节交代，对人物形象的丰富，对中心主旨的表达有一定的作用等。】