《2025年通城学典课时作业本八年级科学上册浙教版》

6. 某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”,每个钩码质量均为50g。

(1)如图甲所示,小组同学在左边挂一个钩码,右边挂两个钩码时,木块仍然保持静止状态,产生这一现象的原因是木块受到摩擦力的作用,这时木块在水平方向受到的力平衡(填“平衡”或“不平衡”)。
(2)经过讨论,小组同学设计出了如图乙所示装置,要求卡片的质量较小。在图乙装置左边和右边各挂一个钩码后,将小卡片转动一个小角度,松手后,小卡片旋转后又恢复原状,这表明相互平衡的两个力需要作用在同一直线上。
(3)为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”,如果利用如图乙所示装置进行实验,下一步的操作是把小卡片从中间剪开。

答案： （1）摩擦 平衡
(2)小 同一直线
(3)把小卡片从中间剪开

7. 为更精确地测量木块的滑动摩擦力,小丽利用拉力传感器设计了如图甲的实验。她将一块长、宽、高均不同的长方体木块平放,拉动木板发现传感器示数不稳定,同时观察到实验中木块总有些摆动,获得数据如图乙。

是什么引起了木块的摆动,进而引起摩擦力测量值的不稳定呢？小丽继续实验,将同一木块侧放,重复实验,获得数据如图丙。

(1)实验中测量滑动摩擦力时,木板______不需要______(填“需要”或“不需要”)匀速直线拉动。
(2)分析图乙,第1s末,木块所受摩擦力为______1.0______N。
(3)继续实验环节基于的假设是______接触面积不同会引起木块的摆动程度不同，进而引起滑动摩擦力测量值的不稳定______。
(4)小丽认为,本实验还可得出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。小科认为不正确,并从实验中找出了说服小丽的证据：______比较图乙、丙的数据可知，两次实验中滑动摩擦力大小的平均值基本相同______。

答案： （1）不需要
(2)1.0
(3)接触面积不同会引起木块的摆动程度不同，进而引起滑动摩擦力测量值的不稳定
(4)比较图乙、丙的数据可知，两次实验中滑动摩擦力大小的平均值基本相同
解析：
(1)拉动木板时，无论匀速、变速拉动，木板对木块的摩擦力都不变，木块受平衡力始终处于静止状态，此时拉力传感器的示数始终等于滑动摩擦力的大小。
(3)在实验过程中小丽将同一木块侧放，控制了压力相同、接触面的粗糙程度相同，改变了木块与木板的接触面积，根据控制变量法原则，继续实验环节基于的假设是接触面积不同会引起木块的摆动程度不同，进而引起滑动摩擦力测量值的不稳定。
(4)比较图乙、丙的数据可知，两次实验中滑动摩擦力大小的平均值基本相同，所以，接触面积的大小影响的是滑动摩擦力的稳定性，而不是滑动摩擦力的大小。

8. 如图所示,放在水平地面上的两个质量均匀分布的实心长方体A、B,已知体积Vₐ＜Vᵦ,与地面的接触面积Sₐ＞Sᵦ,对地面的压强pₐ= pᵦ。下列判断中,正确的是(B)
A.A的质量可能等于B的质量
B.A的质量一定大于B的质量
C.A的密度可能等于B的密度
D.A的密度一定小于B的密度

答案： B

9. 如图甲所示,接种疫苗的注射器针头做得很尖,是为了增大压强,便于注射；小明用吸管模拟注射器吸水过程,如图乙所示的杯子中装有一些水,小明用吸管吸水时,如果每一次吸入水的质量都相同,那么每吸一次,水对杯底的压强减小量Δp水将变大(填“变大”“变小”或“不变”)。

答案： 压强 变大