《2025年王朝霞德才兼备作业创新设计四年级语文上册人教版》

1〔金华市〕阅读短文,完成练习。
神农尝百草
古时候,五谷和杂草长在一起,药物和百花开在一起。哪些粮食可以吃,哪些草药可以治病,谁也分不清,人们的身体经常因无药治病而变得越来越差。
为了让大家能有健康的身体,神农开始寻找可以解除疾病和痛苦的草药。白天,他亲尝百草。晚上,他便在火光下详细记载哪些草是苦的,哪些热,哪些凉,哪些能充饥,哪些能医病,都写得清清楚楚。
有一次,他把一棵草放到嘴里一尝,霎时天旋地转,一头栽倒。他明白自己中了毒,只好用最后一点儿力气,指着面前一棵红亮亮的灵芝草。臣民们慌忙把那红灵芝喂到他嘴里。神农吃了灵芝草,毒气解了。臣民们觉得他这样尝草太危险了,劝他回去。他摇摇头说:“黎民百姓饿了没吃的,病了没医的,我怎么能回去呢?”说完,他又接着尝百草。
后来,神农有了一根红色鞭子,又叫赭(zhě)鞭。赭鞭非常神奇,神农到山上采集草药,会用赭鞭抽打各种植物,如果鞭子变黑,说明此草有剧毒;如果鞭子变红,说明此草性热;如果鞭子变白,说明此草性凉。有了赭鞭,神农就不用亲自品尝百草了,也减少了不少危险。
最终,神农写出了《本草经》,帮助了很多人。
(1)语文要素 梳理短文内容,把经过和结果补充完整。
神农尝百草
起因 》》古时候,人们分不清各种植物,也无药治病。
经过 》》______
结果 》》______

(2)第2自然段中画“﹏﹏”的句子说明了( )
A.神农精力旺盛。
B.神农为了分辨百草付出了很多心血。
C.神农在晚上非常忙碌。
D.神农所处的那个时代条件很艰苦。
(3)语文要素 读第4自然段,用“____”画出你认为最神奇的地方,并写下你的感受。______
(4)[新角度]读了短文,小文被神农尝百草的故事感动,他想给神农写一段感谢词,请你帮助他完成。
感谢词______

答案： 1.
(1)神农遍尝百草差点儿中毒身亡,后来因为有了赭鞭而减少了危险。神农写出了《本草经》,帮助了很多人。
(2)B
(3)【示例】赭鞭非常神奇,……说明此草性凉。 只要用赭鞭抽打植物,就可以判断草药的药性,还可以减少尝草药的危险,真是神奇。
(4)【示例】敬爱的神农,您敢于尝试,百折不挠,关心百姓疾苦,舍己为人,帮助了很多人。您无私地为人类造福,我想代表全人类感谢您。 【解析】考查“感受神话中鲜明的人物形象”这一语文要素。作答时应结合具体事例来分析。从神农为了让大家能有健康的身体,开始寻找草药,可以看出他具有关心百姓疾苦、为民造福的品质;从他为了尝百草而差点中毒身亡,可以感受到他舍己为人、不怕牺牲的奉献精神。因此,感谢词可从赞美神农精神品质的角度拟写。