《2025年暑假生活指导八年级山东教育出版社》

2. 水体富营养化是指湖泊、河流、水库等水体中氮、磷等植物营养物质含量过多所引起的水质污染现象。水体出现富营养化主要表现为浮游生物的大量繁殖,因占优势的浮游生物的不同而水面呈现出蓝色、红色、棕色和乳白色等。在江河、湖泊和水库中称为“水华”,在海洋中称为“赤潮”。
(1)请上网搜索或查阅有关书籍,了解“水华”和“赤潮”有哪些危害。
(2)夏天,有些池塘会突然变绿,水质变坏变臭,鱼类死亡,发生该现象的水域常有化肥或去污剂被排放到池塘。
请设计实验,探究化肥和去污剂(如含磷洗衣粉)是否会引起池水变绿,记录实验现象并得出结论。
实验材料与用具：
一杯绿色池塘水,自来水,化肥,去污剂,洗净的相同玻璃杯(或矿泉水瓶)等。
实验假设与预测：
实验方法与步骤：
第一步：将采集到的一杯绿色池水静置数小时,倒去上清液,留下绿藻。
第二步：取3个玻璃杯(或矿泉水瓶)分别标记为甲、乙、丙。
第三步：
第四步：
第五步：将3个玻璃杯(或矿泉水瓶)置于相同、适宜的光照下培养。观察记录各玻璃杯(或矿泉水瓶)中水颜色的深浅情况。
实验结果与分析：
①请将甲、乙、丙3个玻璃杯(或矿泉水瓶)中水颜色的深浅情况记录在下面。
②产生上述差异的原因是什么?根据实验现象可以得出什么结论?
(3)如果要研究去污剂中不同浓度的磷酸盐对水体富营养化的影响,应怎样设计实验步骤?
(4)日常生活中,我们采取哪些措施有助于防止水体富营养化?

答案： 【解析】：
(1)“水华”和“赤潮”的危害主要包括：大量浮游生物繁殖消耗水中溶解氧，导致水生生物缺氧死亡；某些浮游生物（如藻类）会释放毒素，毒害水生生物和人类；破坏水体生态平衡，影响渔业生产；降低水体透明度，影响景观和水质等。
(2)实验假设与预测：化肥和去污剂（含磷洗衣粉）会引起池水变绿，且可能使绿藻生长更旺盛，水的颜色更深。
实验方法与步骤：第三步：向甲杯中加入适量自来水和一定量化肥，向乙杯中加入等量自来水和一定量去污剂（如含磷洗衣粉），向丙杯中加入等量自来水作为对照。第四步：向甲、乙、丙三个杯中分别加入等量的上述留下的绿藻。
实验结果与分析：①甲、乙杯中的水颜色较深（绿色明显），丙杯中的水颜色较浅（绿色较淡）。②产生差异的原因是甲杯中的化肥和乙杯中的去污剂为绿藻生长提供了更多的营养物质（如氮、磷等），促进了绿藻的生长繁殖，而丙杯作为对照，营养物质相对较少，绿藻生长较慢。结论：化肥和去污剂（含磷洗衣粉）会引起池水变绿，促进绿藻生长。
(3)要研究去污剂中不同浓度的磷酸盐对水体富营养化的影响，实验步骤设计如下：取多个相同的玻璃杯（或矿泉水瓶），标记为A、B、C、D…，分别加入等量自来水和等量的上述留下的绿藻，然后向各杯中加入不同浓度梯度的磷酸盐溶液（如A杯不加磷酸盐，B杯加低浓度磷酸盐，C杯加中浓度磷酸盐，D杯加高浓度磷酸盐等），置于相同、适宜的光照下培养，观察记录各杯中水颜色的深浅情况。
(4)日常生活中防止水体富营养化的措施有：减少使用含磷洗衣粉，选用无磷洗涤剂；合理使用化肥，避免过量施用化肥随雨水流入水体；生活污水和工业废水处理达标后再排放；保护植被，防止水土流失携带营养物质进入水体等。
【答案】：
(1)大量浮游生物繁殖消耗溶解氧致水生生物死亡；释放毒素毒害生物和人类；破坏生态平衡影响渔业；降低透明度影响景观水质等。
(2)实验假设与预测：化肥和去污剂会引起池水变绿且使绿藻生长更旺盛水色更深。
实验方法与步骤：第三步：甲加自来水和化肥，乙加自来水和去污剂，丙加自来水对照；第四步：各加等量绿藻。
实验结果与分析：①甲、乙杯绿色深，丙杯绿色浅。②原因：化肥和去污剂提供营养促进绿藻生长，丙营养少生长慢。结论：化肥和去污剂会引起池水变绿，促进绿藻生长。
(3)取多个玻璃杯标记，加等量自来水和绿藻，分别加不同浓度磷酸盐溶液，光照培养观察水色。
(4)使用无磷洗涤剂；合理使用化肥；污水达标排放；保护植被防水土流失等。