《2025年暑假生活指导八年级山东教育出版社》

三、创新使用成语。
下面句子中所使用的成语的意思与原意有何不同,说说它们的表达效果。
绝大多数毒蛇见了人会因害怕而逃走。因此,人在丛林草地行走遇到毒蛇可采用“打草惊蛇”的办法,避免毒蛇的伤害。

答案： 【解析】：“打草惊蛇”原意是比喻采取机密行动时，不慎惊动了对方，使对方有所警觉和准备。在此句中，意思变为故意通过打草等动作惊动蛇，让蛇因害怕而逃走。
【答案】：原意是惊动对方使其警觉，此处指故意惊动蛇使其逃走；表达效果是通过反用成语，幽默且生动地说明了应对毒蛇的方法，使语言更具趣味性和形象感。

四、写对联。
根据你对相关课文的理解,补全下面的对联。
上联：
下联：小石潭边柳宗元览物触情

答案： 【解析】：首先，分析下联“小石潭边柳宗元览物触情”的结构和内容。这里，“小石潭边”是地点状语，“柳宗元”是人名，“览物触情”是动作和情感表达。根据对联的对应原则，上联应该包含相似的结构，即地点状语、人名以及相应的动作或情感表达。考虑到下联描述的是柳宗元在小石潭边的情感触发，上联可以选择另一位文学家及其相关作品地点，以及对应的动作或情感。
【答案】：岳阳楼上范仲淹忧国忧民

五、填充语句。
根据语境在横线上填写恰当的内容。
提醒,可以是婉转的和风细雨,也可以是______；可以是寥寥的片言只语,也可以是______；可以直对相知的友人,也可以朝向______；可以是面对面的激烈争辩,也可以是______。

答案： 【解析】：这道题考查排比句的运用，需要根据前面给出的内容，在结构和语义上形成对应。“婉转的和风细雨”是柔和的提醒方式，与之相对的可以是强烈的，如“严厉的雷霆霹雳”；“寥寥的片言只语”是简短的，对应“絮絮的千言万语”；“相知的友人”是熟悉的人，对应“陌生的路人”；“面对面的激烈争辩”是直接的交流，对应“背靠背的默默关怀”。
【答案】：严厉的雷霆霹雳；絮絮的千言万语；陌生的路人；背靠背的默默关怀

六、妙用标点。
下面的例子,你能用不同的标点指出它的两种读法吗？
无米面也可无鸡鸭也可
无鱼肉也可无银钱也可

答案： 【解析】：
这道题目考察的是如何通过添加不同的标点来改变句子的意义。对于给定的句子“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可”，我们可以通过添加逗号和句号来构造两种不同的读法。
第一种读法，我们可以将句子解读为一种宽泛的、不挑剔的态度，即在没有米面、鸡鸭、鱼肉以及银钱的情况下，生活也还可以继续。这可以通过在“无米面也可”和“无鸡鸭也可”后加逗号，以及在“无鱼肉也可”和“无银钱也可”后加句号来实现。
第二种读法，我们可以将其解读为一种更为挑剔或者讲条件的态度，即如果没有米面和鸡鸭，那么没有鱼肉也可以；同样地，如果没有银钱，那么之前的条件（无米面、无鸡鸭、无鱼肉）也就不成立了，或者说也就不需要了。这可以通过在“无米面也可无鸡鸭也可”后加逗号，以及在“无鱼肉也可”和“无银钱也可”之间加一个转折的逗号来实现，但更标准的标点使用应该是用分号来区分两个相对独立但又有所关联的条件。
【答案】：
第一种读法：无米面也可，无鸡鸭也可；无鱼肉也可，无银钱也可。
第二种读法：无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。（或者另一种合理断句方式，如：无米面，也可；无鸡鸭，也可。无鱼肉，也可；无银钱，也可。）

七、名句积累与欣赏。
按照下面示例,默写出三个与“月”有关的古诗词名句,并注明作者及出处。
示例：月下飞天镜,云生结海楼。
——李白《渡荆门送别》

答案： 【解析】：本题考察的是古诗词名句的积累与欣赏，特别是与“月”有关的古诗词。需要从记忆中搜寻相关的古诗词名句，并正确注明作者及出处。
【答案】：
1. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》
2. 海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
3. 明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》

八、请从教材中找出三个用典的语句,探究典故由来,说明用典意图和作用。

答案： 1. 语句：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”
典故由来：吕尚垂钓磻溪遇周文王、伊尹梦舟日边被商汤聘请。
用典意图和作用：表明对前途充满信心，期待得到明主赏识，施展抱负。
2. 语句：“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”
典故由来：孙权乘马射虎于凌亭。
用典意图和作用：展示勇敢豪迈，表达渴望得到朝廷重用，为国效力的决心。
3. 语句：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”
典故由来：窦宪追击北匈奴至燕然山刻石记功而还。
用典意图和作用：表达思乡之情与边患未平、功业未成的无奈与决心。