《2025年一本小学语文暑假阅读三年级人教版》

前情提要:两个孩子玩累了,在岩石上睡着了,在他们睡着时,岩石逐渐升高,高过了山丘。孩子们的父母四处搜寻孩子,最后遇到了郊狼。
"嗯!"郊狼咕哝道,"虽然我不能像鹰一样飞翔,也不能像河狸一样游泳,但我也不像熊那么笨,不像长耳大野兔那么蠢。我的鼻子从不会骗我,你们的孩子一定在这块岩石上面。"
"但是他们是怎么爬上去的?"孩子们的父母吃惊地问道。他们之所以会这么问,是因为在他们面前的岩石高耸入云,望不见顶。
"这不是问题的关键。"郊狼严肃地说--他不愿意承认世界上有他不知道的事情。"这不是问题的关键,人人都可以这么问。问题的关键在于:如何把他俩救下来?"
所以他们把所有动物召集起来,一起讨论该怎么办。熊提议:"如果我能环抱住岩石的话,就能爬上去。但这块岩石实在太大了。"狐狸又说:"如果眼前不是座高山,而是个深洞的话,我倒可以帮你们。"河狸也附和道:"如果是去水里的某个地方,我倒可以游过去,我可以马上示范给你们看。"
但这样的讨论并没有为解决问题提供多少帮助,他们决定试试看能不能跳上去,因为似乎别无他法。大家都很紧张,都不敢自告奋勇,最后所有人推举最小的动物首先进行尝试。所以老鼠滑稽地跳了一下,高度只能够到人的手。松鼠跳得稍微高一些。长耳大野兔做出了平生最高的一跃,还差点儿扭伤了背,但也无济于事。羚羊纵身跳到半空,但结果也只是在落地时没伤到自己而已。最后,山狮向后退了好长一段距离,作足准备,然后奔向岩石,纵身一跃,笔直地跳起,但落下的时候摔得四脚朝天。尽管他是动物中跳得最高的,但依然离岩石顶端差了不止一点儿。
没人知道接下来该怎么做,似乎小男孩和小女孩要在云端沉睡直至永远了。突然,他们听到一个细小的声音说:"要不让我来试一试,我也许可以爬上岩石。"
大家都吃惊地四处张望,想看看是谁在说话。起先谁都没找到,还以为是郊狼的恶作剧,但郊狼也和其他动物一样惊讶。
"稍等,我正在尽快赶来。"微小的声音又传来。随后,一条尺蠖¹从草丛里爬了出来,这条滑稽的小虫正弓着背向前一点一点地爬。
"嗬,嗬!"山狮从喉咙底挤出声音说。当他的自尊受到冒犯时,他就会这么说话。"嗬,嗬!就没听过这么放肆的话!如果连我,堂堂一头狮子,都失败了,像你这样一条可怜的小爬虫凭什么成功?你倒是给我说说看啊!"
"这真是傻到极点了。"长耳大野兔说,"真是太傻了,我从没见过这么自负的。"
然而,七嘴八舌说了很多后,大家觉得让尺蠖试一下并没有坏处,所以尺蠖慢慢爬到岩石边,并开始向上爬。过了几分钟,就爬得比长耳大野兔刚才跳得高了;又过了一会儿,就超过了狮子跃起的高度;再过了没多久,他已经爬出大家的视线了。
(有删改)
注释 ①尺蠖(huò):一种昆虫(尺蠖蛾)的幼虫,行动时身体向上弯成弧状,像用大拇指和中指量距离一样。
1.获取信息 根据文章标题我们可以知道,孩子们被困在了______。(2分)
2.形成解释 为什么说动物之间的讨论并没有为解决问题提供多少帮助呢?(2分) ( )
A.因为他们都很紧张,不敢自告奋勇。
B.因为他们都急于夸耀自己拥有的能力。
C.因为他们中只有少数知道该怎么做。
D.因为他们没有提出解决问题的实际方法。
3.形成解释 下列关于文章内容的说法不正确的是哪一项?(2分) ( )
A.郊狼认为问题的关键是如何把孩子们救下来。
B.当知道尺蠖要尝试去救人时,动物们都嘲笑他。
C.山狮是动物中跳得最高的,他距离跳上岩石只差一点儿。
D.从倒数第3自然段山狮说的话中可以看出他不认为尺蠖能成功。
4.评价鉴赏 对比尺蠖和文中的其他动物,你明白了什么道理?(2分)
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5.创意运用 尺蠖最终能不能找到并救下小男孩和小女孩呢? 请你结合文章内容预测接下来会发生的事情。(3分)
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答案： 1. 云端
2. D
3. C
4. (示例)我们不应该只看重表面的强大,要认识到每个人都有自己的独特之处和潜力。
5. 答案 (示例)尺蠖坚持不懈地向上爬,花费了很长时间,终于爬上了岩石顶端,找到并唤醒了小男孩和小女孩。最终尺蠖带着小男孩和小女孩从一条小路下了山。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
预测
第二步:学方法,理思路
结合文章内容,发挥想象,进行合理预测。
首先,阅读文章可知,尺蠖爬得越来越高,已经爬出了大家的视线,所以尺蠖很有可能会找到小男孩和小女孩。
其次,发挥想象,预测接下来可能发生的事情。比如,尺蠖可能爬了很久才爬到岩石顶端,他找到小男孩和小女孩后,会想办法带他们下山。据此进行预测,逻辑合理、语言通顺即可。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。