《2025年一本小学语文暑假阅读三年级人教版》

珍珠泉/吴 然
四上语文要素:边读边想象画面,感受自然之美。
①我们村子前面的小山包,远远看去,真像一个绿色的大绒团。山包上,树很密,草很深,花很多。一条石板铺成的小路,弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头,有一眼清泉,叫“珍珠泉”。
②这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头,石头上敷了一层黑里透绿的苔衣,你要是踩上去,准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草,悄悄地开放着的花朵,给它编了个朴素的花环。蕨草宽大的叶片,有的能拂到水面,花儿们却只是静静地投下自己的影子。水是那样绿,绿得像被周围的绿树、绿草染过。水是那样深,又那样清,清得能看见潭底的青褐色的石头,看得见沉积在潭底的沙粒和那已经发黑的树叶。啊! 还有谁的一把小刀掉进了潭里,那刀在潭底闪着亮晶晶的光。可惜没有鱼,是水太清太冰凉了吧?
③最有趣的,当然是那些晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了!开始,水泡们很小,摇晃着越升越高,也越来越大,最后在水面绽开了,在一个“扑哧”的笑声里,消失于潭水中。有时候,透过密密的树叶,太阳

筛

下那一束束美丽的金光,一直照到水面上,照到潭底青褐色的石头上,照在正在升起的水泡上。水面和潭底,闪着金色的光斑、银色的光斑;水泡闪亮闪亮的,射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光……多像一串一串的彩色珍珠啊,简直可以一颗颗捧在手上。
④这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!
⑤不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道,它哪来这么多冒不完的水泡?在小河断流的时候,在村里的井水干涸的时候,它还是那样不停地冒着水泡。难道是许多快乐的孩子,躲在什么地方吹泡泡玩吗? 他们一定玩得很高兴,一定把泡泡当珍珠了。每次,挑着阿爸特地给我做的小桶,来到珍珠泉边,我就这么想。
⑥啊,挑着满满一担水,走在林中的石板小路上,我泼洒了多少珍珠啊! ——为去追一只小鸟,或者忙着扯路旁的一朵小花。
(有改动)
1.整体感知 文章写了珍珠泉的哪些特点? 请根据文章内容完成下图。(4分)
珍珠泉的特点→泉水: ①________→美丽
水泡: ②________
文章写珍珠泉的泉水像被周围的绿树、绿草染过,是为了突出泉水③____的特点;写透过泉水能看见潭底的石头、沙粒和树叶,是为了突出泉水④____的特点。
2.获取信息 人们踩到珍珠泉边的石头上为什么会滑倒?(2分) ( )
A.石头排列不整齐。 B.石头表面有蕨草。
C.石头上面有积水。 D.石头表面有苔衣。
3.形成解释 阅读第③④自然段,请你推测,珍珠泉得名的原因最有可能是什么?(2分) ( )
A.从潭底冒出来的水泡嘟噜嘟噜的,非常饱满。
B.从潭底冒出的一串串水泡像珍珠。
C.水泡们一开始很小,随着升高变得越来越大。
D.太阳

筛

下的金光正好能照在升起的水泡上。
4.第③自然段中加点的“筛”字用得非常好,请你结合文章内容完成下列小题。(3分)
(1)形成解释 右图是“筛”字在字典中的解释,文中加点的“筛”字应该取第____种解释。(填序号)(1分)
筛(筛) shāi 尸历 ①(一的一种有孔的器具,可以把细的东西漏下去,粗的留下。②用筛子过东西:~米|~煤。③挑选后淘汰:把不合格的人~出去。④敲(锣):~了三下锣。
(2)评价鉴赏 联系生活发挥想象,“筛”字写出了________________的画面,表现了阳光________________的特点。(2分)
5.创意运用 阅读文章最后一个自然段,你的脑海中浮现出什么样的画面? 请展开想象,写一写。(4分)
四上语文要素:边读边想象画面,感受自然之美。
________________
一篇一得 对应第5题
如何边读边想象画面,感受自然之美?
边读边想象画面的方法有很多种,如借助关键词,想象画面;联系生活经验,想象画面;调动感官,丰富画面等。
例如,想象《珍珠泉》一文最后一个自然段描绘的画面时,我们可以联系生活中自己提着水,水从水桶中溅出来的画面,来想象当“我”挑着水走在石板路上时,水珠溅落,犹如一颗颗珍珠洒落的画面。

建议用时:14分钟 总分:16分 得分:____分
视频讲题

答案： 第5天 珍珠泉 ![img alt=视频讲题] 1. ①绿、深、清、凉 ②晶亮、饱满、连续 ③绿 ④清 2. D 3. B 4.
(1)②
(2)答案 阳光从树叶的缝隙中洒下来 丝丝缕缕、细碎斑驳 “三段式”解析 第一步:明考点,知考向 赏析字词的表达效果 第二步:学方法,理思路 在理解词语意思的基础上,联系生活实际,分析词语的表达效果。 联系第
(1)小题可知“筛”的意思。联系生活实际,想象阳光透过密密层层的树叶,如同被筛子筛过了一般,投下一束束斑驳的金光的景象,由此可知,这里的“筛”字写出了阳光从树叶的缝隙中洒下来的画面,表现了阳光丝丝缕缕、细碎斑驳的特点,极具画面感。据此组织语言作答。 第三步:做订正,养习惯 红笔订正,总结答题方法。 5. 答案(示例)一个小朋友挑着满满的一担水走在林中的石板路上,忽然一只小鸟飞过,他急忙去追小鸟,追着追着,看到了路旁的一朵小花,于是又伸手去扯小花。他的脚步欢快又轻盈,桶里的水也随着他的步伐晃晃悠悠地从水桶中洒了出来,洒出来的水珠在阳光下闪着光,就像一颗颗美丽的珍珠。 “三段式”解析 第一步:明考点,知考向 语言表达(指向四上语文要素) 第二步:学方法,理思路 阅读相关内容,联系生活实际想象画面,进行表达。 文章最后一个自然段主要写了“我”挑着一担水走在林中的石板路上的画面。联系上文可知,“我”认为阳光下的珍珠泉的水泡就像是一串串珍珠。据此联系生活实际想象,当“我”挑着满满一担水在林中的石板路上行走时,看到小鸟或小花,会去追小鸟或扯小花,水桶里的水因此会随着步伐而晃动,所以会有水珠洒落出来。在阳光下,洒落的水珠就像一颗颗美丽的珍珠。据此组织语言作答。 第三步:做订正,养习惯 红笔订正,总结答题方法。