2025年三维随堂精练高中生物必修2人教版
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3. 下图表示细胞中所含的染色体,①②③④的基因型可以表示为( )

A. ①AABb ②AAABBb ③ABCD ④A
B. ①Aabb ②AaBbCc ③AAAaBBbb ④AB
C. ①AaBb ②AaaBbb ③AAaaBBbb ④Ab
D. ①AABB ②AaBbCc ③AaBbCcDd ④ABCD
A. ①AABb ②AAABBb ③ABCD ④A
B. ①Aabb ②AaBbCc ③AAAaBBbb ④AB
C. ①AaBb ②AaaBbb ③AAaaBBbb ④Ab
D. ①AABB ②AaBbCc ③AaBbCcDd ④ABCD
答案:
C [根据细胞中所含的染色体的类型判断,①含有两个染色体组,②含有三个染色体组,③含有四个染色体组,④含有一个染色体组。]
4. 下列有关水稻的叙述,错误的是( )
A. 二倍体水稻体细胞中含有2个染色体组
B. 二倍体水稻经秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,稻穗、米粒变大
C. 二倍体水稻与四倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻,含3个染色体组
D. 二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒变小
A. 二倍体水稻体细胞中含有2个染色体组
B. 二倍体水稻经秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,稻穗、米粒变大
C. 二倍体水稻与四倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻,含3个染色体组
D. 二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒变小
答案:
D [二倍体水稻体细胞中含有2个染色体组,A正确;二倍体水稻经秋水仙素适当处理,染色体加倍,可得到四倍体水稻,多倍体茎秆粗壮,叶片、果实和种子较大,B正确;二倍体水稻的配子含1个染色体组,四倍体水稻的配子含2个染色体组,融合成的受精卵含3个染色体组,发育而成的个体为三倍体,C正确;二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,其高度不育,没有米粒,D错误。]
5. 选取生理状况相同的二倍体草莓(2n = 14)幼苗若干,随机分组,每组30株,用不同浓度的秋水仙素处理幼芽,得到实验结果如图所示。下列有关叙述,错误的是( )

A. 该实验的自变量有两个
B. 用秋水仙素处理后,高倍镜下观察草莓茎尖细胞的临时装片,发现有的细胞分裂后期的染色体数目为56
C. 秋水仙素与甲紫一样属于碱性染料,能使染色体着色,从而诱导染色体加倍
D. 该实验表明:用质量分数为0.2%的秋水仙素处理草莓的幼芽1d,诱导成功率最高
A. 该实验的自变量有两个
B. 用秋水仙素处理后,高倍镜下观察草莓茎尖细胞的临时装片,发现有的细胞分裂后期的染色体数目为56
C. 秋水仙素与甲紫一样属于碱性染料,能使染色体着色,从而诱导染色体加倍
D. 该实验表明:用质量分数为0.2%的秋水仙素处理草莓的幼芽1d,诱导成功率最高
答案:
C [该实验的自变量是秋水仙素的浓度和处理时间,A正确;二倍体草莓经秋水仙素诱导处理后,有些细胞的染色体数目加倍成28,这些细胞在有丝分裂后期的染色体数目为56,B正确;秋水仙素不能使染色体着色,其诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成,C错误;用质量分数为0.2%的秋水仙素处理草莓的幼芽1d,诱导成功率在处理的组别中最高,D正确。]
6. 下列关于低温诱导染色体数目变化实验中制片操作的相关叙述,错误的是( )
A. 解离的目的是让组织细胞彼此分离
B. 可用清水对解离后的根尖进行漂洗
C. 染色所用的甲紫溶液是一种碱性染料
D. 制片时的操作顺序为解离→染色→漂洗→制片
A. 解离的目的是让组织细胞彼此分离
B. 可用清水对解离后的根尖进行漂洗
C. 染色所用的甲紫溶液是一种碱性染料
D. 制片时的操作顺序为解离→染色→漂洗→制片
答案:
D [制片时的操作顺序为解离→漂洗→染色→制片,D错误。]
7. 杂合体雌果蝇在形成配子时,同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换,导致新的配子类型出现,其原因是在配子形成过程中发生了( )
A. 基因重组
B. 染色体重复
C. 易位
D. 倒位
A. 基因重组
B. 染色体重复
C. 易位
D. 倒位
答案:
A [在减数分裂过程中,同源染色体上的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换导致基因重组;在减数分裂I后期,非同源染色体的自由组合也能导致基因重组。染色体重复、易位、倒位属于染色体变异。]
8. 导致遗传物质变化的原因有很多,下图字母代表不同基因,其中变异类型①和②依次是( )

A. 突变和倒位
B. 重组和倒位
C. 重组和易位
D. 易位和倒位
A. 突变和倒位
B. 重组和倒位
C. 重组和易位
D. 易位和倒位
答案:
D [染色体结构的变异包括缺失、重复、易位和倒位,①a、b基因的位置出现新的j基因,则只能为易位(染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上);②染色体上的c基因和d、e基因发生了倒位(染色体中某一片段位置颠倒)。]
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