《2025年5年中考3年模拟七年级语文下册人教版五四制》

1. 下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是(　　　)
A.

宛

转(wǎn)

哺

育(bǔ) 　九

曲

连环(qū)
B. 摇

篮

(lán) 　山

巅

(diān) 　一

泻

万丈(xiè)
C. 气

魄

(pò) 　屏

嶂

(zhàng) 万丈狂

澜

(lán)
D.

劈

开(pī) 　　澎

湃

(pài) 　　浩浩

荡

荡(dàng)

答案： D A.哺bǔ。B.蓝→篮，泄→泻。C.嶂→障。

2. 新独家原创 下面诗句的朗读节奏划分有误的一项是(　　　)
A. 将要学习/你的榜样，/像你一样的/伟大坚强！
B. 这里,/我们/向着黄河,唱出/我们的赞歌。
C. 多少/英雄的故事，/在你的身边/扮演！
D. 我站在/高山之巅，/望黄河/滚滚,/奔向/东南。

答案： D “我站在/高山之巅”应为“我/站在高山之巅”，“望黄河/滚滚”应为“望/黄河滚滚”。

3. 对下列句子中所运用的修辞手法,判断错误的一项是(　　　)
A. 像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！(反复)
B. 你是中华民族的摇篮！(拟人)
C. 惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环。(夸张、对偶)
D. 向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(比喻、拟人)

答案： B 没有运用拟人的修辞手法，而是运用了比喻的修辞手法。

4. 下列对本诗的分析,有误的一项是(　　　)
A. 本诗的主题是“歌颂黄河”。
B. 用第二人称“你”称呼黄河,拉近了诗人与作品中黄河之间的距离。
C. 本诗以长句为主,兼以短句。长短结合,自由奔放且错落有致。
D. 诗中综合运用了呼告、反复、比喻等修辞手法,热情歌颂了黄河伟大坚强的精神。

答案： C “以长句为主，兼以短句”有误，应为“以短句为主，兼以长句”。

5. 新考法·情境式命题 下面是同学们根据《黄河大合唱》改编的部分朗诵词:
新中国已经破晓:
你听，
黄河在咆哮，
扬子江在呼号;
你看，
在广袤的土地上，
四万万民众已经团结起来，
誓死同把国土保！
在朗诵词中同学们用________的抒情方式表达对黄河的景仰之情,对黄河哺育下的祖国英雄儿女的赞颂之情。(Y7202002)

答案： 答案 直接抒情
解析 常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情两种。朗诵词直接表达了对黄河的景仰之情和对其哺育下的祖国英雄儿女的赞颂之情，抒情方式为直接抒情。

6. (2024山东中考改编,19 - 22)阅读下面的文字,完成题目。(13分)
泰山之春
王剑冰
①这天早上,整座泰山,变成了一座通体深红的山。空气的明净通透,使得深红没有一点杂质,就像覆盖上了一层釉彩。
②泰安人说,这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入,才会在泰山做成一篇好文章。
③《诗经》有赞:“泰山岩岩,鲁邦所詹。”泰山处于东方,东方是太阳升起的地方,所以泰山那雄重盘礴的山体,有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。
④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过,像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。鹰一声不吭,就那么轻轻地划过山巅,向前冲去,和阳光一个方向,在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。
⑤泰山上的植物在云雾中发育,逐渐挺直自己的腰杆,实际上是挺直了自己的个性。这些植物,有些是独立的个体,有些是以群体的形象出现,有的甚至开出了小小的花朵。还有,那些历经无数岁月的松柏,或在石缝中直立,或在山崖边斜逸,将一些葛藤也拉了上去。
⑥泰山展现的不光是岩石,也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字,但我知道,它们悄悄汇集,增添着泰山的风采。
⑦四下里流淌的泉溪,将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲,它们飞来飞去，叫来叫去。从这个山头飞到那个山头,从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃,没有一时消停,把崖间的野青茅一会儿翻过来,一会儿翻过去。
⑧随着时间变化,那些植物更不一样了,为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道,泰山的春天真的来了,泰山的春天不仅如此,各种各样的色彩都会呈现。
⑨天上的云一大块一大块的,而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着,在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山,也就看到了云海奇观。
⑩泰山从浓重的云团中奋然而出,那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸:千峰争攒聚,万壑绝凌历——
⑪泰山,以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言,是一部宏大的人文与自然的教科书！
⑫渐渐地,一个动人的景象显露出来,通往岱顶的山道上,那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个,层层叠叠,如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道,只要攀登,就能到达心中的那个顶点。
⑬俗话说,一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。春天是一年的开端,春天攀登一回泰山,就好似人生拥有了一个新的起点。
⑭在泰山,从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”;人说“学者仰之如泰山北斗”;人说“泰山不让土壤,故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生,需要刻苦与勤奋,需要决心和勇气。登泰山,也等于是对自己的一次挑战与超越。
⑮看,登山的队伍中,有老人有孩子,还有挑山工。无论雨雪风霜,泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来,他们凭着坚忍与毅力,将人们所需挑上山顶,装饰了泰山,丰厚了泰山,也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们,立时就有了参照,有了鼓舞,有了劲头。
⑯朝晖洒满了泰山,亦洒满了中华大地,在这片土地上,朴实而又勤劳的民族,谱写着一页又一页华章,创造出一个又一个奇迹。
⑰春天来了,春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上,人们或者都会想起一句话:世上无难事,只要肯登攀！
(选自《人民日报》,有改动)
(1) (★★☆)下列对文章的理解和分析,

不

正

确

的一项是(2分)(　　　)
A. 文章按照游览顺序,移步换景,描绘了春季生机勃勃的泰山,由景及人,抒发作者对泰山和攀登者的赞美之情。
B. 第①段使用“通体深红”“釉彩”等词语，描写早晨阳光照耀下的泰山,用词形象，给读者带来强烈的视觉冲击。
C. 第⑭段引用名句,指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神，并转入对人生的思考,增添了文章的厚重感。
D. 文章紧扣“泰山之春”,使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式,将景、情、理融为一体,读来意趣盎然。
(2) (★★☆)读完文章,你与同学一起品味语言。(4分)
小鲁: 我读到第②段“太阳不知怎样投入,才会在泰山做成一篇好文章”时，觉得这句话在修辞手法上有精妙的地方，请你赏析一下吧。
你: ①______________________________
小元: 第④段“鹰一声不吭,就那么轻轻地划过山巅，向前冲去,和阳光一个方向,在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉”三个词用得很好，请你说说好在哪里。
你: ②______________________________
(3) (★★☆)第⑮段说挑山工“装饰了泰山,丰厚了泰山,也成为泰山上活的山岩和脊梁”,请结合文章谈谈你的理解。(3分)
答: ______________________________
(4) 新考法·情境式命题(★★☆)你们小组想以“泰山之春”为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。(4分)
场景一: 那些历经无数岁月的松柏,或在石缝中直立,或在山崖边斜逸,将一些葛藤也拉了上去。
场景二: 通往岱顶的山道上,那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个,层层叠叠,如同在激情满怀地踏浪而行。
答: ______________________________

答案： 答案
(1)A
(2)①第②段中的“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”运用了拟人的修辞手法，“投入”“做成一篇好文章”把太阳人格化，赋予了太阳以人的情感和动作，生动形象地写出阳光下泰山的绮丽壮美，表达了作者内心的震撼以及对泰山美景的赞叹，使文章充满诗情画意。
②句中“划”“冲”“拉”三个动词，生动形象地描绘出鹰掠过泰山山巅时的迅猛姿态，赋予了鹰昂扬向上、充满力量的意象特征，使整个画面更加生动、具象化，使读者仿佛身临其境地感受到大自然的神奇和壮丽，体现了作者对鹰击长空的赞叹和对大自然的敬畏。
(3)这句话揭示了挑山工与泰山密不可分的关系，挑山工用自己的努力与坚持实现了自己的价值，也赋予泰山更多的生命与活力，他们的精神为泰山增添了丰厚的历史和文化底蕴，表达了作者对挑山工勤劳朴实、无私奉献、坚忍顽强的赞美之情。
(4)(示例1)场景一：拍摄松柏，因为松柏象征着坚忍和顽强，提醒着人们在逆境中保持不屈的精神。松柏的长寿和不变的树形传递着一种永恒和忍耐的力量，衬托出泰山所具有的在变幻莫测的世界中保持内心的稳定和恒久的精神。松柏生命力十分顽强，既可以在炎炎烈日下生长，又可以在寒风暴雪中生存，是真正的强者，有着和泰山一样坚贞不屈、不畏艰难的精神。
(示例2)场景二：拍摄登山者，因为他们身上具有不畏艰险、顽强拼搏、团结协作、勇攀高峰的精神。登山精神，一次又一次闪耀光芒，正如泰山精神一样，成为中华民族奋斗不息的一个缩影，激励着国人奋发向上、锐意进取、勇攀高峰。
解析
(1)文章通过不同的视角和感受，描绘了泰山春季的景色以及攀登泰山的人们。其中的场景转换并非基于作者的实际行走路径。因此，A项“文章按照游览顺序，移步换景”的表述不正确。
知识链接
“移步换景”是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点(即观察点)，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。
(2)①首先要明确修辞手法：拟人，把太阳当作人来写。然后结合内容分析其表达效果：可以从语言的感染力和表现的情感等方面来分析。
②赏析“划”“冲”“拉”，要抓住这三个动词对塑造鹰的形象的作用，以及所蕴含的情感。
(3)结合文中“无论雨雪风霜”“始终”“一路相伴”“坚忍与毅力”“将人们所需挑上山顶”可知，挑山工不仅是泰山物质层面的建设者，他们的精神更是泰山不可或缺的一部分，让这座山更厚重，更具人文底蕴。
(4)选择场景一应侧重于找到松柏与泰山精神的联系，从侧面烘托的角度撰写理由。选择场景二应侧重于找到登山者与泰山精神的联系，进而找到与中华民族精神的关系。注意条理清晰地表达自己的观点。