《2025年5年中考3年模拟七年级语文下册人教版五四制》

1. 下列加点字注音完全正确的一项是 （ ）
A.

忏

悔(chàn)

猥

琐(wěi) 马嵬坡(wéi)
B.

恍

然(huǎng) 一

摞

(luò)

淅

淅沥沥(xī)
C. 单

薄

(bó)

矜

持(jīn) 祸不单

行

(xíng)
D.

褪

尽(tuì)

孱

头(càn)

血

气方刚(xuè)

答案： B A.猥wěi。C.薄bó。D.孱càn。

2. 下列与课文有关的说法有误的一项是(Y7205003)
（ ）
A. 本文是一篇状物抒情、托物言志的散文。
B. 作者通过描述小桃树的生长过程，赞颂了它顽强的精神，并借小桃树抒发了自己的情志。
C. 本文多次使用“我的小桃树”这一称呼，是因为这株小桃树与作者有着特殊的情感联系。
D. 本文有两条线索：一条明线，即作者的经历；一条暗线，即小桃树的经历。

答案： D 明线是小桃树的经历，暗线是作者的经历。

3. (2023山东德州中考改编,16、17、19)阅读下面的文字，完成题目。(14分)
唱歌的麦田
蒋建伟
①泥土是一件陶罐，万物生灵装进去，倒出来，装进去，再倒出来，变成一个个奔跑在平原上的野孩子。
②世界可以那么小，一粒粮食那么小，“啪”，打开了。
③你轻轻地躺在一道沟堰上，满脸贪婪，眼儿微闭，呼吸着绿泼泼的空气。你不知道的，小麦这时候偷偷钻出地面，一个又一个娉娉婷婷的少女走过来，一个又一个头顶散着热气的小伙子走过来，“咝咝，咝咝”，他们穿着绿油油的衣裳，芝麻粒儿大小。麦苗婉转飞翔，小麦们开口唱歌，像极了地平线上跳舞的那么多、那么多快乐的霜花。
④歌声好像我们家的白云一样，朝天上随便吹一口气，白云立马飘下来，好一场大雪啊。白墩墩的大雪，急慌慌地走着，像棉花做成的被子，暖和，盖在麦苗身上，什么都看不见了。雪花飘在土粒子上，一朵托举着一朵，最下面的那朵融化了，土粒子湿了，缓慢地冻上了，随着雪花的不断增加，不断融化、冰冻，一骨碌，骨碌出老远。土粒子在不断发胖，小小的，圆圆的，冰丝丝的，玲珑通透，好像装了满满一副跳棋盘里的玻璃球，一踢，蹦蹦跳跳着你追我赶地乱跑，也不知道它们要跑到哪里。雪继续下，一直下，把所有的所有都覆盖了，看不见别的色彩，只剩下了白。天地我一白。小风一刮，弥漫了雪雾的白色旋起，倾斜着向上飘，几番盘旋，那冒着甜兮兮的冰气，炊烟一般散了，在半空中停顿了几秒，末了，消逝得无影无踪。
⑤二三月间，一位意大利女高音歌唱家站在麦田边，她要唱歌！她的歌词，只有一个“啊”字，可是，调儿唱出来了，味儿却散发着土腥气。到后半夜，小风停了，满屋子的热气一下子圈住了。麦苗们横出了被窝，长长伸了一个懒腰，“憋死了！”就势做了个驴打滚。这田野，变成了一块一块的，一道白，一道绿，横横竖竖，深深浅浅，发展到后来，白皑皑的变成了绿油油的。
⑥小麦们进入了变声期。它们，脸蛋上开满了一朵花，挺胸，收起气，脚尖翘起，小手伸展开来，随着3/4拍子、4/4拍子放声歌唱，婉转悠扬，两脚不动，但其余的部位都在唱歌，都在跳舞，天籁缓缓升起，金色的阳光普照麦地。你恍惚看见，一开始，天地间，空气中，好像有一根头发丝儿，从它们的口腔、鼻腔、胸腔和腹腔出发，越来越长，越来越粗，上接白云深处，闪电般击中了你。有的唱啊，“一万个爹来，一万个娘，喊熟了大片大片的好麦浪”，你肯定是躺在麦田里了。有的唱啊，“每当我走过老师窗前”，你呢，也就打开了一幅工笔画：夜色中，你的数学老师在办公室里批改作业。为什么是演唱呢？小麦们长高，开始拔节了，抽穗了，开花了，授粉了，小麦的歌声里，可以听出男人的爽朗、女人的婀娜，也可以听出花开的波涛声、灌浆的大潮声，南风北上，“哗——哗哗”“哗——哗哗”，如此反复，连续。
⑦麦子是被布谷鸟叫黄的，是被麦黄风刮黄的，是被毒太阳看黄的，是被平原上的男女老少喊黄的。黄，是金黄色，黄金一样的金属色，哪怕看上一眼，你就是贵族了。这麦浪，大海一样起伏，歌声从天而降，似遥远，那，是男低音、女低音？太低了，低得不能再低，“哗哗”“哗”“哗哗哗”“啦啦，啦啦——啦”……天门打开，春夏秋冬都进来了，红红火火都进来了，爱情都进来了，酸甜苦辣都进来了，听啊，这是麦子在唱歌！
⑧无边无际的麦田里，镰刀一挥，天地一晃，机器轰鸣，割麦抢场，它们的歌声，和着小麦的歌声、田野里沸腾的人欢马叫声、打麦场上香气弥漫的晒麦子声，一年一年歌唱着中国农民的丰收。麦子装莢子(xué zi,做囤用的狭长的粗席子)那一天，我看见你解开一个麻袋口，抓了一把麦子，你蹲在一边，轻咬麦子，“嗑嘣，嗑嘣”几声，嘴角，挂着一股一股奶白色的汁液，真香啊！
⑨餐桌上，多少年多少天了，我陶醉于每一顿饭的面食：一碗面条，一碗饺子，一碗“糊涂”，一个白面馍，一盆稀饭，几根油条。这些热腾腾、香喷喷的麦香啊，总让我闻到流口水，想象到香气弥漫的那片田野、那块麦地。这一碗面那一个馍，可能就是其中的一垄麦子吧？何止是闻哪，我还会去听。听小东西里这么多氤氲升腾的麦香，到底是哪一缕，隐藏了小麦奔放的歌声？
⑩它们，就是遍地金子，就是小麦。
(选自《中国社会报》2022年12月，有删改)
(1)(★☆☆)请概括相应的段落内容。(4分)(Y7205002)
②③萌发出苗→④________→⑤越冬返青→⑥拔节抽穗→________→灌浆→⑦________→⑧________→⑨享用面食
(2)(★☆☆)本文语言很有特色，请以第③段为例，完成下面表格。(6分)(Y7205003)

(3)(★☆☆)“歌声”在全文中有什么作用？(4分)(Y7205003)
答：______________________________

答案： 答案
(1)瑞雪覆苗 开花授粉 麦黄成熟 割麦抢场
(2)①生动形象地写出了小麦蓬勃生长的情状，突出了小麦田的广袤之美，抒发了作者的喜悦之情。
②叠音词 ③咝咝,咝咝
(3)全文围绕小麦不同时期的“歌声”来写，是文章的线索；点明主旨，作者借用歌声，赞美了小麦，表达了对土地和劳动人民的深厚情感；构思新颖，视角别致，感染力强。
解析
(1)解答本题的关键是按照提示概括指定段落的内容。第一空：由第④段“白墩墩的大雪，急慌慌地走着，像棉花做成的被子，暖和，盖在麦苗身上，什么都看不见了”可概括为“瑞雪覆苗”。第二空：由第⑥段“小麦们长高，开始拔节了，抽穗了，开花了，授粉了”可概括为“开花授粉”。第三空：由第⑦段“麦子是被布谷鸟叫黄的，是被麦黄风刮黄的，是被毒太阳看黄的，是被平原上的男女老少喊黄的”可概括为“麦黄成熟”。第四空：由第⑧段“无边无际的麦田里，镰刀一挥，天地一晃，机器轰鸣，割麦抢场”可概括为“割麦抢场”。
(2)①要从修辞手法的角度赏析句子的表达效果，“小麦们开口唱歌”“跳舞”，赋予小麦以人的动作，生动形象地写出了小麦蓬勃生长的情状；将小麦比作“那么多、那么多快乐的霜花”，突出了小麦田的广袤之美；“那么多、那么多快乐”，运用了反复的修辞手法，抒发了作者对小麦长势的喜悦之情。
②“绿泼泼”“娉娉婷婷”两个词语都是叠音词，即“泼泼”是两个相同的字“泼”重叠起来的，“娉娉婷婷”是两个相同的字“娉”和两个相同的字“婷”重叠起来的。
③“拟声词”是模拟事物声音的词，文章第③段中的“咝咝,咝咝”为拟声词，模拟小麦萌芽时发出的声音。
(3)解答本题时，可从结构、主旨、表达效果等角度进行分析。从结构来看，全文围绕小麦不同时期的“歌声”来写，小麦不同时期的“歌声”象征着其不同的生长阶段，“歌声”是文章的线索，贯穿全文，把小麦一生的生长连成一条线。从主旨来看，“歌声”是一个物象，是作者情感的载体，作者借歌声表达了对小麦的赞美以及对土地和劳动人民的深厚情感。从表达效果上看，小麦的“歌声”，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小麦蓬勃生长的情状，构思新颖，视角别致，感染力强。