《2025年5年中考3年模拟七年级语文下册人教版五四制》

1. 新考法·情境式命题 假如祥子可以穿越时空，他于 4 月至 5 月先后发了 3 条朋友圈，请你浏览他的朋友圈，并发表相关评论。

4 月 15 日 参评“最美的哥”，期待中！
4 月 28 日 评上了，好开心！
5 月 1 日 给我颁奖的竟然是他，欣喜！
(1)[任务一]请你在祥子 4 月 15 日的朋友圈评论区发表评论，力挺他，预祝他评上“最美的哥”。
答：______________________________
(2)[任务二]请你在祥子 5 月 1 日的朋友圈评论区发表评论，猜“他”可能是谁。请说明理由。
答：______________________________

答案：
(1)(示例)你肯定能评上，因为你吃苦耐劳、诚信待客，无论天气怎样恶劣，你都坚持出车，把客人及时送到目的地。加油！
(2)(示例)我猜“他”是曹先生，曹先生思想进步，关心劳动人民，有学问，德才兼备，深受祥子的尊敬和喜爱。
解析　
(1)围绕祥子的优点作答，言之有理即可。
(2)由“欣喜”可推测颁奖人是曹先生；理由围绕曹先生的性格特点，结合他与祥子的关系作答即可。

2. (2024 山东济南天桥期中改编)班级要举行《骆驼祥子》阅读交流会，邀请你参加，请完成以下阅读任务。
祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。
“我看看！”A 笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。
祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。
“就是这点？”
祥子没出声，只剩了哆嗦。
“算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。”
“你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿！”
(1) 文段中的 A 是________。
(2) 新考法·整本书阅读 在交流活动中，小文向大家展示了一幅经过特殊处理的图片(见下图)。图中，车很大，祥子很小，看起来比例失当。这样处理合适吗？请你结合《骆驼祥子》的相关内容说明理由。

答：______________________________

答案：
(1)孙侦探
(2)(示例1)这样处理合适。祥子想拥有自己的车，但历经了大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞去世，这一梦想彻底破灭。祥子是社会底层的小人物，在黑暗的社会环境和各种压迫下，他是渺小而无力的，最终被“洋车”压垮。他的坎坷、悲惨的生活遭遇，深刻揭露了旧中国的黑暗。这样的大小比例很好地表现了这一主题。
(示例2)这样处理不合适。祥子虽然在社会中渺小，但他也有自己的坚持和奋斗，把他画得太小会弱化他的这些方面，只突出了他的弱小而忽略了他的努力和挣扎；而且车虽然重要，但不能简单用大小比例来体现他们的关系，这样不能全面展现祥子和车的复杂关系，也不能很好地展现小说的丰富内涵。
解析　
(1)阅读文段可知，这段情节写的是祥子被孙侦探敲诈。所以文段中的A是孙侦探。
(2)这是一道开放性题目，言之有理即可。首先，要表态是否合适；其次，要结合《骆驼祥子》的相关内容给出理由。

3. 新考法·批注阅读 (2024 山东烟台莱州期中)下面是小文阅读《骆驼祥子》时所做的读书笔记，请你帮他补全批注内容。
|原文|批注|
|--|--|
|他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”
“快走！你把我扔在这儿算怎回事？”
坐车的跺着脚喊。|坐车人的形象： |

答案： 冷漠自私，对他人的苦难和不幸冷眼相待、蛮横凶狠。(意近即可)
解析　从坐车人“快走！你把我扔在这儿算怎回事？”的语言描写和“跺着脚喊”的动作描写，可以看出，面对“车夫在水里挣命”和避避雨再走的合理要求，坐车人冷漠、麻木、缺乏同情心，只考虑自己，对他人的苦难和不幸冷眼相待、蛮横凶狠。