《2025年单元双测全优测评卷八年级语文下册人教版》

（三）（2023·宿迁宿城区中考一模）阅读下面的文言文，完成题目。（16分）
鲍照字明远，东海人，文辞瞻逸。尝为古乐府，文甚遒丽。元嘉中，河、济俱清，当时以为美瑞。照为《河清颂》，其序甚工。
照始尝谒义庆未见知，欲贡诗言志，人止之曰：“卿位尚卑，不可轻忤大王。”照勃然曰：“千载上有英才异士沉没而不闻者，安可数哉。大丈夫岂可遂蕴智慧，使兰艾不辨，终日碌碌，与燕雀相随乎？”于是奏诗，义庆奇之。赐帛二十匹，寻擢为国侍郎，甚见知赏。迁秣陵令。文帝以为中书舍人。
上好为文章自谓人莫能及照悟其旨，为文章多鄙言累句。咸谓照才尽，实不然也。临海王子顼为荆州，照为前军参军，掌书记之任。子顼败，为乱兵所杀。
（选自《南史·列传·卷十三》，有删改）
16. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分）
上 好 为 文 章 自 谓 人 莫 能 及 照 悟 其 旨
17. 解释下列加点的词。（4分）
（1）不闻者 ____________
（2）义庆奇之 ____________
（3）寻擢为国侍郎 ____________
（4）实不然也 ____________
18. 下列关于古代文学、文化常识的表述，有误的一项是( )（2分）
A. 古人的字是从名上派生出来的，它对名有表述、阐明的作用，如鲍照名“照”与字“明远”。
B. “尝为古乐府”“为乱兵所杀”两句中的“为”用法和意思相同。
C. 《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写的文言志人小说集。
D. “迁”在古代可指变动官职，“迁秣陵令”中的“迁”指官职升迁。
19. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）照始尝谒义庆未见知，欲贡诗言志。（2分）
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（2）使兰艾不辨，终日碌碌，与燕雀相随乎？（2分）
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20. 结合文章内容，简要分析鲍照的形象。（4分）
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答案： 16. 上好为文章/自谓人莫能及/照悟其旨
［解析］首先通读全文，了解大意，然后根据文意及语法结构进行断句。句意：皇上喜欢写文章，自己认为别人没有能赶得上的，鲍照明白他的心意。据此应断句为：上好为文章/自谓人莫能及/照悟其旨。
17.（1）使……听到 （2）对……感到惊奇，以……为奇 （3）不久 （4）这样
［解析］（1）句意：使人们听不到。闻，使……听到。（2）句意：刘义庆对他的才华感到惊奇。奇，对……感到惊奇，以……为奇。（3）句意：不久选拔为国侍郎。寻，不久。（4）句意：其实并不是这样。然，这样。
教材迁移 （1）《桃花源记》“未果，寻病终”中“寻”解释为“不久”。代入句子“寻擢为国侍郎”，可译为：不久选拔为国侍郎。意思正确。
18. B ［解析］“尝为古乐府”中的“为”，动词，创作；“为乱兵所杀”中的“为”，介词，被。两句中的“为”用法和意思不同。
19.（1）鲍照刚开始曾经拜访刘义庆，没有得到赏识，想要献诗表达自己的志向。 （2）使得兰草和艾草不分，整天庸庸碌碌，和那没有志向的人为伍呢？
［解析］（1）重点词：谒，拜访；言志，表达自己的志向。（2）重点词：使，让；燕雀，没有志向的人。
20. 作品文辞华美超脱，可知鲍照才华横溢；因为皇上喜欢写文章，自认为无人能比，所以鲍照写文章时就故意多用些浅薄、重复的词句，可知他谦虚内敛、谨小慎微；有人劝阻身份卑贱的他不要轻易献诗给刘义庆，但他依旧慷慨陈词，可知他不卑不亢。
［解析］结合文中相关句子进行分析并概括作答即可，如根据“文辞赡逸。尝为古乐府，文甚遒丽。元嘉中，河、济俱清，当时以为美瑞。照为《河清颂》，其序甚工”，可知鲍照很有才华。根据“上好为文章，自谓人莫能及，照悟其旨，为文章多鄙言累句”可知，鲍照谦虚内敛，谨小慎微。
［参考译文］
鲍照，字明远，东海人，作品文辞华美超脱。曾经创作古乐府诗，文辞很是刚健华丽。元嘉年间，黄河和济水都澄清，当时人们都认为是美好的预兆。鲍照写《河清颂》，序文写得非常精巧见功力。
鲍照刚开始曾经拜访刘义庆，没有得到赏识，想要献诗表达自己的志向，有人劝阻他说：“您地位卑贱，不可轻慢大王。”鲍照激动地说：“千百年来，有才能、杰出独特的人被埋没而使人们听不到的，怎么能够数得过来呢？大丈夫怎么能就这样埋没自己的智慧，使得兰草和艾草不分，整天庸庸碌碌，和那没有志向的人为伍呢？”于是献上（自己的）诗作，刘义庆对他的才华感到惊奇。赏赐（他）帛二十匹，不久选拔为国侍郎，很受赏识。又升迁他做秣陵县令。文帝又用他做中书舍人。
皇上喜欢写文章，自己认为别人没有能赶得上的，鲍照明白他的心意，写文章时常常（故意）多用些浅薄、重复的词句。当时人们都认为鲍照才华已尽，其实并不是这样。临海王子顼任荆州刺史，鲍照任前军参军，掌书记。子顼败亡时，（鲍照）被乱兵杀死。

21. （2023·北京中考）阅读下面的文字，按要求作文。（30分）
在课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。
请以《我生活中的一棵树》为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。
要求：①作文内容积极向上；②600～800字之间；③不要出现所在学校的校名或师生姓名。

答案： ［写作指导］这是一道命题作文题。“一棵树”限定了写作的对象只能是一棵树，这棵树可以是真实的树，如象征某种精神的松树、柏树等，或是在自己生活中有特殊意义，能寄托个人情感的树；这棵树也可以比喻某个人，这个人像大树一样为自己提供庇护、荫凉，是自己成长的依靠。本题文体不限，可以写说明文、记叙文或散文。如果写说明文，要介绍清楚“一棵树”的特点，注意条理清晰，特点明确；如果写散文，可以托物言志，树同人一样，每一棵树都有自己的特点，象征着某种可贵的品格或精神；如果写记叙文，讲述一个与树有关的、真实的、特别的故事以表达某种特殊的情感，或把某个人比喻成树，于事件中见这个人“树”一样的品质。
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