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(一)(2024·福建厦门同安区期中)阅读下面的唐诗,完成题目。(5分)
[甲]送杜少府之任蜀州
王 勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
[乙]重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。
同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。
9. 下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(2分)
A. 甲诗着一“望”字,把目光从煌煌的京城移向巴山蜀水,充满了深情厚谊。
B. 甲诗颈联运用了比喻的修辞手法,表明了即使天各一方,也犹如近在咫尺。
C. 乙诗“猿啼”写声音,“客散”写情状,“暮”字写时间,“江头”交代地点。
D. 甲、乙两诗在叙述离别之前都进行了景物描写,为下文的抒情奠定了基调。
10. 甲、乙两诗都是送别诗,请简要分析二者表达的情感有何异同。(3分)
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[甲]送杜少府之任蜀州
王 勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
[乙]重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。
同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。
9. 下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(2分)
A. 甲诗着一“望”字,把目光从煌煌的京城移向巴山蜀水,充满了深情厚谊。
B. 甲诗颈联运用了比喻的修辞手法,表明了即使天各一方,也犹如近在咫尺。
C. 乙诗“猿啼”写声音,“客散”写情状,“暮”字写时间,“江头”交代地点。
D. 甲、乙两诗在叙述离别之前都进行了景物描写,为下文的抒情奠定了基调。
10. 甲、乙两诗都是送别诗,请简要分析二者表达的情感有何异同。(3分)
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答案:
B [解析]“运用了比喻的修辞手法”理解不正确。颈联“海内存知己,天涯若比邻”的意思是:只要在世上还有你这个知己,纵使远在天涯也如近在比邻。这是运用对偶和夸张的修辞手法,写真正的友谊能够突破时间与空间的限制。
@@异:王勃的送别诗一改以前送别诗低沉感伤的情绪,给人莫大的安慰和鼓舞,抒发了诗人乐观旷达的心境;从刘长卿的这首送别诗中的送别时间及“猿啼”一词来看,诗人表达的情感是悲苦的。同:都表达了诗人与友人分别的不舍之情。[解析]异:《送杜少府之任蜀州》的颔联表达了对因为分别而伤心的友人的关怀、安慰;尾联则劝友人不要像恋爱中的青年男女那样泪沾手巾,表达了诗人对友人的鼓励和劝勉。最精彩的颈联“海内存知己,天涯若比邻”,表达了诗人对朋友的劝慰之情;同时,这两句诗高度地概括了“友情深厚,江山难阻”的情景,使友情升华到一种更高的美学境界,表现了友谊不受时间的限制和空间的阻隔,是永恒的,无所不在的,所抒发的情感是乐观豁达的。《重送裴郎中贬吉州》中“猿啼客散暮江头”,诗人将猿猴的悲啼、离散的送客、渐沉的暮色之景融入送别友人的离愁别绪之中;结合“人自伤心水自流”“君更远”“青山万里一孤舟”来分析,那荡漾的江水、重叠的青山、远去的孤舟更夹杂了诗人送别友人的伤心、牵挂和惜别之意,表达的情感是悲苦的。同:两首诗都是写给友人的送别诗,都表达了依依不舍之情。
@@异:王勃的送别诗一改以前送别诗低沉感伤的情绪,给人莫大的安慰和鼓舞,抒发了诗人乐观旷达的心境;从刘长卿的这首送别诗中的送别时间及“猿啼”一词来看,诗人表达的情感是悲苦的。同:都表达了诗人与友人分别的不舍之情。[解析]异:《送杜少府之任蜀州》的颔联表达了对因为分别而伤心的友人的关怀、安慰;尾联则劝友人不要像恋爱中的青年男女那样泪沾手巾,表达了诗人对友人的鼓励和劝勉。最精彩的颈联“海内存知己,天涯若比邻”,表达了诗人对朋友的劝慰之情;同时,这两句诗高度地概括了“友情深厚,江山难阻”的情景,使友情升华到一种更高的美学境界,表现了友谊不受时间的限制和空间的阻隔,是永恒的,无所不在的,所抒发的情感是乐观豁达的。《重送裴郎中贬吉州》中“猿啼客散暮江头”,诗人将猿猴的悲啼、离散的送客、渐沉的暮色之景融入送别友人的离愁别绪之中;结合“人自伤心水自流”“君更远”“青山万里一孤舟”来分析,那荡漾的江水、重叠的青山、远去的孤舟更夹杂了诗人送别友人的伤心、牵挂和惜别之意,表达的情感是悲苦的。同:两首诗都是写给友人的送别诗,都表达了依依不舍之情。
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