《2025年课时练人民教育出版社四年级语文下册人教版》

一、读拼音，写字词。
1.绿色的 téng luó( )旁有一棵桃树，看着这棵树，他又陷入了永不 màn miè( )的回忆中。
2.永不停息的波 tāo( )漫上沙滩，没过了爸爸的 xī( )盖。

答案： 1. 藤萝 漫灭 2. 涛 膝

二、用“繁”字组词，填入下列句子中。
1.( )的体力劳动让他直不起腰来。
2.这是一条( )的街道，街上人来人往，好不热闹！
3.樟树四季常青，绿意盎然，枝叶( )。
4.政府提出的这些新举措对( )市场是很有帮助的。

答案： 1. 繁重 2. 繁华 3. 繁茂 4. 繁荣

三、读《繁星》(一三一)，回答问题。
1.我可以写出两个与大海有关的成语： 、 。
2.这首诗运用的手法是( )
A.比喻 B.拟人 C.反问
3.将“哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？”换一种说法，意思不变。

答案： 1. 示例：波涛汹涌 惊涛骇浪 2. C 3. 每一次我的思潮里/都有你波涛的清响。

四、阅读诗歌，回答问题。
繁星(十)
冰 心
嫩绿的芽儿，
和青年说：
“发展你自己！”
淡白的花儿，
和青年说：
“贡献你自己！”
深红的果儿，
和青年说：
“牺牲你自己！”
（选自《繁星》）
基础过关
1.作者分别用了哪些词语来描绘芽儿、花儿、果儿的色彩特征？
理解提升
2.“发展你自己”指 。
3.“发展”“贡献”“牺牲”三个词语能否调换顺序？为什么？

答案： 1. 嫩绿、淡白、深红。 2. 人要追求进步，变得强大，能够适应社会 3. 不能。因为这三个词语写出了一个人成长的历程，且与“芽儿”“花儿”“果儿”的特点相对应。