《2025年课时练人民教育出版社四年级语文下册人教版》

一、读拼音，写词语。
wèi jiè shǎn shuò wén zhàng
□□□□ □□□□ □□□□
biān fú lǎo yīng ruì lì
□□□□ □□□□ □□□□

答案： 慰藉 闪烁 蚊帐 蝙蝠 老鹰 锐利

二、选词填空。
真挚 真实 真切
1.把理想运用到（ ）的事物上，便有了文明。
2.我（ ）地感受到了妈妈对我无微不至的关怀。
3.他的感情是多么（ ），多么强烈啊！

答案： 1.真实 2.真切 3.真挚

三、读句子，完成词语练习。
暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
1.“暖和”的近义词是__________，反义词是__________。
2.请写出三个形容晴天的四字词语：__________、__________、__________。

答案： 示例：1.温暖 寒冷 2.风和日丽 晴空万里 阳光明媚

四、根据要求写句子。
1.发明这天窗的大人们，是应得感谢的。
改为反问句：____________________
2.北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来。
仿照例句用拟声词写一句话（不要用“呼呼”）：____________________
3.这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
缩句：____________________

答案： 1.发明这天窗的大人们，难道不应得感谢吗？ 2.示例：大雨哗哗地下个不停，人们只能待在屋子里。 3.天窗是慰藉。

五、阅读文章，回答问题。
水墨菱塘
吴 建
故乡的菱塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机，起初疏疏朗朗的，细小的菱叶漂浮于碧水间；一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地长满菱塘，挤得密密匝匝的。此时，一张张翠绿的菱叶翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香，红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。几个心急的孩子，时常在放学后跟着大人到菱塘边，折一根树枝拨得两三块菱盘翻起，看看结了菱角没有。
临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜。剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。站在岸边的孩子依偎在大人的身后，探出可爱的小脑袋，眼巴巴地望着。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地回家了。
每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着余香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。
剥着菱角，我又徜徉在故乡的画幅中了。我看到了池塘上轻易散不开的浓雾。荡起水盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼，甜滋滋的，满口生津，齿颊留芳……
（选自《作文周刊》，有改动）
基础过关
1.按要求从文中找出词语并写下来。（各写四个）
（1）ABB 式词语：__________ __________ __________ __________
（2）AABB 式词语：__________ __________ __________ __________
理解提升
2.“故乡的菱塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。”这句话运用了__________、__________的修辞手法，把__________描写得生动、形象。
3.“采菱女见状，忙把‘船’靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地回家了。”这里的“船”是指____________________，采菱女为什么忙把“船”靠过去？这体现了故乡采菱女怎样的特点？
____________________
____________________
____________________

答案： 1.（1）水淋淋 脆生生 甜津津 眼巴巴 （2）大大小小 零零散散 疏疏朗朗 密密匝匝 2.比喻 拟人 故乡的菱塘 3.扁舟或水盆 采菱女忙把“船”靠过去，是怕孩子们眼馋，想下水采菱角。这体现了故乡采菱女善良、淳朴的特点。