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1. 有一面长方形墙,长40 dm,宽24 dm。要用一种边长是整分米数的正方形瓷砖把这面墙贴满(用的瓷砖都是整块的),可以选择边长是多少分米的瓷砖?边长最长是多少分米?(主要对应目标:5408)
(1)要使所用的正方形瓷砖都是整块的,瓷砖的边长必须是40和24的( )。
(2)我是这样解决的:
(3)下图就是这面墙,请你试着用可选择的边长最长的正方形画一画,验一验。
(1)要使所用的正方形瓷砖都是整块的,瓷砖的边长必须是40和24的( )。
(2)我是这样解决的:
(3)下图就是这面墙,请你试着用可选择的边长最长的正方形画一画,验一验。
答案:
(1)公因数
(2)40的因数有:1,2,4,5,8,10,20,40。
24的因数有:1,2,3,4,6,8,12,24。
40和24的公因数是1,2,4,8,可以选择边长是1,2,4或8dm的瓷砖,边长最长是8dm。
(3)
(1)公因数
(2)40的因数有:1,2,4,5,8,10,20,40。
24的因数有:1,2,3,4,6,8,12,24。
40和24的公因数是1,2,4,8,可以选择边长是1,2,4或8dm的瓷砖,边长最长是8dm。
(3)
2. 新情境 窗花是粘在窗纸或窗户玻璃上的剪纸,是中国古老的传统民间艺术之一。李叔叔买了一些窗花花了48元,王叔叔也买了一些同样的窗花,花了54元。如果这些窗花的单价都相同,它的单价最高是多少钱?以这样的单价,两位叔叔分别买了几张窗花?(单价是整元数)(主要对应目标:5408)
答案:
48和54的最大公因数是6。
48÷6=8(张) 54÷6=9(张)
它的单价最高是6元,李叔叔买了8张窗花,王叔叔买了9张窗花。
48÷6=8(张) 54÷6=9(张)
它的单价最高是6元,李叔叔买了8张窗花,王叔叔买了9张窗花。
3. 为了更好地开展劳动教育,学校需要将一块长120 m、宽75 m的长方形土地划分成面积相等的小正方形土地(没有剩余)。每块小正方形土地的面积最大是多少平方米?(主要对应目标:5408)
答案:
120和75的最大公因数是15。
15×15=225(m²)
15×15=225(m²)
4. 赵老师买回了60支中性笔和30本笔记本,准备将它们作为奖品平均发给班里的三好学生。结果发现中性笔多了6支,笔记本少了6本。班里最多有多少名三好学生?(主要对应目标:5408)
答案:
60−6=54(支)
30+6=36(本)
54和36的最大公因数是18。
班里最多有18名三好学生。
30+6=36(本)
54和36的最大公因数是18。
班里最多有18名三好学生。
5. 实验小学有一个消防水池,消防水池是一个密闭的长方体,长24 m,宽15 m,深1.2 m。如果要把这个消防水池的四周和上面都贴上正方形瓷砖,可以选边长最大为多少的瓷砖?一共要多少块?(主要对应目标:5408)
答案:
24m=240dm 15m=150dm
1.2m=12dm
240、150和12的最大公因数是6。
240÷6=40 150÷6=25 12÷6=2
40×25+40×2×2+25×2×2=1260(块)
可以选边长最大为6dm的瓷砖;一共要1260块。
1.2m=12dm
240、150和12的最大公因数是6。
240÷6=40 150÷6=25 12÷6=2
40×25+40×2×2+25×2×2=1260(块)
可以选边长最大为6dm的瓷砖;一共要1260块。
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