《2025年黄冈状元成才路状元大课堂六年级语文下册人教版河南专版》

题目：
在学习生活中，我们总是会遇到某些情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言来介绍这本书。本次习作就要求我们选择一本读过的书写梗概。
梗概的基本特点：语言简练，篇幅较短小；没有细节描写；包含作品的主要情节；写作的顺序跟作品一致；包含故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结局等关键内容。本次习作需达到以上要求。
本次习作的目标是“学习写作品梗概”。本单元的《鲁滨逊漂流记》（节选）一课给我们提供了梗概的范例，我们可以用从这一课中学到的技巧来学写梗概。
①在整体把握整本书内容的基础上，分清主要内容和次要内容。一般来说，保留主要内容，去除次要内容。②有时为了情节的连贯，次要内容也保留，但要尽量简洁。③对于主要内容中的细节描写，需进一步加工。如，可以把人物的语言、动作转变成叙述性的语言。
|思维导图|
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|写作品梗概：读懂内容，把握脉络。——理清书籍内容的基本框架，把握要点。|
|筛选概括，合并成段。——保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。|
|锤炼语言，连贯表达。——适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。|
|例文赏析|
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|写作提纲：《骑鹅旅行记》梗概：开头——介绍原著的主人公及故事的起因——交代起因 |
|中间——概述原著中关于尼尔斯的重要事件——让读者在情节中感受人物形象|
|结尾——交代故事的结局——语言简练，自然收尾 |
|佳作引路|
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|《骑鹅旅行记》梗概：尼尔斯是一个调皮捣蛋的顽皮孩子。由于没有对小狐仙兑现诺言，他被小狐仙用魔法变成了能听懂动物语言的拇指般大的小人儿。尼尔斯为了解除自己身上的魔法，在寻找小狐仙的过程中，他看到自家的雄鹅要跟随大雁们一起飞走，就抱住雄鹅，被雄鹅带上了空中，开始了一场旅行。|
|在维姆布湖面的浮冰上，狐狸斯密尔趁雁群熟睡时叼走了一只大雁。尼尔斯奋不顾身地救回了被叼走的大雁，赢得了雁群首领阿卡的信任。在库拉山，尼尔斯、雄鹅和大雁们参加了鹤之舞表演大会；在厄兰岛上，尼尔斯和雄鹅一起救治了受伤的小灰雁邓芬；在维姆布湖附近的农庄里，尼尔斯把松鼠宝宝送到了被抓的母松鼠身边，感动了农庄的主人，农庄的主人最终将松鼠母子放归了大自然。从此，尼尔斯在动物界出名了，并被动物们尊称为“大拇指”。|
|尼尔斯一路上帮助了很多小动物。在格里敏大楼里，他帮助黑老鼠对抗入侵的灰老鼠；在小卡尔斯岛上，尼尔斯帮助山羊惩罚贪婪的狐狸，设计让狐狸掉入“地狱之洞”；在陶庚湖的农庄里，尼尔斯解救绿头鸭雅洛，让绿头鸭重获自由；在斯康森公园，尼尔斯锯掉钢丝救出了被关在笼子里的小雕高尔果，在得知阿卡是高尔果的养母后，尼尔斯又帮助高尔果和阿卡和好如初……这些经历让尼尔斯变得越来越善良，越来越勇敢。|
|在拉普兰大峡谷生活了一段时间后，大雁们终于开始了南飞的旅程。尼尔斯回到家乡后，拒绝了雁群首领阿卡一袋金币的答谢，悄悄地回家看望父母。尼尔斯回到家后，暗中帮助父亲治好了马的脚伤。雄鹅莫顿带着妻儿回家后却被尼尔斯的父母抓住了。就在尼尔斯勇敢地冲上去救朋友的那一刻，他变回了原来的样子并不再听得懂动物的语言，最终和雁群首领阿卡及雁群分别。|
|名师点评：小作者在把握原著的主要故事情节的基础上，按照故事的起因、经过、结果这一逻辑顺序，简练而有重点地概括了小男孩尼尔斯骑鹅冒险的过程。全文语言简练，条理明晰，叙事清楚，是一篇非常不错的梗概。|

答案：