《2025年黄冈状元成才路状元大课堂六年级语文下册人教版河南专版》

1.含羞草对外界的刺激很（ ）。
2.一个（ ）的记者总能发现有价值的新闻。

答案： 【练一练】1.敏感 2.敏锐

品词析句
第2自然段中的“把‘？’拉直变成‘！’”是什么意思？这样写有什么好处？

写法探究①
作者是按照什么顺序来介绍波义耳的事例的？

问题探究①
文中所选的三个事例能证明课文的主要观点吗？为什么？

写法探究②
作者是按照什么顺序介绍三个事例的？与课文的主要观点的表述方式有什么相似之处？

梳理脉络
这篇课文是按照怎样的思路展开论述的？

问题探究②
第6自然段中加点的“这样的事例”指的是怎样的事例？你还知道哪些类似的事例？

问题探究③
课文的第6~7自然段与事例和观点有什么关系？

梳理总结
提出观点（1~2）：真理诞生于一百个问号之后
印证观点（3~5）
|人物|发现现象|提出问题|发明或发现|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|波义耳|紫罗兰花瓣遇盐酸会变红|这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？|发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸|
|魏格纳|南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合|这不会是一种巧合吧？（其他大陆都能吻合在一起吗？）|提出了“大陆漂移学说”|
|阿瑟林斯基|睡觉时眼珠会转动|为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？|发现脑电波的变化与做梦有关|
总结观点（6~7）：“只要你见微知著，善于发问并不断探索”，“就有可能发现真理”




主题概括
本文通过三个科学发现的具体事例，向我们展示了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而“找到真理”的。

感悟心语
古人云：“学贵有疑。”科学家要有怀疑的精神，在不断质疑、解疑的过程中揭示奥秘，发现真理，这样才能让科学不断发展。机遇总是留给有准备的人。我们只要能见微知著，善于发问，勇于探究，并锲而不舍地探索，就会发现真理并不遥远。

习题解答
默读课文，想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义，再说说你从中受到了什么启发。

为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？每个事例是按照怎样的顺序写的？


小练笔
仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。

阅读链接（原文略，见教材第85~86页）
| |《真理诞生于一百个问号之后》|《詹天佑》|
| ---- | ---- | ---- |
|不同点|内容：通过三个科学发现的具体事例，论述了“真理诞生于一百个问号之后”这个观点|介绍了我国杰出的爱国工程师詹天佑克服种种困难，主持修筑京张铁路的事迹|
| |写法：用具体事例说明观点|用具体事例表现人物品质|
|相同点|两篇文章都体现了锲而不舍、坚持探索的科学精神| |

答案： 【品词析句】句中的“？”代表发现问题，并不断地追问；“！”代表通过探索，解决了疑问，找到了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观、形象的方式表述出来了，给人留下深刻的印象。
【写法探究①】先写波义耳在一个小小的意外之后发现的一个现象——溅上盐酸的紫罗兰花瓣会变红；再写波义耳由这一现象发现了问题，进行了许多实验；最后写他发现大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，并利用这一特点发明了石蕊试纸。作者叙述这个事例的思路是：观察现象→提出问题→发明或发现。
【问题探究①】能。文中的三个事例有一个共同点：科学家能从细微的、常见的现象中发现别人观察不到之处，在不断发问的过程中显现他们善于思考的品质，在不断探索的过程中显现他们追求真理的恒心和毅力。三个事例虽然内容不同，但它们与观点是紧密关联的，都能体现科学发现中的“见微知著，善于发问并不断探索”，紧扣课文的观点，并对观点进行了有力的印证。
【写法探究②】课文的三个事例，在表述时都采用了相同的顺序：先写“现象”，着力突出其“细微”“司空见惯”；再写“问题”，突出“问题”与“现象”的关系；最后结合“问题”写相关的发明或发现，也就是所谓的“真理”。课文的主要观点正是从常见的现象出发，见微知著，善于发问并不断探索，进而发现真理。事例的表述顺序与观点的表述方式形成了一致，也就产生了证明的关系。
【梳理脉络】课文观点明确，思路清晰，结构严谨。全文是按照“提出观点—印证观点—总结观点”的思路展开论述的。
【问题探究②】“这样的事例”指的是文中所写的波义耳、魏格纳、阿瑟林斯基“找到真理”的事例。类似的事例还有居里夫人发现镭、阿基米德发现浮力等。
【问题探究③】课文第6自然段用概括性的表述印证了开头提出的观点，并对前文进行了总结。第7自然段是对前文论述的补充，作者重申了自己的观点，和开头相照应，使全文的论述更加严密完整。
【习题解答】含义：“真理诞生于一百个问号之后”是课文的主要观点，它的含义是：要善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后才有可能找到真理。
启发：我们要善于观察生活，勤于思考，多问几个“为什么”。
为了证明自己的观点，作者列举了三个事例：波义耳发现植物酸碱反应并发明了石蕊试纸；魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”；阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。
文中的三个事例，在表述时都采用了相同的顺序：先写“细微的、司空见惯的”现象，再写由现象中发现的问题，最后写相关的发明或发现，即所谓的“真理”。
【小练笔】有志者事竟成
“有志者事竟成”，这句话强调的是立志的重要性。人有了志向，就有了生活的目标，有了奋斗的方向。反之，人如果没有志向，就会很迷茫，做任何事情都会三天打鱼，两天晒网，一生都会碌碌无为。
我们学过很多苏轼的诗词，知道他是一个著名的诗（词）人。其实，苏轼在诗词、散文、书法、绘画等方面都取得了杰出的成就，是名副其实的“全才”“通才”。他从小就立下了“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”的心愿，一生酷爱读书，手不释卷。他目标明确，持之以恒地努力，最终获得了成功。
又如，茅以昇是我国著名的桥梁专家，我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥就是他主持修建的。小时候，茅以昇住在南京秦淮河附近。端午节那天，小伙伴们飞跑而来对生病的茅以昇说：“由于看比赛的人太多，把一座老拱桥给挤塌了，许多人掉到河里淹死了。”茅以昇听了，当时就说：“我长大了一定要学会造桥，为大家造最结实的桥！”从那以后，茅以昇的头脑几乎全被桥占据了。他出门只要见到桥，就会仔细观察；读到有关桥的资料，就用心抄录。他收藏的各种桥的图画、照片，更是数不胜数。因为这个，他还得了个“小桥迷”的绰号呢！
众所周知，周恩来从小就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。在这一志向的引领下，面对家庭的变故、生活的艰辛，他都挺过来了；参加革命后，面对敌人的追捕，他历经千辛万苦，仍坦然面对；革命胜利后，面对百废待兴的局面，他鞠躬尽瘁、任劳任怨，一心建设新中国。
“有志者事竟成”，只要有志向，有毅力，梦想终会实现。