《2025年黄冈状元成才路状元大课堂六年级语文下册人教版河南专版》

三、开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”每一粒粮食都是广大劳动人民用辛勤的汗水换来的，因此，我们要养成良好的习惯，不挑食，不浪费，吃多少盛多少，坚持光盘行动，珍惜粮食、拒绝浪费。

答案： “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”每一粒粮食都是广大劳动人民用辛勤的汗水换来的，因此，我们要养成良好的习惯，不挑食，不浪费，吃多少盛多少，坚持光盘行动，珍惜粮食、拒绝浪费。

四、参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
各位亲友，大家好！今天是爷爷××岁的寿宴，在这喜庆的日子里，我祝爷爷生日快乐，福如东海，寿比南山！

答案： 各位亲友，大家好！今天是爷爷××岁的寿宴，在这喜庆的日子里，我祝爷爷生日快乐，福如东海，寿比南山！

五、放学回家的路上，遇到电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
我认为小学生不应该带手机去学校。因为带手机去学校容易让我们分心，导致我们学习时注意力不集中，从而影响我们的学习效果。

答案： 我认为小学生不应该带手机去学校。因为带手机去学校容易让我们分心，导致我们学习时注意力不集中，从而影响我们的学习效果。

本单元的习作目标是“习作时注意抓住重点，写出特点”，如果主要目的是想让大家了解这种风俗，就重点介绍这种风俗的内容或活动形式；如果主要目的是写参加风俗活动的经历，就重点介绍活动现场的情况和自身的感受等。
①介绍这种风俗的来历。②介绍这种风俗的内容或活动形式。③介绍风俗背后的文化内涵。④描写风俗活动现场的情况。⑤写出自身的感受。
写亲身经历时，可以运用场面描写等方法，把活动现场的情况（时间、地点、人员、具体过程等）写清楚，并写出自身的感受，或表达对活动某一方面的看法。
|思维导图|
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|写什么：春节、清明、端午、中秋、重阳等节日；祭祖、婚嫁、丧葬、满月等民俗礼仪；特色小吃、传统菜品、饮食习惯等饮食；村落民居、民族服饰、民间工艺等其他 |
|怎么写：介绍一种风俗（分点介绍，重点内容详写，“我”的实际体验）；介绍参加风俗活动的经历（活动现场的情况，“我”的自身感受）；可表达对家乡风俗的看法|
|例文赏析|
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|写作提纲：采莲船（开头：引出“采莲船”这一传统非遗民俗；中间：“采莲船”的传说由来（略写），“采莲船”的表演形式（略写），“我”观看“采莲船”的一次体验（详写）；结尾：“我”喜欢家乡“采莲船”这一传统非遗民俗 ）|
|佳作引路：采莲船（武昌实验寄宿学校 郑芷怡 在湖北孝感沉湖镇的一个村子里，响起了敲锣打鼓的声音，循声望去，我看见一群人在广场上表演精彩的“采莲船”这一传统非遗民俗。采莲船，你们知道这个传统非遗民俗吗？如果不知道，就让我来为你们讲一个传说故事吧！传说中，一位采莲女为了人们的生活更加方便，她便坐船筹款为人们修桥铺路。后人为了纪念这位采莲女的善举，通过模拟采莲船在水中荡漾的形态，开创了“采莲船”这一舞蹈艺术。随着时间的推移，“采莲船”发展成为在重要节日以祝贺为主要目的的表演艺术。特别是在春节期间，村里总会请表演班子演出，撑起采莲船给每家每户拜年，送上新春祝福。采莲船表演的主要形式为唱祝词，也可以结合着锣鼓伴奏来表演。有时，色彩艳丽的采莲船和威风喜庆的狮子、龙灯等一齐上阵，气氛一下就被点燃了。表演期间，每户人家会燃放鞭炮表示欢迎，有时还会“摆阵”考验表演班子，表演人员要通过演唱来破阵解题。破阵解题的演唱往往是人们最喜欢听的片段，是采莲船表演的精彩之处，也是“采莲船”传承千年的魅力所在。记得有一年春节，还在床上酣睡的我被突如其来“咚——”的一声，吓得从床上弹了起来，接着便是不绝于耳的锣鼓声。这声音我并不陌生，采莲船表演来了！喜欢热闹的我怎么能错过这个好机会？我匆匆忙忙换好衣服，三步并作两步跑到门外，只见他们表演得激情十足：有人行着船，左摇右摆的模样看着很滑稽；还有几个人在一旁唱着祝词，手上也不闲着，随着唱词敲锣打鼓。虽然锣鼓声震耳欲聋，却总能听清唱词人的祝贺声。我看得津津有味，忍不住要给他们“摆阵”考验一番。一个打着鼓唱祝词的艺人踏着他们独特的步子走出来，一边有节奏地用劲地敲击鼓面，一边神情夸张地唱着祝词破阵解题。无论老小，都被他们逗得乐不可支。“采莲船”这个传统非遗民俗是我最喜欢的一个节日表演活动，希望它继续传承、发展下去，让更多人知道并爱上“采莲船”。）|
|名师批注：文章开篇先声夺人，由锣鼓声引出“我”家乡的传统民俗活动——“采莲船”。用简洁的语言介绍了“采莲船”这一民俗表演的传说由来，交代了采莲船表演的时间和意义。介绍了采莲船的表演形式，以及采莲船表演最受欢迎的部分。详细记述了一次“我”观看采莲船表演的现场情况和自身感受。通过对采莲船表演的正面描写和对“我”与其他观众看表演的侧面描写，再现了采莲船表演的热闹与精彩。结尾点题，表达了“我”对家乡“采莲船”这一民俗活动的喜爱之情。|
|名师点评：这篇习作介绍了小作者家乡的一种节日风俗——采莲船表演，小作者从采莲船表演的由来、表演形式和自己观看一次表演的体验等三个方面，详略得当地介绍了“采莲船”。全文思路清晰，重点突出，层次分明，是一篇佳作。|

答案： 习作话题：我国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
习作重点：本单元的习作目标是“习作时注意抓住重点，写出特点”，如果主要目的是想让大家了解这种风俗，就重点介绍这种风俗的内容或活动形式；如果主要目的是写参加风俗活动的经历，就重点介绍活动现场的情况和自身的感受等。
习作选材：①介绍这种风俗的来历。②介绍这种风俗的内容或活动形式。③介绍风俗背后的文化内涵。④描写风俗活动现场的情况。⑤写出自身的感受。
习作妙招：写亲身经历时，可以运用场面描写等方法，把活动现场的情况（时间、地点、人员、具体过程等）写清楚，并写出自身的感受，或表达对活动某一方面的看法。
思维导图：写什么：春节、清明、端午、中秋、重阳等节日；祭祖、婚嫁、丧葬、满月等民俗礼仪；特色小吃、传统菜品、饮食习惯等饮食；村落民居、民族服饰、民间工艺等其他。怎么写：介绍一种风俗（分点介绍，重点内容详写，“我”的实际体验）；介绍参加风俗活动的经历（活动现场的情况，“我”的自身感受）；可表达对家乡风俗的看法。
写作提纲：采莲船（开头：引出“采莲船”这一传统非遗民俗；中间：“采莲船”的传说由来（略写），“采莲船”的表演形式（略写），“我”观看“采莲船”的一次体验（详写）；结尾：“我”喜欢家乡“采莲船”这一传统非遗民俗）。
佳作引路：采莲船（武昌实验寄宿学校 郑芷怡 在湖北孝感沉湖镇的一个村子里，响起了敲锣打鼓的声音，循声望去，我看见一群人在广场上表演精彩的“采莲船”这一传统非遗民俗。采莲船，你们知道这个传统非遗民俗吗？如果不知道，就让我来为你们讲一个传说故事吧！传说中，一位采莲女为了人们的生活更加方便，她便坐船筹款为人们修桥铺路。后人为了纪念这位采莲女的善举，通过模拟采莲船在水中荡漾的形态，开创了“采莲船”这一舞蹈艺术。随着时间的推移，“采莲船”发展成为在重要节日以祝贺为主要目的的表演艺术。特别是在春节期间，村里总会请表演班子演出，撑起采莲船给每家每户拜年，送上新春祝福。采莲船表演的主要形式为唱祝词，也可以结合着锣鼓伴奏来表演。有时，色彩艳丽的采莲船和威风喜庆的狮子、龙灯等一齐上阵，气氛一下就被点燃了。表演期间，每户人家会燃放鞭炮表示欢迎，有时还会“摆阵”考验表演班子，表演人员要通过演唱来破阵解题。破阵解题的演唱往往是人们最喜欢听的片段，是采莲船表演的精彩之处，也是“采莲船”传承千年的魅力所在。记得有一年春节，还在床上酣睡的我被突如其来“咚——”的一声，吓得从床上弹了起来，接着便是不绝于耳的锣鼓声。这声音我并不陌生，采莲船表演来了！喜欢热闹的我怎么能错过这个好机会？我匆匆忙忙换好衣服，三步并作两步跑到门外，只见他们表演得激情十足：有人行着船，左摇右摆的模样看着很滑稽；还有几个人在一旁唱着祝词，手上也不闲着，随着唱词敲锣打鼓。虽然锣鼓声震耳欲聋，却总能听清唱词人的祝贺声。我看得津津有味，忍不住要给他们“摆阵”考验一番。一个打着鼓唱祝词的艺人踏着他们独特的步子走出来，一边有节奏地用劲地敲击鼓面，一边神情夸张地唱着祝词破阵解题。无论老小，都被他们逗得乐不可支。“采莲船”这个传统非遗民俗是我最喜欢的一个节日表演活动，希望它继续传承、发展下去，让更多人知道并爱上“采莲船”。）
名师批注：文章开篇先声夺人，由锣鼓声引出“我”家乡的传统民俗活动——“采莲船”。用简洁的语言介绍了“采莲船”这一民俗表演的传说由来，交代了采莲船表演的时间和意义。介绍了采莲船的表演形式，以及采莲船表演最受欢迎的部分。详细记述了一次“我”观看采莲船表演的现场情况和自身感受。通过对采莲船表演的正面描写和对“我”与其他观众看表演的侧面描写，再现了采莲船表演的热闹与精彩。结尾点题，表达了“我”对家乡“采莲船”这一民俗活动的喜爱之情。
名师点评：这篇习作介绍了小作者家乡的一种节日风俗——采莲船表演，小作者从采莲船表演的由来、表演形式和自己观看一次表演的体验等三个方面，详略得当地介绍了“采莲船”。全文思路清晰，重点突出，层次分明，是一篇佳作。