《2025年黄冈状元成才路状元大课堂六年级语文下册人教版河南专版》

近义词
压迫——欺压(逼迫) 采用——采纳(采取) 五湖四海——四面八方(天南海北)
反义词
坚持——放弃 减少——增加(增多) 团结——分裂 提高——降低

答案：

辨一辨
都有“认为合适而取用”的意思。
采 用 侧重于用，适用对象较广，既可用于具体事物，如工具、教材、稿件等，也可用于抽象事物，如经验、方式、手段等。
采 纳 侧重于指吸收和接受，适用对象较窄，多用于意见、建议、要求、主张、方案等抽象事物。

答案：

练一练
1.我们( )举手表决的方式选出了班长。
2.杂志社( )了部分读者的建议，更换了封面设计。

答案： 练一练：1.采用 2.采纳

1.成语接龙：五湖四海→海阔天空→空前绝后→后发制人→人多势众→众口铄金→金榜题名→名垂千古→古今中外→外柔内刚→刚愎自用→用心良苦→苦尽甘来→来龙去脉

答案：

2.关于为人民服务的名句：
(1)人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋
(2)我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。——钱学森

答案：

课文是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲，阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。朗读课文，想一想：全文是围绕什么来写的？(见“整体感知”)作者是如何阐明“全心全意为人民服务”的具体内涵的？(见“梳理脉络”)

原文解析
1我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。[句解：文中的“我们”是谁，“我们这个队伍”是谁？开篇第一句就明确指出是“共产党和共产党所领导的八路军、新四军”这支“革命的队伍”，这是全文的出发点。]我们这个队伍

完

全是为着解放人民的，是

彻

底地为人民的利益工作的。[中心论点：“完全是为着解放人民的”“彻底地为人民的利益工作的”提出“我们这个队伍”的性质，即“为人民服务”，指出“我们”与“人民”的关系，这是全文展开论述的根基。]张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。[句解：指出张思德同志就是“我们这个队伍”中的一员，是努力实践“为人民服务”的典范之一。][朗读指导：这一自然段要用陈述的语气来读，语调较高，尤其要重读“完全”“彻底”等词语，突出语意的中肯和坚定。]
段解：明确“我们这个队伍”的性质。
2人总是要死的，但死的意义有不同。[句解：这句话顺应上一段结尾处提及的刚刚牺牲的“我们这个队伍”中的张思德同志，引出了如何对待“死”的论述。]中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿(hóng)毛。”[引用：引用古代文学家司马迁的名言论证自己的观点。司马迁的这句话的意思是“人总是要死的，有的人死得很有价值，这些人的死比泰山还要重，有的人死得毫无意义，这些人的死比鸿毛还轻”。]为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥(bō)削(xuē)人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。[对比:这句话对比两种不同的“死”的意义，阐释了正确的生死观，让人明白什么样的死有价值，什么样的死毫无价值。]张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。[句解：这句话与第1自然段结尾相呼应，高度赞扬了张思德同志。列举张思德同志的例子，论证了“人总是要死的，但死的意义有不同”的观点。][朗读指导：朗读这段话时，语气要坚定有力，重读“固、重于泰山、轻于鸿毛、人民利益”。]
[词句品读②]第2自然段画横线的句子中“为……而死”和“替……去死”在意味上有什么不同？
“为……而死”和“替……去死”，虽然句子的形式区别不大，但感情有天壤之别。前一句用“为……而死”极力颂扬了为人民利益而死的行为；后一句用“替……去死”表现出极为憎恶的情感

剥

bō(剥落)

bāo(剥皮)

[梳理思路]第2自然段中，作者是怎样表达自己的观点的？
这个自然段中，作者首先提出自己的观点“人总是要死的，但死的意义有不同”，然后引用司马迁的名言论证自己的观点，接着具体说明两种不同的“死”的意义，最后列举张思德同志的例子，进一步论证了所提出的观点。语文要素

削

xuē(瘦削)

xiāo(刀削面)

段解：论述如何对待“死”。
3因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。[关联词：紧扣“不怕批评”这一中心，连用“因为……所以……”“如果……就……”“不管……都……”“只要……就……”这几个关联词，逐层深入地阐明了正确对待批评的问题。]“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭(míng)先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。[句解：列举一个具体的事例，对前面的观点进行说明。]只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。[句解：运用关联词“只要……就……”，指出要使“我们这个队伍”兴旺起来，就必须从人民的利益出发，坚持好的，改正错的。][朗读指导：朗读这段话时，要注意读好几组关联词，读出层层递进的语气。]
[问题探究]第3自然段前四句话连续运用几组关联词，有什么作用？
这里连续运用几组关联词，表明“我们欢迎批评”“欢迎任何人的批评”“接受任何人的只要正确的批评”。句与句之间联系紧密，意思层层递进，完整、严密地表明：“我们”是为“人民”服务的
段解：论述如何对待批评。
4我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。[句解：在前文论述的基础上，提出了“我们”的革命目标。]我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。[句解：“有九千一百万人口的根据地”指的是当时陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。这句话联系当时的现状，指出“我们”的革命目标是“取得全民族的解放”。]我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。[排比：这句话论述了如何对待实现目标过程中的困难。]中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。[句解：这句话很关键，既然“我们这个队伍”的性质是“完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”，既然“我们是为人民服务的”，那么，为了正在受难的“人民”，“我们”当然要“努力奋斗”。]要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。[句解：紧承上一句，自然论及“要奋斗就会有牺牲”。]但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。[句解：这句话进而自然论及“为人民而死，就是死得其所”，与前文的“重于泰山”相呼应。]不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。[句解：毛泽东同志把怎样实现革命目标的意思阐述清楚后，用“不过”引出一句饱含感情的话，来强调对同志生命的珍视和尊重。]我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。[排比：对“我们”革命队伍里的干部和战士提出要求，三个“互相”将道理说得充分透彻，从不同层面阐述了什么是真正的团结，什么是真正的革命情谊。][朗读指导：朗读这一自然段时，语气应激昂一些，读出气势来。]
[整体感知]全文是围绕什么来写的？
全文是围绕“为人民服务”这个中心来写的。毛泽东同志在开头就指出了“我们这个队伍”的性质，就是“完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”，概括地说就是“我们要全心全意为人民服务”，这是全文的中心论点。
[句子品读]从第4自然段中“不过”引出的论述内容中，你体会到了什么？
“我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲”饱含感情，表达了毛泽东同志对革命同志生命的珍视和尊重。“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助”，从中能体会到毛泽东同志对革命同志团结起来，共同奋斗的殷切期望。语文要素
段解：论述如何对待困难。
5今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼(dào)会。[句解：用关联词“不管……不管……只要……都……”重点强调了如何对待那些为了人民的利益而牺牲的同志，饱含了毛泽东同志对革命同志的爱护，对同志生命的珍视和尊重。]这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。[句解：点明开追悼会的意义——“寄托我们的哀思，使整个人民团结起来”。][朗读指导：读这段话时，语气要坚定，语调要平实有力。]
段解：论述如何对待“我们的队伍”里死去的同志。

（本文作者毛泽东）

梳理总结
提出论点 完全、彻底地为人民服务
(1)
为人民服务
如何对待“死”
(2)
引用名言 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
具体说明两种不同的“死”的意义 “为……而死”重于泰山 “替……去死”轻于鸿毛 对比
举例论证 高度赞扬张思德同志
具体论证
(2~5)
如何对待批评
(3)
正确对待批评
不怕别人批评指出缺点
不怕任何人的批评
接受任何人的正确批评
明确正确批评的标准：对人民有好处
举例论证 李鼎铭提出“精兵简政”的意见被采用
如何对待困难
(4)
要看到成绩，要看到光明，要提高勇气
互相关心，互相爱护，互相帮助 排比
如何对待死去的同志 送葬，开追悼会(寄托哀思、团结人民)
(5)

主题概括
《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲，阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。

感悟心语
从这次演讲开始，“为人民服务”这五个通俗简明的文字就已经成为中国共产党的宗旨，也成为社会主义道德建设的核心。让我们牢记“一切为了人民，为了人民的一切”！

习题解答

答案：