《2025年课时训练江苏人民出版社八年级语文下册人教版》

(2023·河北廊坊安次区阶段检测)古诗阅读。
#### 野有蔓草
野有蔓草，零①露漙②兮。有美一人，清扬③婉④兮。邂逅相遇，适⑤我愿兮。
野有蔓草，零露瀼瀼⑥。有美一人，婉如清扬。邂逅相遇，与子偕臧⑦。
[注]①零：降落。②漙：露多。③清扬：形容眉目清秀。④婉：柔美。⑤适：适合。⑥瀼瀼：露浓的样子。⑦臧：善，好。
10. “野有蔓草，零露漙兮。”这两句诗与《蒹葭》中的哪两句诗有异曲同工之妙? 它们都运用了《诗经》常用的哪种表现手法?
11. 《诗经》中的诗歌，表达感情的方式有着不同的风格：有的直白热烈，如《关雎》；有的含蓄委婉，如《蒹葭》。从这个角度看，这首诗与哪首诗的风格更接近呢? 请结合诗歌具体分析。

答案： 10. 这两句诗与“蒹葭苍苍，白露为霜”有异曲同工之妙。它们都运用了“兴”的表现手法，即先说别的事物，引出所吟咏的对象。这里先说“蔓草”，再引出后面的“美人”。 [解析]“野有蔓草，零露溥兮”意思是郊野蔓草青青，缀满晶莹的露珠。这两句是兼赋的兴句，勾勒出一派春草青青、露水晶莹的良辰美景。春晨的郊野，春草葳蕤，枝叶蔓延，绿成一片；嫩绿的春草，缀满露珠，在初日的照耀下，明澈晶莹。在这清丽、幽静的春晨郊野，一位美丽的姑娘含情不语，飘然而至，那露水般晶莹的美目，顾盼流转，妩媚动人。这里先说“蔓草”，再引出后面的“美人”，与《蒹葭》中的“蒹葭苍苍，白露为霜”有异曲同工之妙，它们都运用了“兴”的表现手法，即先说别的事物，引出所吟咏的对象。 11. [示例]这首诗与《蒹葭》的风格更接近。 这两首诗的开篇都是先用兴的表现手法引出所吟咏的对象，且都用隐喻的手法描写少女的美好，例如“有美一人，清扬婉兮”一句形容美人的美目如露水般晶莹，透露出对美人的喜爱；而《蒹葭》中“所谓伊人，在水一方”也是通过对“伊人”的“不断寻觅”来表达情感。两首诗在情感表达上都较为含蓄。 [解析]“野有蔓草，零露溥兮”两句是兼赋的兴句，勾勒出一派春草青青、露水晶莹的良辰美景；“有美一人，清扬婉兮”的意思是一位美丽的姑娘含情不语，飘然而至，那露水般晶莹的美目，顾盼流转，妩媚动人。这四句诗描绘出一幅春日丽人图，先写景，后写人，堪称是“诗中有画”。《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”也是通过对“伊人”的“不断寻觅”来表达情感。两首诗在情感表达上都较为含蓄。而《关雎》一诗虽然在表现手法上与这两首诗一致，但以和鸣的关雎起兴，且以“寤寐求之”“钟鼓乐之”等句直接表达心中的爱慕，可见其表达情感的方式更为直白热烈。

12. [情境试题]别出心裁品古诗。
小南和小宁在课内学习了《关雎》《蒹葭》，又研读了朱自清《经典常谈》中的《〈诗经〉第四》，展开了一番讨论：
小南：学完《关雎》《蒹葭》，我了解到它们都运用了(1) 的手法。
小宁：这种手法在“信天游”中仍有保留，如《回延安》中的“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”。
小南：为什么要运用这种手法呢? 你能给我讲讲吗?
小宁：好的。以《关雎》为例：(2) 。
小南：哦，我明白了。我还有一个疑问，《〈诗经〉第四》里有一句“一唱三叹的叫别人回肠荡气”，这种效果是怎样达到的呢?
小宁：这是因为《诗经》常常运用(3) 的形式。你看这首《硕鼠》(原诗见“资料链接”)，它更换部分词语，反复吟咏，一唱三叹，回环往复，不仅增强了诗歌的节奏感、音乐感，还强化和突出了(4) 。
小南：太谢谢你了，小宁。以后我要多向你请教。

答案： （1）比兴 （2）开篇即运用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情，切合诗意，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力 （3）重章叠句 （4）对统治者的贪婪狠毒的批判 [解析]根据语境提示，结合《经典常谈》中的《〈诗经〉第四》可知，《诗经》多运用重章叠句的表现形式和赋、比、兴的表现手法。《关雎》《蒹葭》都运用了比兴的表现手法，比如《关雎》，开篇即运用比兴的表现手法，以关雎和鸣引出男女相思之情，切合诗意，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。重章叠句就是上下句或上下章基本相同，只更换其中的几个字。它在表情达意上的作用主要体现为：增强诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美，深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题，给人一种或委婉深长，或激越澎湃的感受效果。资料链接中的《硕鼠》一诗各章之间只更换部分词语，反复吟咏，一唱三叹，回环往复，不仅增强了诗歌的节奏感、音乐感，还强化和突出了对统治者的贪婪狠毒的批判。

(2023·嘉兴、舟山中考)按要求写作。
温儒敏教授说：“读书，是一种良性生活方式。”书如风帆，书如翼膀。阅读经典名著，可以益智增慧，促人成长；阅读经典名著更需要思考研讨，提高认知，从而丰富我们的精神世界。
从下面两个任务中任选一个，写一篇不少于600字的文章。不得抄袭，不得套作，不能泄露考生个人信息。
#### [任务一]
一个人，要做成一件大事，最需要的品质是什么? 请围绕这一话题，从下列名著中选择一部或多部，自定角度，自拟标题，写一篇读后感，和同学分享心得。
A.《西游记》 B.《红星照耀中国》 C.《钢铁是怎样炼成的》 D.《水浒传》
#### [写作提示]
①可以是对作品主题的思考，可以是对某部分内容的理解，可以是对某个细节或语句的感悟。
②你可以适当引述原文，可以联系生活经验来丰富内容，也可以自由灵动地进行创意表达……
#### [任务二]
简·爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开了桑菲尔德；鲁迅辗转多处，易地求学，最终决定弃医从文。做事应当机立断还是反复斟酌？类似的阅读体验给你带来了怎样的联想和思考？请以《别想了，其实……》或《别想了？其实……》为题，写一篇叙事性的文章。
#### [写作提示]
①你可以叙述自身经历，可以讲述故事，可以抒发感想；也可以用书信的方式……
②你可以用倒叙等设置悬念，可以通过环境描写来烘托心情，也可以用抒情、议论等方式来表达你的思考……
#### [写作指导]
这两个写作任务都与名著阅读经历相关，与本单元写作训练的主题“学写读后感”在选材、构思上有相通之处。
任务一要求从所给的四部作品中选择一部或者多部写读后感。导语“一个人，要做成一件大事，最需要的品质是什么”提示我们写作重点要放在阅读启示上。《西游记》告诉我们需要毅力，《红星照耀中国》告诉我们需要理想，《钢铁是怎样炼成的》告诉我们需要坚强，《水浒传》告诉我们需要豪爽。在突出作品主题的基础上，我们还需选择合适的情节进行阐述，比如我们可以选择《钢铁是怎样炼成的》中保尔在病榻上坚持写作的情节来表现“一个人，要做成一件大事，最需要的品质是坚强”这一观点，并号召读者向保尔学习，做一个勇敢坚强的人。写作时，要简要概述选定的相关情节，也要写出自己独特的感受，并要联系个人生活实际来谈感受，但不可脱离原著随意发挥。
任务二是一篇命题作文。《别想了，其实……》和《别想了？其实……》这两个题目的区别在于其中的标点符号，写作前要深入思考此处使用逗号和使用问号的区别。导语中，简·爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开了桑菲尔德庄园；鲁迅辗转多处，易地求学，最终决定弃医从文。前者做事当机立断，后者在反复斟酌后也做出了正确的决断。“做事应当机立断还是反复斟酌”更提示我们，题目《别想了，其实……》中使用逗号，表示肯定陈述，表达的意思是“应当机立断”；题目《别想了？其实……》中使用问号，表示疑问语气，告诉我们需要反复斟酌，再三考虑。题目要求写一篇叙事性文章，故可以联系生活实际，叙述发生在我们自己身上或周边人身上的故事。

答案：

### 1. (2023·浙江绍兴柯桥区阶段检测)我校八年级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
(1)在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗词，请你根据诗词内容，给诗集起一个新颖别致的名字。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
[王之涣《凉州词二首》(其一)]
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
(岑参《逢入京使》)
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！
(王昌龄《从军行》)
诗集名称：《 》
(2)请你为此次活动设计一条宣传标语。
(3)班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。
[示例](谜面)最恨凡尘事，一生独爱菊。(谜底)陶渊明
(谜面) 。(谜底)陆游

答案：

1.
(1)[示例]边塞情思

[解析]结合“塞下秋来风景异”“羌管悠悠霜满地”“春风不度玉门关”“故园东望路漫漫”“青海长云暗雪山”等句子可知,所收录的诗词内容都与边塞有关,可命名为《边塞情思》。

(2)[示例一]漫步诗苑,采撷精粹[示例二]品读古典诗歌,感受古人情怀

[解析]拟写宣传标语时要做到紧扣主题“古诗苑漫步”,文字简洁生动,富有宣传性和感染力。

(3)[示例]生梦铁马冰河,死悲九州未同

[解析]陆游,南宋爱国诗人,陆游一生笔耕不辍,诗词文皆有很高成就。其诗语言平易晓畅、章法整饬严谨,兼具李白的雄奇豪放与杜甫的沉郁悲凉,饱含爱国热情,对后世影响深远。根据示例可知,横线上填写的句子要化用陆游的诗词,体现陆游的性格特点。

2. (2023·河北衡水期中)漫步于古诗苑，含英咀华，你所在的班级开展“别出心裁品古诗”的语文实践活动。请你帮助同学解决下列问题。
(1)同学们计划在教室门口张贴一副符合活动主题的对联，作为活动场地的标志。请你从下面几句零散的上下联中整理出一副最适合的对联。
①诗词歌赋均抒情 ②赏意境陶冶情操
③废寝忘食兴事业 ④读诗词提升修养
⑤风餐露宿创辉煌 ⑥天涯海角亦相从
上联： 下联： (填序号)
(2)同学们策划了下面表格中的活动栏目，请你帮忙补全活动形式和内容。
|活动栏目|活动形式|活动内容|
| ---- | ---- | ---- |
|诵诗·声情并茂|①|配合背景音乐，声情并茂地朗诵一首古诗|
|品诗·诗中有画|举办“古诗意境绘画”展|②|
|辑诗·佳作荟萃|举办“优秀专题诗集”评选活动|③|

答案：

2.
(1)42[解析]“读诗词”是动宾短语,对“赏意

境”;“提升修养”是动宾短语,对“陶冶情操”。“养”是第三声,所以④是上联;“操”是第一声,所以②是下联。上下联都与诗词相关,符合主题。①句虽与主题相关,但无句子可与之相对,其他句子均不符合主题要求。

(2)①举办“诗歌朗诵”比赛

②结合诗歌内容,将诗歌以画的形式呈现

③学生自选诗歌组成专题诗集,在班级内进行评选[解析]①由活动内容“朗诵”可知,活动形式可为:举办“诗歌朗诵”比赛。②由活动形式“举办‘古诗意境绘画'展”可知,活动内容可为:结合诗歌内容,将诗歌以画的形式呈现。③由活动形式“优秀专题诗集’评选”可知,活动内容可为:学生自选诗歌组成专题诗集,在班级内进行评选。

3. (2023·广东广州海珠区八校联考期中)每年的4月23日是世界读书日，为了激发同学们读书的热情，八年级(1)班将要举办一次以“古诗苑漫步”为主题的语文学习活动，请你参与这次活动，完成下列任务。
(1)为营造良好的读诗氛围，号召同学们多读诗，请你帮忙拟写一条宣传标语。
(2)你想选择一首和“花”有关的诗参加古诗词朗诵会，下列选项中最不恰当的诗句是( )
A. 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
B. 暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
C. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
D. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
(3)在古诗词朗诵会中，你将担任主持人，请你引用古诗句写一段富有诗意的开场白。

答案：

3.
(1)[示例]汲取古诗营养,品味古诗芬芳

[解析]宣传标语是用通俗的话语诠释重要的观念,传递最新的信息,其特点是语言简洁、句式简短整齐、修辞鲜明、讲究韵律。作答本题时,围绕活动主题“古诗苑漫步”拟写即可。

(2)D[解析]A.句意:即使被无情的东风吹落,飘飘似雪,也胜过凋零洒落路面,任人践踏,被碾成尘土。本句出自王安石的《北陂杏花》,写的是杏花,符合题意。B句意:暗暗淡淡的紫色,温润娇艳的黄色。本句出自李商隐的《菊花》,写的是菊花,符合题意。C.句意:稀疏的影儿,横斜在清浅的水中,清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。本句出自林逋的《山园小梅》(其一),写的是梅花,符合题意。D.句意:渭城清晨的细雨沾湿了轻轻的路尘,客舍周围一片青绿,雨后的柳色更见清新翠绿。本句出自王维的《送元二使安西》,写的是雨后春景,并非写花,所以此项不恰当。(3[示例]敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!诗歌是中华民族文化的瑰宝,是文学园地里的一朵奇葩。在这片园地里有“黄河之水天上来,奔流到海不复回”的豪迈,有“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的清新。让我们徜徉在这丰富而美丽的园地里尽情欣赏吧!

[解析]开场白要求简洁而富有吸引力,应表明主题，引出下面的进程。作答本题时,要注意富有诗意、引用古诗句。