《2025年课时训练江苏人民出版社八年级语文下册人教版》

1 下列词语中，字形和加点字注音全都正确的一项是( )
A. 朱熹(xī) 肇事(zhào) 彷徨(pánghuáng) 严厉斥责
B. 儒家(rú) 诚意(chéng) 袖手旁观(xiù) 装模作样(mó)
C. 遵照(zūn) 缅怀(miǎn) 不知所措(cuò) 鳞次栉比
D. 华裔(yì) 接触(chù) 埋没(mái) 一帆风顺

答案： D [解析]A.“熹”读作xī；B.“装模作样”的“模”读作mú；C. 愐怀—缅怀。

2 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是( )
A. 舞台上的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观。
B. 老师的严厉批评让他不知所措。
C. 没有谁的人生是一帆风顺的，充满荆棘才充满挑战。
D. 学习不能三天打鱼，两天晒网，要有锲而不舍的精神。

答案： A [解析]袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。用在此处不合语境，使用错误。

3 依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是( )
“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。 ， ， ， 。 ，它使知识向精、深、专的方向挺进，“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。
①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考
②但是，“浅阅读”本身存在无法克服的缺点和不足
③那么这对于国家和民族将是灾难性的
④如果仅限于“浅阅读”，过分热衷于“浅阅读”
⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读
A. ①②④⑤③
B. ②①④③⑤
C. ①④⑤③②
D. ②⑤④③①

答案： D [解析]根据语段中第一句中对“浅阅读”优点的介绍，再抓住②句中的关键词“但是”“缺点”“不足”，可以确定②句是紧承前文的，是首句；⑤句进一步解说②句“浅阅读”的缺点和不足，所以紧承②句；④句是针对“浅阅读”的缺点做出的假设，抓住关键词“如果”，可确定其紧承⑤句；抓住③句中的关键词“那么”，可以确定③句是紧承④句的；①句句意发生转折，转而讲“深阅读”，再结合后文可以确定①句为尾句。故正确顺序为：②⑤④③①。

4 下列句子中，没有语病的一项是( )
A. 这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。
B. 一个实验能否成功需要的是眼光、勇气和毅力。
C. 真正的格物致知精神，不但对应付今天的世界环境不可缺少，而且研究学术也是不可少的。
D. 希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化。

答案： A [解析]B. 两面对一面，可改为“一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力”；C. 递进关系错误，应将“不但”后的“对应付今天的世界环境”与“而且”后的“研究学术”对调；D. 缺少宾语中心语，应在“中国文化”后面加上“的一部分”。

5 下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )
A. “四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
B. 做一个人，我们要行使自己的权利，做一个公民，我们要恪尽职守。
C. 丁肇中先生非常高兴地接受了《瞭望》周刊授予的“情系中华”征文特别荣誉奖。
D. 开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。

答案： B [解析]“做一个人，我们要行使自己的权利”和“做一个公民，我们要恪尽职守”是并列的两句话，中间要用分号。

阅读课文“大家都知道明朝的大哲学家王阳明”至结尾部分，完成题目。
6 比较课文第12段(在这方面，我有个人的经验为证……)与下面这则材料的论证方法有什么不同，并简要分析各自的作用。
材料：1972年，丁肇中领导一个小组在纽约的布鲁克海文国家实验室进行了一系列实验去寻找新的重粒子。对于实验的艰巨性和复杂性，他曾经比喻道：“在雨季，一个像波士顿这样的城市，一分钟之内也许要降落下千千万万滴雨滴，如果其中的一滴有着不同的颜色，我们就必须找到那滴雨。”
7 结合语境，理解下面句子中加点词的含义。
我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。
8 作者认为有些同学“高分低能”是什么原因造成的？我们怎样学习才能适应现在的世界环境？

答案： 6. 课文第12段运用举例论证的方法，举“我”个人经验的例子，论证了“以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助”的观点，使论证更具体有力，增强了文章的说服力。这则材料运用了比喻论证的方法，阐释了科学实验虽然艰巨、复杂，却是寻求真理的唯一途径的道理，使论证更加生动形象。 [解析]首先判断课文第12段和材料使用的论证方法，课文第12段“在这方面，我有个人的经验为证”，作者举自己的事例，运用了举例论证的方法。材料“他曾经比喻道……‘我们就必须找到那滴雨’”，丁肇中把他研究的重粒子比作千千万万滴雨滴中颜色不同的那滴雨，运用了比喻论证的方法，使论证更生动形象。 7. “盲目”本指眼睛看不见东西。比喻认识不清，考虑不慎重，目标不明确。这里指不经过实践分析，就完全接受别人的观点，没有自己的判断力。 [解析]首先解释“盲目”的本义，然后把它放到具体的语言环境中理解其语境义。 8. 有些同学之所以“高分低能”，是因为在传统教育的文化背景下，他们“偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”。我们要具有扎实的基础知识和基本技能，培养实践精神和创新精神。 [解析]第一问，根据课文第11段“时至今日……但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了”概括即可；第二问，根据课文第13段“我觉得真正的格物致知精神……要靠实践来发现事物的真相”概括即可。