《2025年课时训练江苏人民出版社八年级语文下册人教版》

1 下列加点字注音有误的一项是( )
A. 篁竹(huáng) 为坻(chí) 为嵁(kān)
B. 珮环(pèi) 俶尔(chù) 远逝(shì)
C. 翕忽(xī) 清冽(liè) 佁然(yí)
D. 披拂(fú) 悄怆(qiǎo) 幽邃(suì)

答案： C [解析]“佁然”的“佁”读作 yǐ。

2 解释下列加点的词。
(1)伐竹取道 (2)俶尔远逝
(3)日光下澈 (4)悄怆幽邃

答案： （1）开辟@@（2）忽然@@（3）穿透@@（4）深

3 下列各组句子中，加点的词意思相同的一项是( )
A. 以其境过清 回清倒影
B. 如鸣珮环 四面竹树环合
C. 日光下澈 下见小潭
D. 凄神寒骨 林寒涧肃

答案： C [解析]A.凄清/清波；B.玉饰/环绕，围绕；C.都是“向下”的意思；D.使……寒冷/凄寒。

4 下列句子中，没有词类活用现象的一项是( )
A. 心乐之
B. 斗折蛇行
C. 潭西南而望
D. 四面竹树环合

答案： D [解析]A.乐，形容词的意动用法，以……为乐；B.斗、蛇，名词作状语，像北斗星那样、像蛇那样；C.西南，名词作状语，向西南方向；D.没有词类活用现象。

5 理解性默写。
(1)文中写水声富有音乐之美的比喻句是：
。
(2)文中表面写鱼实际上写水的句子是：
。
(3)文中写鱼的静态的句子是： ， 。
(4)文中写鱼的动态的句子是： ， 。

答案： 如鸣珮环@@皆若空游无所依@@日光下澈，影布石上，佁然不动@@俶尔远逝，往来翕忽

阅读课文，完成题目。
6 用“/”标出下面句子的朗读节奏。（限一处）
其岸势犬牙差互
7 用现代汉语翻译下列句子。
(1)伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
(2)四面竹树环合，寂寥无人。
8 作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？
9 请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。

答案： 其岸势/犬牙差互@@（1）砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水格外清凉。@@（2）四周被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人。@@作者意在表现自己孤寂、凄凉的思想感情。@@[示例]佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 理由：这个句子描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情态；也间接地表现了小石潭水的清澈。

(2023·江苏南通期中)阅读下面的文言文，完成题目。
活水源记(节选)
刘 基
金鸡峰下松风阁，有泉焉。其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙中，旁出为四小池，东至山麓，潴①为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，A. 深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公②恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。
其中有石蟹，大如钱。有小鲼鱼，色正黑，居石穴中，水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸜鹆③，黑色而赤嘴，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑④。B. 有二脊令⑤，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去。予早春来时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是，悉出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何虫也。
予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动⑥咸来依，有君子之德焉。上人⑦又曰：“属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。
(有删改)
[注]①潴：水汇聚。②秘书卿白野公：秘书卿，官名；白野公，元末诗人、书法家、政治家。③鸜鹆：八哥。④滑：鸟声流利。⑤脊令：鸟名。⑥群动：成群的动物。⑦上人：奎上人，刘基的朋友。
10 用“/”划分下面句子的朗读节奏。（限两处）
故秘书卿白野公恒来游
11 解释下列加点的词。
(1)名之曰活水源
(2)色若紫水晶
(3)而能使群动咸来依
(4)宜乎白野公之深爱之也
12 作者从多个角度描绘活水源的“活”：首先，描绘小渠的源头、小池、大池及它流经的溪流和注入的湖泊，可见活水源“活”在 ；其次，通过描写草木倒影，凸显活水源 ；最后，通过描写 来凸显活水源充满生机。
13 同样是写水，下表中A、B两句哪一句与例句在写法上有异曲同工之妙?请用现代汉语翻译你选择的句子并简述理由。
例句：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。(《小石潭记》)
A. 深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松竹花木皆在水底。
B. 有二脊令，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去。
我选择 句
翻译：
理由：
14 [探究性试题]作者借“活水源”寄托了怎样的情感和志趣？请结合选文和链接材料进行探究。

答案： 故/秘书卿白野公/恒来游@@（1）命名@@（2）好像@@（3）全、都@@（4）应当@@流动不息@@澄澈可鉴@@水中及周围的各种生物@@[示例一]A （渠水）深不超过一尺，并且清澈得可以照见（两岸景物）；从高处往下看，山崖上的苍松翠竹、花草树木都（映）在水底。 两句都采用侧面描写来表现水的清澈。《小石潭记》通过描写水中的鱼像在空中游动这个情景来表现水的清澈；而 A 句则通过描写松竹花木映都在水底这个情景，侧面描写水的清澈。 [示例二]B 有两只脊令鸟，常常从竹林中飞下来，站在石头上，沐完浴，喝完水后，就叫着离开。 两句都采用了侧面描写来写水。《小石潭记》通过描写水中的鱼像在空中游动这个情景来表现水的清澈；而 B 句则通过描写两只脊令鸟在水中沐浴、喝水、鸣叫着离开三种情态，表现了水的滋养万物的特点。@@作者借“活水”冬暖夏凉，水流不息，清澈可爱，涌动活跃的生命力等特点，以及依托活水繁衍栖息的各种生物，展现了一片生机盎然的“活”的世界，表达了对“活水源”的喜爱之情；借“活水”灌溉几十亩田地，恩泽万物的能力，表达了对活水源具有君子之德的赞美。“活水源”之清澈可爱，润泽万物，体现了作者想要深入民间，体察民情，保有一身正气的为官之道，同时反映了作者安民济世的理想。