《2025年课时训练江苏人民出版社八年级语文下册人教版》

13 你跟同学来到广州榄雕传承基地——“榄人榄园”开展研究性学习，请你根据链接材料提示，完成题目。
链接材料：广州榄雕已有 300 多年的历史，始创于广州增城，早在明代就已盛行，达到很高水平。它以微小精细而著称，能在方寸间展现大千世界，具有鲜明的汉民族风格和广东地方特色，是我国第二批国家级非物质文化遗产保护项目。在雕刻手法上它注重借鉴广式木雕中的薄意浮雕以及牙雕的镂空雕，手法精细，讲究慢工出细活，优秀的榄雕作品往往秉承了岭南文化的风格特征，造型秀丽雅致，细腻精微。经过多年的发展，除了核舟、福禄寿像、神话故事等传统题材，广州榄雕在近年来还发展出根据本土文化所创作的岭南佳果、增城市地标东门桥、何仙姑等系列主题。
(1)你准备邀请广州榄雕传承人曾先生开展“‘非遗’进校园”活动。请你用简明得体的语言，向广州榄雕传承人表达你的邀请意愿及理由。
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(2)根据对联常识，请将以下短语组合成一副对联，为广州榄雕增色。
生光辉 以刀为笔 纳万象 刻核为舟 方寸之间 东坡文章
上联：____________________
下联：____________________
(3)结合链接材料，用简洁的语言概括广州榄雕的特点。
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答案： 13. （1）[示例]曾先生您好！我是××学校的××，我和同学们将到广州榄雕传承基地——“榄人榄园”开展研究性学习活动，了解到您是榄雕传承人，榄雕技艺高明精深，所以同学们想邀请您参加活动。请问您有时间参加吗？ [解析]表达邀请意愿时要注意对象、称呼语等，表达清楚邀请缘由，语言礼貌得体即可。 （2）[示例]以刀为笔，方寸之间纳万象 刻核为舟，东坡文章生光辉 [解析]根据所给短语，依据对联上下联词性相对、内容相关以及“仄起平收”的要求，可以组合出上联“以刀为笔，方寸之间纳万象”，下联“刻核为舟，东坡文章生光辉”。 （3）[示例]“广州榄雕”始创于广州增城，已经有300多年的历史。它以微小精细而著称，手法精细，造型秀丽雅致，是我国第二批国家级非物质文化遗产保护项目。 [解析]根据材料中的内容，抓住“已有300多年的历史”“微小精细”“造型秀丽雅致”等关键词句概括即可。