《2026年5年中考3年模拟九年级语文课外现代文与文言文组合训练》

二、[2024江苏常州中考改编]阅读两则文言文，完成题目。(13分)
主题：赞誉方正 难度系数：★★☆ 时间：15分钟 答案：P5
[甲]游山品评
孙兴公①为庾公②参军，共游白石山，卫君长③在坐。孙曰：“此子神情都不关山水，而能作文。”庾公曰：“卫风韵虽不及卿

诸

人，倾倒处④亦不

近

。”孙遂沐浴⑤此言。
(南朝·刘义庆《世说新语·赏誉》)
注释
①孙兴公：孙绰。②庾公：庾亮。③卫君长：卫永，字君长。④倾倒处：令人佩服的地方。⑤沐浴：沉浸其中并反复品味。
[乙]钟雅守帝
苏峻既至石头①，百僚奔散，唯侍中钟雅独在帝侧。

或

谓钟曰：“见可而进，知难而退，古之道也。君性亮直，必不容于寇仇。何不用随时之宜，而坐待其弊②邪？”钟曰：“国乱不能匡③，君危不能济，而各逊遁以求免，吾惧董狐④将执

简

而进矣！”
(南朝·刘义庆《世说新语·方正》)
注释
①苏峻既至石头：指苏峻起兵谋反。石头，南京城。②弊：通“毙”，死。③匡：保护。④董狐：春秋时晋国的史官，以记事于史籍时不加隐讳、秉笔直书著名。
1. 对下列加点词的解释，都正确的一项是(2分) (B)
A. 卫风韵虽不及卿

诸

人(表示尊敬)/投

诸

渤海之尾(众多)
B. 倾倒处亦不

近

(平凡，一般)/

近

岸，卷石底以出(靠近)
C.

或

谓钟曰(有时)/

或

王命急宣(有人)
D. 执

简

而进矣(选拔)/盖

简

桃核修狭者为之(选拔)
2. 用现代汉语写出下列两个句子的意思。(5分)
(1) 此子神情都不关山水，而能作文。
译文：这个人的神情完全不牵系山水，却能够写文章。

(2) 见可而进，知难而退，古之道也。
译文：看见可行就前进，知道困难就后退，(这是)自古以来的道理。

3. 结合甲、乙两文的中心意思分别写一句勉励自己的话。(4分)
结合甲文：要善于发现他人的优点，且虚心接受他人的评价。
结合乙文：在国家危难之际，要勇于担当，坚守正义，不退缩逃避。
4. 对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是(2分) (D)
A. 甲文中“沐浴”一词，表明孙兴公并不认可庾亮对卫君长的评价。
B. 甲文“孙兴公为/庾公参军”与乙文“苏峻既/至石头”两句的朗读节奏划分是对的。
C. 乙文出自《世说新语·方正》，这里意在表明董狐是“方正”之人。
D. 甲、乙两文都在叙述过程中通过对话来展现人物的精神品格，语言简练传神。

答案： 1.B A.众多，各；相当于“之于”。C.有人；有时。D.竹简；挑选。
2.答案
(1)这个人的神情完全不牵系山水，却能够写文章。
(2)看见可行就前进，知道困难就后退，(这是)自古以来的道理。
解析
(1)重点词语：子，古代对男子的美称，也用以尊称对方，此处指卫君长；都，皆、全；关，关涉、牵系。
(2)重点词语：见，看见；知，知道、懂得；道，道理。
3.答案 甲文：要善于发现他人的优点，且虚心接受他人的评价。
乙文：在国家危难之际，要勇于担当，坚守正义，不退缩逃避。
解析 由甲文“孙曰：‘此子神情都不关山水，而能作文。’庾公曰：‘卫风韵虽不及卿诸人，倾倒处亦不近。’”可知，孙绰认为卫君长不牵系山水却能写文章，而庾公则指出卫君长虽风韵不及他人，但令人佩服的地方也不一般。这启示我们，在与人交往中，不能只看到别人的不足，要善于发现其优点和长处。由甲文“孙遂沐浴此言”可知，当他人对我们作出评价时，哪怕与自己的看法不同，也应虚心接受，就像孙绰沉浸并品味庾公的话一样。由乙文内容可知，苏峻谋反，百官奔散，而钟雅却独守帝侧。他认为在国家混乱、君主危险的时候，不能只想着逃避以求自保。这启示我们，在面临重大困难和危险时，不能退缩逃避，要有担当精神。
4.D A.“沐浴”指“沉浸其中并反复品味”，表明孙兴公非常认可庾亮对卫君长的评价，在细细品味。B.甲文“孙兴公为庾公参军”中“孙兴公”是主语，后面应停顿；乙文“苏峻既至石头”中“苏峻”是主语，后面应停顿。C.乙文出自《世说新语·方正》，这里的“方正”是指钟雅的正直品格，而不是指董狐。
[参考译文]
[甲] 孙绰担任庾亮的参军时，一起游览白石山，卫永也在座。孙绰说：“这个人的神情完全不牵系山水，却能够写文章。”庾亮说：“卫永的风度韵味虽然比不上你们各位，但令人佩服的地方也不一般。”孙绰于是沉浸其中并反复品味这话。
[乙] 苏峻已经到达石头城，百官都奔逃离散，只有侍中钟雅独自在皇帝身旁。有人对钟雅说：“看见可行就前进，知道困难就后退，(这是)自古以来的道理。您性情正直坦率，必定不会被仇敌所容。为什么不根据当前的形势随机应变，却坐着等死呢？”钟雅说：“国家混乱不能保护，君主危险不能救助，却各自退避以求免祸，我怕董狐将要拿着竹简前来记载了！”