《2026年5年中考3年模拟九年级语文课外现代文与文言文组合训练》

第二题
题目
「2024山东青岛市北一模」阅读下面两首诗歌，完成小题。(6分)
主题：忧国伤时 难度系数：★★☆ 时间：7分钟 答案：P27
春 望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
南 征①
杜甫
春岸桃花水，云帆枫树林。
偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩②北望心。
百年歌自苦，未见有知音。
注释
①这首诗是唐代宗大历四年(769)春，杜甫由岳阳去往长沙时所作。诗人此行是想要到衡州投靠老友。船开之后，诗人深感自己贫病的境遇，还朝和归乡都没有希望，于是赋此诗以遣怀。②君恩：指唐代宗之恩。代宗曾两次授予杜甫官职。
1.下列对诗歌的理解，不正确的一项是(2分)(A)

A.“国破山河在，城春草木深”，描写了国都沦陷、城池破败、草木杂生的景象，诗人想到回家路途的艰难，不觉忧愁满怀。
B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花儿带露、鸟儿啼鸣本是自然现象，而这里实际是诗人“感时”“恨别”的内心情感的投射。
C.“春岸桃花水，云帆枫树林”，描写了诗人南征途中所见到的秀丽风光：春水奔流，桃花夹岸，风帆一片，枫树也已成林。
D.“偷生长避地，适远更沾襟”，写诗人感慨晚年颠沛流离、浪迹天涯的悲辛生活，面对春天的美景，诗人却不禁泪洒衣襟。
2.新考法 联系拓展 新旧联系《春望》中诗人提到“白头”，《南征》中诗人写到“老病”。杜甫在这两首诗中都写自己的“年老”，分别表达了怎样的情感？(4分)
答：《春望》中“白头”是愁出来的，头发白了、疏了，通过头发的变化，表现了诗人内心的痛苦和忧愤，显示出诗人忧国伤时、思念家人的情感。《南征》中诗人以“老病”表达自己老了、病了，照理应该还乡才是，而现在却更往南走，可悲。尽管如此，诗人的报国热情不减，心中一刻也未尝忘怀朝廷。

答案： 1．A 诗人因为国都沦陷、百姓流离失所而痛苦、忧愁，并非因为想到回家路途的艰难而忧愁满怀。
2．答案 《春望》中“白头”是愁出来的，头发白了、疏了，通过头发的变化，表现了诗人内心的痛苦和忧愤，显示出诗人忧国伤时、思念家人的情感。《南征》中诗人以“老病”表达自己老了、病了，照理应该还乡才是，而现在却更往南走，可悲。尽管如此，诗人的报国热情不减，心中一刻也未尝忘怀朝廷。
解析 《春望》由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而流泪、耳闻鸟鸣而恨别，再写战事持续很久，以致家里音信全无，再写到自己的哀愁和衰老，可见诗人因国破家亡、亲人分离而内心痛苦，白了头发，表现了诗人忧国伤时、思念家人的真切情感。《南征》“老病南征日，君恩北望心”道出了诗人虽身处逆境，但报效朝廷的热忱未减的情怀。诗人老了、病了，照理应该还乡才是，而现在却更往南走。“南征日”“北望心”，表达出诗人一生奔波无定，但报国热情不减，心里一刻也未尝忘怀朝廷的情感。
［参考译文］
南 征
春天，湘江两岸桃花盛开，江水上涨，扬帆起航，经过一片枫树林。
我苟且偷生，长久在异乡躲避战乱，如今又要远行，泪水更沾湿了衣襟。
年老多病，仍往南行，虽如此，我依旧心怀对代宗皇帝授官之恩的感激，常常向北眺望。
我一生苦吟诗歌，却未见有知音理解我的心意。

第三题
「2025江苏无锡宜兴期末改编」阅读下面文章，回答问题。（18分）
主题：守卫边疆 体裁：散文 难度系数：★★☆ 时间：16分钟 答案：P28
风雪年关
孙利波

①这是我们戍守高原的别样除夕。
②粘紧了门窗的帐篷，如同急促呼吸的肺，向四面鼓着、缩着，突然猛地内收，带倒了墙边的氧气罐。帐篷顶变成一张鼓皮，初是细密的沙沙声，接着无数小槌齐擂，在忽强忽弱的风嗥中，韵感渐渐凌乱。电灯在空中兀自摇曳，抖出冷寂的光，晃得整个帐篷旋转起来。丝丝寒气从不知何处的细缝微孔中针一般钻着、刀子般戳着。炉火拨得更旺，盖过电灯的白，映红了4张棱角分明的脸，几只大手围拢起火炉，进行着热能的传递。
③帐篷外，海拔4500米的驻训地仿佛只有风在叫、雪在飞。
④天地一片苍茫，分不清山与湖、河与路，恍若混沌之境。令人恍惚的是，落地后白得刺眼的雪，在空中却显得灰暗。风卷起雪沫漫地而行，带着吞没一切、冻结一切的决心，本就枯萎的草场被大雪压住了一切生机。
⑤风雪突然狂骤了几分，能听见帐篷吱吱呀呀的颤抖声。几个黑点在朦胧的视野里蠕动，仿佛经过漫长的等待，黑点渐渐近了，近了。“是牦牛！”惊奇的呼喊伴着更剧烈的喘息。牦牛都低着头，用犄角犁划着风与雪织就的幕布，短而粗壮的四蹄在雪野中跋涉。它们迈着缓慢的步子，就像度着缓慢而平常的岁月。飞雪笼罩了牦牛群，大大小小的雪块凝结在角上、背上、腿上、尾巴上，它们似乎忘记了饥饿，忘记了寒冷，靠毛发和皮肤抵御着亘古的酷寒。在这荒芜的高原，它们顽强地活着，存在着，顶天立地。
⑥营地里，为帐篷加固除雪的工作已经完成，炊事帐篷传来器皿的碰撞声，风雪的管弦音和上了金属的打击声。油开始沸腾，烟气氤氲着，是馋人的肉香。高原是天然的保鲜库，营地菜窖里满满当当，整齐摆列着各类食材，这阵势预示着春节即至。一位列兵从菜窖出来，脸上白里透着红，他怀里拢着蔬菜——白萝卜、红辣椒、绿白菜——这将是他第一次在高原过年。
⑦傍晚提早到来，上尉倚在床头，打开没有信号的手机，翻看着儿子的视频，露出了两排大白牙。小宝贝周岁生日就在正月，买什么“迟到的礼物”送给家人，他还在举棋不定。上等兵听过《雪落下的声音》后，翻开了已卷边的高考复习资料。中士趴在行军床上给女友写信，爱情的甜蜜挂在眉梢。他床下柜子里已攒了十几封信，这些信将在休假回家时当面交给她。
⑧不同于外面彻天彻地的白，营地中间稍大的帐篷里，却是个红色的世界：灯笼、红纸、彩灯、窗花、中国结……这是前一天外出采买的收获。小秀才正挥毫泼墨写着对联，地上已晾着几副，能看出写的是欧楷，词句间皆是豪言壮语和家国之爱。两个士兵正在排演一个相声，这将在稍后的小晚会上呈现给大家。晚会虽小，内容可绝不简单，手写的节目单上，有唱歌、舞蹈、武术表演，还有魔术、川剧变脸。一句朗诵词飞出了帐篷：祖国和人民把我们牵挂，风雪高原也有

暖

暖

的家。
⑨最南边的那座帐篷，门帘刺啦一声撕开，一位俊朗的士兵出来，抖动几下腰身，仔细粘好门帘，背着枪披风戴雪地向营门走去。风似要把他吹倒，能看出他在用力保持着昂首挺胸的姿态，雪地里留下一行整齐而均匀的脚印。走到营门口，郑重敬礼后，他接替上班哨兵站上了哨位。风雪更狂了，哨兵的棉帽、面罩和大衣很快覆上了白色，唯有白色睫毛下那双黑色的眼睛，依旧炯炯地睁着、亮着……
1.从修辞的角度，赏析第②段中画线的句子。（5分）
答：这句话运用了比喻的修辞手法，把“粘紧了门窗的帐篷”比作“急促呼吸的肺”，生动形象地描绘出帐篷在风中鼓缩的场景，让整个画面更有动态感，突显出高原狂风的猛烈及战士们生存环境的恶劣。

2.联系全文，说说第③段画线句子在文中的作用。（5分）
答：该句简洁有力地概括了驻训地的自然环境特征，强调了高原地区的恶劣天气条件。它起到了承上启下的作用，既承接了前文对帐篷内情景的描述，又引出了下文关于外界风雪的具体描写，营造了一种孤独而冷峻的氛围，突显了战士们不畏艰险的坚忍精神。

3.联系第⑧段内容，说说你对加点词语“暖暖”的理解。（3分）
答：“暖暖”不仅指物理上的温暖，更指士兵们内心的温暖。相较于帐篷外，帐篷内温度高，身体更温暖。尽管外面是彻天彻地的白与寒冷，但营地内部的春节元素(如灯笼、窗花等)与士兵们的活动(如准备晚会节目等)，共同营造出一种家的温馨氛围，为戍守高原的士兵带来心灵的慰藉，同时他们对祖国和人民的热爱也为他们带来内心的温暖。


4.小语读完全文后认为最后一段的内容不属于除夕的习俗，与标题中的“年关”不符，应该删去。你是否同意小语的看法？说说你的理由。（5分）
答：(示例)不同意。最后一段写士兵在风雪中坚守岗位，展现了军人无私奉献、忠于职守的精神风貌，深化了主题。它体现的寒冷与前文营地帐篷内的温暖氛围形成对比，突出了军人面对恶劣环境的坚忍与担当，增强了文章的感染力。并且呼应标题中的“风雪”，体现了戍守高原的士兵在恶劣环境中过年的独特意义，使文章主题更丰富完整，强化了核心思想。所以该段不应删去。

答案： 1．答案 这句话运用了比喻的修辞手法，把“粘紧了门窗的帐篷”比作“急促呼吸的肺”，生动形象地描绘出帐篷在风中鼓缩的场景，让整个画面更有动态感，突显出高原狂风的猛烈及战士们生存环境的恶劣。
解析 画线句子运用了比喻的修辞手法，将“粘紧了门窗的帐篷”比作“急促呼吸的肺”，并通过其“向四面鼓着、缩着，突然猛地内收，带倒了墙边的氧气罐”的动态，形象地描绘了狂风中的帐篷鼓缩的状态，突显了高原上狂风的猛烈，展现了戍守高原的士兵们生存环境的极度恶劣。
2．答案 该句简洁有力地概括了驻训地的自然环境特征，强调了高原地区的恶劣天气条件。它起到了承上启下的作用，既承接了前文对帐篷内情景的描述，又引出了下文关于外界风雪的具体描写，营造了一种孤独而冷峻的氛围，突显了战士们不畏艰险的坚忍精神。
解析 画线句子是对驻训地自然环境特征的概括描写，“海拔4500米”“仿佛只有风在叫、雪在飞”强调了高原地区风雪交加的恶劣天气条件;联系前文对帐篷内情况的描写及后文第④段对外界风雪交加的自然环境的具体描写来看，该句还起到了承上启下的作用，既承接了前文对帐篷内情景的描述，又引出了下文关于外界风雪的具体描写。此外，这句话还营造了一种孤独而冷峻的氛围，突显了战士们不畏艰险的坚忍精神。
3．答案 “暖暖”不仅指物理上的温暖，更指士兵们内心的温暖。相较于帐篷外，帐篷内温度高，身体更温暖。尽管外面是彻天彻地的白与寒冷，但营地内部的春节元素(如灯笼、窗花等)与士兵们的活动(如准备晚会节目等)，共同营造出一种家的温馨氛围，为戍守高原的士兵带来心灵的慰藉，同时他们对祖国和人民的热爱也为他们带来内心的温暖。
解析 首先，明确“暖暖”既可指物理层面的温暖，也能代表心理层面的情感体验。然后结合第⑧段内容分析其具体含义。结合第⑧段“不同于外面彻天彻地的白……这是前一天外出采买的收获”可知，不同于外界的雪白一片和天气寒冷，营地中的帐篷里温度高，使人感到温暖，且营地中的春节元素从视觉上营造出温暖、喜庆的氛围。结合第⑧段“小秀才正挥毫泼墨写着对联……川剧变脸”可知，士兵们正在营地积极进行着写对联、准备晚会节目等活动，充满欢欣的生活气息，使远离家乡的他们感受到家的温馨，得到了心灵的慰藉。再者，结合文章主题及第⑧段朗诵词的内容“祖国和人民把我们牵挂，风雪高原也有暖暖的家”可知，士兵们准备的朗诵词中满是家国之爱，他们为戍守高原、保卫祖国人民，在艰苦环境中坚守，这份对祖国和人民的热爱及使命感，让他们内心充满力量与温暖。
4．答案 (示例)不同意。最后一段写士兵在风雪中坚守岗位，展现了军人无私奉献、忠于职守的精神风貌，深化了主题。它体现的寒冷与前文营地帐篷内的温暖氛围形成对比，突出了军人面对恶劣环境的坚忍与担当，增强了文章的感染力。并且呼应标题中的“风雪”，体现了戍守高原的士兵在恶劣环境中过年的独特意义，使文章主题更丰富完整，强化了核心思想。所以该段不应删去。
解析 首先表明观点，然后结合最后一段的内容具体分析。最后一段通过描写士兵在风雪中坚守岗位的场景，展现了军人无私奉献、忠于职守的精神风貌，深化了文章主题。同时，最后一段中“风似要把他吹倒”“风雪更狂了，哨兵的棉帽、面罩和大衣很快覆上了白色”等内容体现的寒冷与前文帐篷内的温暖氛围形成鲜明对比，突出了士兵面对恶劣环境时的坚忍与担当，增强了文章的感染力和震撼力。此外，这一段也呼应了标题中的“风雪”，体现了戍守高原的士兵在风雪交加的恶劣环境中过年的独特意义，使得文章的主题更加丰富和完整，文章告诉我们，在庆祝新年的同时，不要忘记那些为了国家安宁默默付出的人。因此，最后一段强化了文章的核心思想，不应该删去。