《2026年5年中考3年模拟九年级语文课外现代文与文言文组合训练》

六、[2024江苏宿迁中考改编]参加校文学社组织的“兰”主题诗文共读活动。（24分）
主题：兰韵寄情 难度系数：★★★ 时间：25分钟 答案：P35
[甲]兰
[明]陈汝言
兰生深山中，馥馥吐幽香。
偶为世人赏，移之置高堂。
雨露失天时，根株离本乡。
虽承爱护力，

长

养非其方。
冬寒霜雪零，绿叶恐雕伤$^{[注]}$。
何如在林壑，时至还自芳。
（选自明·簟溪子《兰史》，中国林业大学出版社2023年版）
注释
雕伤：花木枯萎。雕，通“凋”，凋落，衰败。
[乙]跋$^{①}$盆兰
[明]李流芳
己未春，余北上至濠梁，病还。

夜

则

苦

不

寐

独

处

惘

惘

非

对

友

生

流

连

酒

肆

即

无

以

遣

日

。二月二日，与子薪、韫父、尔凝、家伯季从子，泛舟南郊，听江君长弦歌。值雨，子薪偕尔凝、君长宿余家。盆兰正开，出以共赏。子薪故有花癖，烧烛照之，啧啧不已。
花虽数茎，然参差掩映，态变颇具。其葩或黄或紫，或碧或素。其状或含或吐，或离或合，或高或下，或正或鼓；或俯而如瞰，或仰而如承$^{②}$，或平而如揖，或斜而如睨，或来而如就$^{③}$，或往而如奔。或相

顾

而如笑，或相背而如嗔，或掩抑而如羞，或偃蹇$^{④}$而如傲，或挺而如庄，或倚而如

困

，或群向而如语，或独立而如思。盖子薪为余言如此，非有诗肠画笔者，不能作此形容也。余既以病不能作一诗记之，欲作数笔写生，而亦复不

果

。然是夜与子薪对花剧$^{⑤}$谈甚欢，胸中落落一无所有，伏枕便酣睡至晓，从此病顿减。此花与爱花人皆我良药，不可忘也。
（选自《檀园集》，上海文化出版社2013年版，有删改）
注释
①跋：写在书籍和文章的后面，多用来评价内容或说明写作经过。②承：捧着。③就：前往。④偃蹇（jiǎn）：高耸的样子。⑤剧：流畅，此处指畅快。
1. 甲诗“长养非其方”中的“长”字，有同学认为应该读“cháng”，有同学认为应该读“zhǎng”。你赞同哪种读法？谈谈你的理解。（3分）
答：(示例1)我认为读“cháng”，“长养”应理解为长时间养育。(示例2)我认为读“zhǎng”，“长养”理解为使生长、培养。


2. 乙文中画波浪线的部分有

三

处

需要加句读，请写出相应位置的答案标号。（超出三处不得分）（3分）
夜则苦 A 不寐 B 独处 C 惘惘 D 非对友生 E 流连 F 酒肆 G 即无以 H 遣日
答：B、D、G
3. 根据方法提示解释乙文中加点的词。（3分）

4. 用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。（4分）
子薪故有花癖，烧烛照之，啧啧不已。
译文：子薪原本就有赏花的嗜好，(这时)点上蜡烛察看它，赞叹不断。

5. 朱自清在《经典常谈》中说，好诗往往“自然达意，委婉尽情”，甲诗也有这样的特点。请结合诗句，简要分析。（4分）
答：本诗以物寄情，作者虽未直接表达自己的意愿或追求，但借写兰花习性自然地表达了出来。如写“兰生深山中”“何如在林壑”，透露出作者向往山林的隐逸之情；写“馥馥吐幽香”“时至还自芳”，表现了作者孤傲高洁的品格和自由独立的精神追求。诗歌语言质朴平实，以白描的手法展现兰花的山野本性，自然深刻。



6. 请梳理乙文中“兰”能让作者“从此病顿减”的原因。（3分）
答：①盆兰色彩绚丽、形态万千，令人赏心悦目；②与好友子薪等一起赏花畅谈很愉快。


7. 有感于“兰”的品质，你想制作一枚兰花书签，勉励自己做“兰”一样的人。请结合对诗文的感悟，撰写书签上的文字。（不超过50字）（4分）

答：(示例1)兰花生深山，馥馥吐幽香。花枝虽数茎，参差掩映美。(示例2)居僻壤，暗香悠远；虽数茎，仪态万方。(示例3)人生应如幽兰，只求静静生长，默默开放。(示例4)兰不炫耀自己，才显贵重；人不虚夸自己，才有品位。

答案： 1.答案 (示例1)我认为读“cháng”，“长养”应理解为长时间养育。
(示例2)我认为读“zhǎng”，“长养”理解为使生长、培养。
解析 整首诗意在说明兰花的山野本性和人为的影响，赞同哪种读法均可，要言之有理。
2.答案 B、D、G
解析 此句句意为：(我)夜里苦于睡不着觉，一个人心里茫然若失，不和朋友们去酒馆逗留，就没有办法来打发日子。句中“寐”指睡觉，“独处惘惘”承接文意，表示睡不着觉后的心理，表意完整，其前后应断开。“即”后为“非对友生流连酒肆”的结果，“即”在此作连词，其前应断开。
3.答案
(1)①
(2)疲乏，困倦
(3)实现
解析
(1)根据工具书释义及句意，“顾”应解释为“看”。
(2)“困”结合语境判断，是“疲乏，困倦”的意思。
(3)联系《桃花源记》中对“果”的翻译，可译为“实现”。
4.答案 子薪原本就有赏花的嗜好，(这时)点上蜡烛察看它，赞叹不断。
解析 注意重点词语的翻译：故，本来；癖，嗜好、癖好；烧，点燃；已，停止。
5.答案 本诗以物寄情，作者虽未直接表达自己的意愿或追求，但借写兰花习性自然地表达了出来。如写“兰生深山中”“何如在林壑”，透露出作者向往山林的隐逸之情；写“馥馥吐幽香”“时至还自芳”，表现了作者孤傲高洁的品格和自由独立的精神追求。诗歌语言质朴平实，以白描的手法展现兰花的山野本性，自然深刻。
解析 “自然达意，委婉尽情”指诗歌并不在字面上用功夫，但能将真情娓娓道来。本题要回答出诗歌如何“自然达意，委婉尽情”，重在分析诗歌的写作手法和语言风格。甲诗作者并没有直接表明自己的志趣爱好，但极力描写兰花的品性，实际上就代表了他也具有兰花那样隐逸、高洁的品格，这是典型的以物寄情的写法。诗歌语言质朴平实，娓娓道来。据此分析即可。
6.答案 ①盆兰色彩绚丽、形态万千，令人赏心悦目；②与好友子薪等一起赏花畅谈很愉快。
解析 作者先写“至濠梁，病还”，并描述了自己“惘惘”的心情；接着写与朋友的聚会、晚间赏花，等到与朋友深夜畅谈后，便感到“胸中落落一无所有”，并能“伏枕便酣睡至晓”，于是“从此病顿减”。从这里可以看出，作者“病顿减”是因为赏兰以及对兰而谈。
7.答案 (示例1)兰花生深山，馥馥吐幽香。花枝虽数茎，参差掩映美。
(示例2)居僻壤，暗香悠远；虽数茎，仪态万方。
(示例3)人生应如幽兰，只求静静生长，默默开放。
(示例4)兰不炫耀自己，才显贵重；人不虚夸自己，才有品位。
解析 此类试题要在准确理解选文的基础上解答。甲诗主要写兰花的生长环境，乙文主要写兰花形态多样，而作者又皆借写兰、赞兰，表达自己的人生态度与高洁志趣。题干要求“制作一枚兰花书签，勉励自己做‘兰’一样的人”，便可结合诗文内容，选取自己最欣赏的部分来写。注意字数限制。