《2026年5年中考3年模拟九年级语文课外现代文与文言文组合训练》

五、万马奔腾
[2025浙江金华婺城期末]阅读下面文章，回答问题。（18分）
主题：爱马逐梦
体裁：小说
难度系数：★★★
时间：15分钟
答案：P16
万马奔腾
揭方晓
锡林郭勒大草原，一望无垠。
茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。倏地，心里长叹一声。
只是心里叹着，嘴上仍咬着根野草，并无半点声息。
巴特尔是马迷，他的眼里、心里，除了马，万千世界里剩下的就不多了。他不仅能一口气数出赤兔、的卢、绝影、爪黄飞电、照夜玉狮子、快航、乌骓、黄骠等众多历史名马的名字，还知道昭陵六骏、秦始皇七骏、周穆王八骏、汉文帝九逸、唐太宗十骥中各种马的名字，不管多写意，不管多传神，不管多生僻，不管多拗口，他都能脱口而出，不打丝毫磕绊。
“巴特尔”在蒙古语中是“英雄”的意思。自古名马配英雄。巴特尔笃信，这就是绝配，是天作之合，是人间美意。

可惜，他认为自己生不逢时，没有生活在“长刀如林，战马嘶鸣”的历史时代里，没有生活在“一剑一马走天下”的武侠世界里，没有生活在“万马奔腾如卷席”的壮烈图画里。现在的草原，太贫乏了，贫乏到马儿都提不起奔跑的兴趣，少了许多热血传奇。
父亲常摇头，说他天真、幼稚，生活在幻想里。
他嘟囔道，没有幻想，活着还有什么劲呢？
巴特尔也养马，不是养那种供人食用的倒霉肉马，而是顶天立地的赛马，是超凡脱俗的赛马，是那种草原上尽情驰骋的狂野赛马。
为了养好赛马，他总是挑选山坡上上好的草供马儿食用，又驱使马儿在盐碱地里吃含碱的草，舔食土地上的碱面，并且经常喂一些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿。父亲有些心疼，叽叽歪歪，骂骂咧咧；巴特尔装聋作哑，我行我素。
唉，两代人，隔着鸿沟呢。甭说，经过巴特尔的精心饲养，他的马群里还真有几匹赛马脱颖而出，其中一匹青马，有龙之气质；一匹黄马，有虎之精神。这两匹马最得巴特尔欢心。他将它们分别命名为龙云和虎风，经常带着它们去参加各种赛马比赛，特别是那达慕赛马大会，两匹马屡获佳绩。
传统的蒙古赛马都是30公里、60公里甚至90公里的长距离赛马。这样长的距离在西方人眼里早已属于极限运动，但在那达慕赛场上却是很普通的。选手从一个山口出发，沿着绵延的山谷跑到另一个山口。莽莽草原，众多赛马奔跑起来，大有万马奔腾的气势。
这种气势，巴特尔最喜欢。
那达慕大会是一种蒙古族人民喜爱的传统体育活动形式，在每年农历六月初四，也就是草绿花红、羊肥马壮的阳历七八月举办，是草原上一年一度的传统盛会。
不仅参加那达慕，巴特尔还经常带着他的龙云和虎风，参加草原上各个马场的长距离速度赛及耐力赛项目，所到之处，皆载誉而归，奖牌、证书一大摞，当然，也有丰厚的奖金。
瞧着这喜庆的奖牌、证书，父亲虽然没有表扬巴特尔，却从此放手，任由巴特尔捣鼓他的赛马，不再跟他置气。
不得不说，龙云和虎风的确是好马，可在巴特尔看来，它们跟古代那些名马，还差得远嘞。它们能像战神关羽的赤兔那样日行千里吗？不，不能！能像楚霸王项羽的乌骓那样忠于主人吗？不，不能！能像一代雄主刘备的的卢那样救主人于危难吗？不，不能！充其量，龙云、虎风也只是凡品，跟历史上那些知名的上品、绝品、圣品、神品的马，差距还大着嘞。这也是巴特尔内心长叹的原因。
夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来……这种转折与变化、对比与反差，起伏不定，绵延不绝，让巴特尔心神激荡。他突然觉得，这一切都是美好的，闪耀的抑或暗淡的，存在的抑或消失的，迎面而来的抑或风一样远去的，都让人痴迷、陶醉。很快，巴特尔又想到马，心中有丝丝内疚，为自己的龙云与虎风。
巴特尔振作精神，牵出他的这两匹骏马，呼啸连连，轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马，向着莽莽草原深处飞奔而去。
胸中，如万马奔腾般，一时豪气冲天。
（有删改）
[小说·情节]
1.巴特尔是一个对马有着深厚情感的年轻人，他的生活与马息息相关。然而，随着时间的推移，他对马的情感经历了多次起伏变化，请进行梳理。（3分）

[小说·语言]
2.这是一篇散文化小说，语言优美。请阅读下列句子，回答括号里的问题。（4分）
（1）茂盛的草丛中，巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空，久久地呆着。（从环境描写的角度赏析）
答：既展现了草原的宁静与美丽，营造出一种宁静、悠远的氛围，也衬托出巴特尔内心的迷茫与失落，同时为下文的情节做铺垫。

（2）夜空中，星星闪烁。一颗泯灭，一颗乍起；一颗暗淡，一颗暴亮；一颗转瞬不见，一颗突如其来……（从修辞的角度赏析）
答：运用了排比和对比的修辞手法，不仅展现了夜空的变幻莫测，也暗示着巴特尔内心的转折与变化。星星的闪耀与消失，如同草原上的赛马和巴特尔的梦想，充满了未知和挑战，但也正是这种不确定性，让巴特尔更加坚定了自己的追求。

[小说·人物]
3.巴特尔对赛马的态度与他父亲对赛马（或巴特尔养马行为）的态度形成了鲜明的对比。请具体分析两者态度的差异，并探讨这种差异背后所反映出的不同价值观或生活观念。（6分）

[小说·主旨]
4.新 关联教材 有同学想将选文作为九年级上册第四单元的课后拓展阅读材料，你觉得是否合适？请结合选文内容，参考单元导读（节选）与目录，说明理由。（5分）

答：合适。本单元小说或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态。《故乡》中的闰土，从少年英雄到沧桑农夫，反映了时代悲剧和个人成长困境，映照出底层民众的悲惨命运；《我的叔叔于勒》从若瑟夫视角观察菲利普夫妇对于勒的态度转变，体现了金钱对亲情的异化；《孤独之旅》中的杜小康，在放鸭之旅中，成长和孤独结伴而行。选文通过叙述巴特尔与马的故事，展现了一个少年在成长过程中的迷茫、追求、努力与释放，与单元主题高度契合。巴特尔对马的痴迷、对现状的不满、对龙云和虎风的精心饲养以及最终的情感释放，都反映了少年在成长过程中的心路历程。本文以蒙古草原为背景，以人与马的关系为线索，讲述了一个富有地域特色和民族特色的故事。这种独特的取材不仅丰富了单元的阅读内容，还能拓宽学生的视野，让他们了解到不同文化背景下的少年成长故事。

答案： 1.答案
(1)认为自己生不逢时，未能名马配英雄
(2)丝丝内疚
(3)骑马奔向草原深处
解析
(1)由“心里叹息”定位到文章2—6段，找到叹息原因。根据第5、6段，可概括出：认为自己生不逢时，未能名马配英雄。
(2)由已给内容定位到第18段。第18段写巴特尔仰望星空，由星空中星星的变化联想到自己的马，由此产生丝丝内疚，由此可提炼出：丝丝内疚。
(3)由已给内容可定位到19、20段。根据第19段“巴特尔……轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马，向着莽莽草原深处飞奔而去”，可知该处情节可以概括为：骑马奔向草原深处。
2.答案
(1)既展现了草原的宁静与美丽，营造出一种宁静、悠远的氛围，也衬托出巴特尔内心的迷茫与失落，同时为下文的情节做铺垫。
(2)运用了排比和对比的修辞手法，不仅展现了夜空
的变幻莫测，也暗示着巴特尔内心的转折与变化。星
星的闪耀与消失，如同草原上的赛马和巴特尔的梦
想，充满了未知和挑战，但也正是这种不确定性，让巴
特尔更加坚定了自己的追求。
解析
(1)这两句通过对环境的描写，为故事的展开营造了一个宁静而悠远的氛围。自然环境的宁静美好与巴特尔的行为状态形成鲜明的对比，衬托出他内心的迷茫与思索。同时，还为后文巴特尔内心的情感变化和行为发展做了铺垫，让读者能够更直观地感受到巴特尔所处的情境和他内心的复杂情绪。
(2)“一颗泯灭……一颗突如其来”运用了排比和对比的修辞手法，生动形象地展现了夜空中星星变化的丰富多样。同时，通过对星星不同状态的描述，使读者更深刻地理解巴特尔内心世界的变化，感受到他对生活、对马的新的认识和感悟，引出后文巴特尔思想的转变和行动的改变。
3.答案
(1)巴特尔的价值观体现在他对理想的执着追求和对传统文化的热爱上。他认为赛马是蒙古族文化的重要组成部分，通过赛马可以展现自己的才华和激情，实现自我价值。
(2)对巴特尔的养马行为持保留态度，甚至有所不满，认为巴特尔过于天真、幼稚，生活在幻想里，对赛马的投入可能不切实际。
(3)这两种态度上的差异反映了不同代际在价值观和生活观念上的差异。巴特尔代表着年轻一代对理想的追求和对传统文化的传承，而父亲则代表着老一辈对生活的务实态度和责任感。
解析
(1)结合原文对巴特尔爱马、养马、赛马的描写，可知巴特尔深信赛马作为蒙古族文化精髓的一环，能够让他展现个人才能与热情，达成自我实现的目标，他的价值观念展现在他对梦想的持续追寻及对本土文化的深厚情感中。
(2)结合第7段和第10段中对父亲的描写可知，父亲对巴特尔养马抱有疑虑，有所不满，觉得他不够成熟，沉溺于幻想之中，对赛马倾注的热情可能过于理想化。
(3)结合第10段对双方态度、价值观的对比可知，巴特尔象征着年轻一代对梦想的执着与对传统文化的承袭，而父亲则象征着老一辈对现实生活的务实态度与责任感。
4.答案 (示例)合适。本单元小说或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态。《故乡》中的闰土，从少年英雄到沧桑农夫，反映了时代悲剧和个人成长困境，映照出底层民众的悲惨命运；《我的叔叔于勒》从若瑟夫视角观察菲利普夫妇对于勒的态度转变，体现了金钱对亲情的异化；《孤独之旅》中的杜小康，在放鸭之旅中，成长和孤独结伴而行。选文通过叙述巴特尔与马的故事，展现了一个少年在成长过程中的迷茫、追求、努力与释放，与单元主题高度契合。巴特尔对马的痴迷、对现状的不满、对龙云和虎风的精心饲养以及最终的情感释放，都反映了少年在成长过程中的心路历程。本文以蒙古草原为背景，以人与马的关系为线索，讲述了一个富有地域特色和民族特色的故事。这种独特的取材不仅丰富了单元的阅读内容，还能拓宽学生的视野，让他们了解到不同文化背景下的少年成长故事。
解析 选文以人与马的关系为线索，讲述了一个富有地域特色和民族特色的故事，展现了一个少年在成长过程中的迷茫、追求、努力与释放，与单元主题高度契合。 选文聚焦于少年巴特尔的成长经历，特别是他对理想的执着追求、对传统文化的深厚热爱，以及在与父亲因价值观差异而产生的冲突中的成长与反思。内容紧密贴合了本单元“少年成长”的主题，通过巴特尔的故事，同学们能够更深刻地理解少年在成长过程中面临的挑战与付出的坚持，进而加深对社会和人生的理解。