《2026年5年中考3年模拟九年级语文课外现代文与文言文组合训练》

二、[2024山东青岛中考]阅读下面的文言文，完成题目。(13分)
主题：知人善任 难度系数：★★☆ 时间：14分钟 答案：P18
[甲]论择官
贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致理$^{①}$之本，惟在于审$^{②}$。量才授职，务

省

官员。《书》称：‘任官惟贤才。’又云：‘官不必备，惟其人。’若得其善者，虽少亦足矣。其不善者，纵多亦奚为？”
(取材于《贞观政要》)
[乙]召问命官
初，四明人王桓与二儒者同赴召，见太祖()便殿。
上问二儒者：“在家何业？”一对曰：“臣业农。”上曰：“

卿

业农，亦知禾麦之节有不同乎？”对曰：“知之。禾三节，而麦四节，是不同()。”上曰：“

禾

麦

类

耳

节

之

不

同

何

也

？”对曰：“禾播种于春，至秋而获，历三时，故三节；麦则历四时

始

成，故四节。”上曰：“是能知

稼

穑之艰难者。”即擢莱州知州。
其一儒对曰：“臣业医。”上曰：“卿为医，亦知蜜有苦而胆有甜者乎？”对曰：“蜂酿黄连花，则蜜苦；猿猴食果多，则胆甜。”上曰：“是能格物者。”擢为太医院使。
次问及桓，桓对曰：“臣所业训蒙。”上曰：“卿亦有好恶乎？”对曰：“人之善者好之，其不善者恶之。”上曰：“是能明理者。”擢国子助教。
(取材于明代笔记小说《涌幢小品》)
注释
①致理：使国家安定。②审：仔细考察。
1. 新 下列对文中加点词语的理解，

不

正

确

的一项是(2分)(C)

2. [乙]文括号内依次填入词语，正确的一项是(2分)(B)
A. 以 也
B. 于 也
C. 于 哉
D. 以 哉
3. 请用“/”给[乙]文中画波浪线的部分断句。(限断

两

处

)(2分)
禾 麦 类 耳 节 之 不 同 何 也？
4. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)若得其善者，虽少亦足矣。
译文：如果得到好的官员，即使人数少也足够了。
(2)禾播种于春，至秋而获。
译文：稻子在春天播种，到秋天收获。
5. 根据你对两则文本的理解，将相应的序号填在横线上。(3分)
[甲]文中唐太宗提出要“量才授职”，[乙]文中(明)太祖的用人理念与此类似。(明)太祖让A②的人做知州，让B③的人做太医院使，让C①的人做国子助教。
①明道理辨善恶 ②能知百姓疾苦 ③善推究事物原理

答案： 1.C“麦则历四时始成”的“始”是“才、方才”的意思。而“周而复始”中的“始”是“开始，开端”的意思。故选C。
2.B第一空，应用“于”引出“见太祖”发生的处所“便殿”，表示“在”的意思。第二空，“禾三节，而麦四节，是不同( )”是判断句，句末应用“也”表示判断和肯定。故选B。
3.答案禾麦类耳/节之不同/何也?
解析这句话的意思是：稻子和麦子类似，节数却不同，为什么呢？这句话中“禾麦类耳”和“节之不同”是两个独立的陈述句，两者存在转折关系，其间应断开；“何也”是对前面陈述内容的疑问，其前应断开。故断句为：禾麦类耳/节之不同/何也?
4.答案
(1)如果得到好的官员，即使人数少也足够了。
(2)稻子在春天播种，到秋天收获。
解析
(1)重点词：若，如果；虽，即使。
(2)重点词：禾，稻子；于，在；至，到；获，收获。
5.答案②③①
解析根据［乙］文“上曰：‘是能知稼穑之艰难者。’即擢某州知州”可知，从事农业的儒者能理解农业生产的艰难，能体察百姓的疾苦，所以(明)太祖让他做知州，故A处选②；根据［乙］文“上曰：‘是能格物者。’擢为太医院使”可知，从事医学的儒者善于推究事物原理，所以(明)太祖让他做太医院使，故B处选③；根据［乙］文“上曰：‘是能明理者。’擢国子助教”可知，王桓能明道理辨善恶，所以(明)太祖让他做国子助教，故C处选①。