《2026年中考123试题精编物理》

19.(1)(2分)如图甲所示，杭州亚运会吉祥物宸宸静止站立在水平桌面上，请画出宸宸受力的示意图。
(2)(2分)根据图乙中的入射光线或折射光线，画出相应的折射光线或入射光线。

答案：
19.
(1)如答图所示

(2)如答图所示

20.(6分)某小组在做探究光的反射实验。

(1)在“探究光反射时的规律”实验中：
①先把平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板 $ENF$ 竖直地立在平面镜上，纸板上的直线 $ON$垂直于镜面，如图甲所示。
②实验时，使一束光 $EO$ 与平面镜夹角为 $40^∘$ 射到 $O$ 点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，此时，反射角大小为$50^{\circ}$。
③如图乙所示，把纸板 $NOF$ 绕 $ON$ 向后折，在纸板上看不到反射光。这表明：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
(2)在“探究平面镜成像的特点”实验中：
①用玻璃板代替平面镜是为了便于确定像的位置。
②如图丙所示，把点燃的蜡烛 $A$ 放在玻璃板前，再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛 $B$ 竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛 $A$ 的像完全重合，说明平面镜所成的像与物体大小相等，这种研究方法是物理学中常用的等效替代法(选填“控制变量法”或“等效替代法”)。
③将光屏放在蜡烛 $A$ 的像的位置，直接观察光屏，光屏上没有呈现蜡烛 $A$ 的像，说明平面镜所成的像是虚像。

答案： 20.
(1)①垂直 ②$50^{\circ}$ ③同一平面
(2)①位置 ②等效替代法 ③虚像

21.(8分)“做中学”是一种重要的学习方法，小滨利用质量可忽略不计的塑料瓶开展实践体验活动。

(1)装满水的塑料瓶放在水平桌面上，如图甲所示，瓶子对桌面压力的大小等于瓶子所受重力的大小，这是因为瓶子所受的重力和桌面对瓶子的支持力是一对平衡力，瓶子对桌面的压力和桌面对瓶子的支持力是一对相互作用力。小滨发现塑料瓶对桌面的压力作用效果不明显，于是他拿来了容易发生形变的海绵继续实验。
(2)将装满水的塑料瓶先后正放、倒放在相同的海绵上，如图乙、丙所示，塑料瓶对海绵的压力 $F_正$=(选填“＞”“＜”或“=”)$F_倒$，观察到海绵形变程度不同，说明压力的作用效果与受力面积有关。
(3)在塑料瓶侧壁上、下不同位置钻两个小孔，取下瓶盖，观察到水从小孔喷出的现象如图丁所示，此现象表明：同种液体内部压强的大小与液体的深度有关。再次拧紧瓶盖，会看到小孔A(选填“A”“B”或“A 和 B”)立即停止出水，这是因为有大气压强的存在。
(4)塑料瓶停止出水后，再次将塑料瓶正放在海绵上，与图乙相比，会观察到海绵的形变程度更不明显，用这个规律可以解释的事例是：A。
A.限制货车超载
B.铁轨下面铺放枕木
C.破窗锤的敲击端做成锥状

答案： 21.
(1)平衡 相互作用
(2)= 受力面积
(3)深度 A 大气压强
(4)A
[解析]
(1)瓶子受到的支持力与重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力；瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力作用在不同的物体上，且大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对相互作用力。
(2)瓶子正放与倒放时，对海绵的压力都等于自身的重力，因此$F_{正}=F_{倒}$；由题图乙和题图丙可知，压力大小相等，受力面积不相等，观察到海绵形变程度不同，说明压力的作用效果与受力面积有关。
(3)根据题图丁可知，B孔所处的深度比A孔所处的深度大，B孔水柱喷出的水平距离大于A孔水柱喷出的水平距离，说明B孔处水的压强要大于A孔处水的压强，此实验现象表明：同种液体内部的压强大小与液体的深度有关，深度越深，压强越大。再次拧紧瓶盖后，虽然两孔和空气接触部分都有大气压存在，但是小孔B处的水还会受到上、下两孔之间的液柱产生的压强，所以小孔B处仍会有水流出，小孔A处在大气压的作用下不会有水流出。
(4)塑料瓶停止出水后，水的质量变小，则塑料瓶对海绵的压力变小，再次将塑料瓶正放在海绵上时，与题图乙相比，受力面积相同，压力变小，海绵的形变程度变小，说明压力的作用效果与压力大小有关。限制货车超载是在受力面积一定时通过改变压力大小来改变压力的作用效果，与题意不符。

22.(8分)某兴趣小组设计了图甲所示电路进行“探究电流与电压的关系”实验。

(1)请用笔画线代替导线将图乙电路连接完整，要求滑动变阻器滑片向左移动时电流表示数变大。
(2)连接电路时，开关应处于断开状态。把某定值电阻接入电路，将滑动变阻器的滑片调至最右(选填“左”或“右”) 端。闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，其原因可能是定值电阻短路。
(3)排除故障后，闭合开关，调节滑片 P，当电压表示数为 1.2 V 时，电流表示数如图丙所示，则此时通过定值电阻的电流为0.24A。调节滑动变阻器，继续进行实验，并将实验数据记录在表中。

小州同学发现这些数据中有一组是明显错误的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要把它剔除掉。这组数据是第4(填序号)组。
(4)分析数据得出结论，在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
(5)小滨用电流表和一个已知最大阻值为 $R_0$ 的滑动变阻器测量未知电阻 $R_x$ 的阻值，设计了如图丁所示的电路图，电源电压未知且保持不变，实验操作如下：
①将滑动变阻器的滑片 P 移动到最右端 b 点，记录此时电流表示数为 $I_1$；
②将滑动变阻器的滑片 P 移动到最左端 a 点，记录此时电流表示数为 $I_2$；
③则 $R_x$ =$\frac{I_1R_0}{I_2 - I_1}$(用已知和测出的物理量 $R_0$、$I_1$、$I_2$ 表示)。

答案：
22.
(1)如答图所示
(2)断开 右 短路
(3)0.24 4
(4)正比
(5)$\frac{I_1R_0}{I_2 - I_1}$

[解析]
(1)本实验中应将滑动变阻器串联接入电路，要求滑动变阻器滑片向左移动时电流表示数变大，说明滑动变阻器接入电路的电阻减小，由此可知应将滑动变阻器的左下接线柱接入电路。
(2)闭合开关，发现电流表有示数，说明电路是通路，电压表无示数，说明可能是与电压表并联的部分电路出现了短路，即定值电阻短路。
(3)题图丙中电流表选用的是0~0.6A量程，分度值为0.02A，读数为0.24A。分析表格数据可求得6次实验中定值电阻的阻值分别为$R_1=\frac{U_1}{I_1}=\frac{0.6V}{0.12A}=5\Omega$、$R_2=\frac{U_2}{I_2}=\frac{0.9V}{0.19A} \approx 5\Omega$、$R_3=\frac{U_3}{I_3}=\frac{1.2V}{0.24A}=5\Omega$、$R_4=\frac{U_4}{I_4}=\frac{1.8V}{1.8A}=1\Omega$、$R_5=\frac{U_5}{I_5}=\frac{2.4V}{0.48A}=5\Omega$、$R_6=\frac{U_6}{I_6}=\frac{3V}{0.6A}=5\Omega$。根据第4次实验数据计算出来的阻值与其他不同，可知第4组数据有误。
(5)将滑动变阻器的滑片P移动到最右端b点时，滑动变阻器将全部阻值接入电路，记录此时电流表示数为$I_1$，则电源电压$U=I_1(R_x+R_0)$；将滑动变阻器的滑片P移动到最左端a点时，滑动变阻器接入电路的阻值为零，记录此时电流表示数为$I_2$，则电源电压$U=I_2R_x$，联立以上两式可得，$R_x=\frac{I_1R_0}{I_2 - I_1}$。