《2025年学好语文课时作业优化设计五年级语文上册人教版》

一 “我们全家到了杭州”中“杭”的读音是(D)。

A.kàng
B.kēng
C.hēng
D.háng

答案： 一、D

二 读句子，看拼音，写字词。
1. wài pó(外婆)做的gāo bǐng(糕饼)十分好吃。
2. 爷爷最dǒng(懂)lán huā(兰花)的品质了。
3. 把jiǎn(捡)来的桂花放在大箩上晒几天太阳，就可以泡chá(茶)喝了。

答案： 二、1.外婆 糕饼 2.懂 兰花 3.捡 茶

三 选词填空。
姿势 姿态
1. 风雪中梅花的(姿态)尤其优美。
2. 他以立正的(姿势)站了整整一上午。
欣赏　观赏
3. 外公最(欣赏)梅花坚贞不屈的品格。
4. 秋天桂花开放时，我常去(观赏)桂花。

答案： 三、1.姿态 2.姿势 3.欣赏 4.观赏

四 按要求完成句子练习。
1. 摇花对我来说是件大事。 我总是缠着母亲要摇桂花。(用关联词语合并成一句话)因为摇花对我来说是件大事，所以我总是缠着母亲要摇桂花。
2. ①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
(1)与①句中“香飘十里”运用相同修辞手法的词语是()。
A. 丹桂飘香 B. 欢天喜地
C. 面如土色 D. 震耳欲聋
(2)这两句话中，作者都运用一个“”字描写桂花的香气。第①句话强调的是香气蔓延的，第②句话强调的是香气持续的，巧妙地把自己对桂花的之情蕴于其中。
(3)把画“”的句子改为肯定句。

答案： 四、1.因为摇花对我来说是件大事，所以我总是缠着母亲要摇桂花。
@@2.（1）D （2）浸 范围广 时间长 喜爱和怀念（3）至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。

五 梳理课文内容，补全下面的思维导图(填序号)，再填空。
①摇桂花　②桂花香　③桂花雨　④赏桂花　⑤捡桂花


作者最难忘的是童年时代的摇花乐和桂花雨，借桂花抒发了怀念故乡和童年生活的感情。
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答案： 五、② ① ③ ④ ⑤ 摇花乐 桂花雨 怀念故乡和童年生活

六 课内阅读。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
1. 选文第1自然段讲的是摇桂花，一个“摇”字准确地表现出了“我”当时高兴的心情。
2. 对母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”理解正确的一项是(B)
A. 家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。
B. 母亲与家乡院子里的桂花有着情结，因此，家乡的桂花香过了杭州小山上的桂花。
C. 家乡的桂花树是自己栽的，天天能闻到桂花香，杭州小山上的桂花树是供大家欣赏的，不是总能闻到，所以家乡的桂花香。
3. 读选文中画“”的句子，展开想象，融入感受，再现香、甜、美、乐的“桂花雨”。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，沾在头发上，示例：轻轻的，香香的，好有趣啊；钻进脖子里，痒痒的，酥酥的，好舒服啊；飘进手心里，软软的，甜甜的，好想吃啊……

答案： 六、1.摇桂花 摇 高兴 2.B
3.示例：轻轻的，香香的，好有趣啊 痒痒的，酥酥的，好舒服啊 软软的，甜甜的，好想吃啊