《2025年学好语文课时作业优化设计五年级语文上册人教版》

七 阅读古诗及资料，完成练习。
己亥杂诗
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
【背景资料】清朝末年，西方帝国主义入侵，更加暴露出封建主义衰朽没落的本质，龚自珍就生活在这样一个风雨飘摇的时代。他意识到闭关锁国政策行不通了，于是起而议政“医国”，宣传变革，终因触动时忌而遭到权贵的排挤和打压。他于道光十九年(1839年，己亥年)辞官南归，在途中写下三百一十五首《己亥杂诗》。
1. 读诗歌题目，联系背景资料，我知道这首诗写于1839年，是组诗中的一首。
2. 结合诗歌和资料，判断下列说法的对错。
(1)“风雷”的言外之意是新兴的社会力量、尖锐猛烈的变革。(√)
(2)“万马齐喑”的原因是陈旧腐朽的社会制度压制了优秀的人才。(√)
(3)“人材”指龚自珍，他因为优秀而招来了别人的嫉妒和陷害。(×)
3. 下列对这首诗理解有误的一项是(B)
A. 这首诗表达了诗人期盼改革大潮的迫切心情。
B. 诗人对时局感到不满，宣传变革，但处处被打压，因而意志消沉，失望至极。
C. 诗人期待社会上涌现出“人材”来推进改革，抒发了强烈的爱国热情。

答案： 七、1.1839 2.（1）√ （2）√ （3）× 3.B

八 阅读古诗，完成练习。
秋夜将晓①出篱门②迎凉有感
[ 宋] 陆游
三万里河③东入海，五千仞岳④上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【注释】①将晓：天将要亮。②篱门：竹子或树枝编的门。③三万里河：指黄河。“三万里”形容很长。④五千仞岳：指华山。“五千仞”形容很高。
1. 从诗题可以看出，这首诗是诗人在一个快要天亮的秋夜
(时间)所作的。
2. “三万里”“五千仞”体现了祖国河山的雄伟
壮丽。
3. 诗中的“王师”与《示儿》一诗中的“王师”意思相同，都指南宋朝廷的军队。
4. 对本诗表达的思想感情，描述不正确的一项是(C)
A. 诗人对祖国大好河山陷于敌手，感到无比愤慨。
B. 诗人盼望王师能够尽快收复中原，实现统一。
C. 诗人为遗民呼号，目的是想让遗民自己想办法收复中原失地。
D. 诗人描写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。
5. 这首诗表达了诗人示例：对沦陷区百姓的痛苦予以极大的同情和对南宋
统治者不收复失地表示无比的愤慨。

答案： 八、1.一个快要天亮的秋夜 2.雄伟、壮丽 3.南宋朝廷的军队 4.C 5.示例：对沦陷区百姓的痛苦予以极大的同情和对南宋 统治者不收复失地表示无比的愤慨

九 把下面的爱国诗句补充完整。
1. 生当作人杰，死亦为鬼雄。
2. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
3. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
4. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

答案： 九、1.人杰 2.飞将 3.丹心 4.金甲