《2025年学好语文课时作业优化设计五年级语文上册人教版》

一 将本单元课文与对应的主要的提高阅读速度的方法连线搭配，再填空。


这四种“提速阅读法”，我们可以分别取名叫“连词成句法”“不回读法”“带着问题法”“抓关键词句法”，只要掌握这些方法，我们就可以提高阅读速度。

答案： 《搭石》——集中注意力，不要回读
《将相和》——尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读
《什么比猎豹的速度更快》——借助关键词句阅读
《冀中的地道战》——带着问题阅读
不回读法 带着问题法 抓关键词句法 速度

二 读下面的语句，写出主要意思。
例:我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺相如不服气。)
1.桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。(桂花晒干后用途广。)
2.火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。(火箭的速度比声速快。)
3.蔺相如说:“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?”
(蔺相如不怕廉将军。)
4.小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说:“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢?”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。　(杂草跟小稻秧抢营养。)

答案： 1. 桂花晒干后用途广。
2. 火箭的速度比声速快。
3. 蔺相如不怕廉将军。
4. 杂草跟小稻秧抢营养。

三 按要求完成练习。
1.下面的情景用哪个成语来表现最恰当?(填序号)
A.悠然自得　　B.协调有序
C.迫不得已　　D.左右为难
(1)蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽!”秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。(C)
(2)树荫下，乘凉的人们吃着西瓜，说着家常，大家坐在一起谈笑风生，真是惬意极了。(A)
(3)大家配合默契，先到先下，谁也不抢道，谁也不拥挤，人员很快撤离完毕。(B)
2.把下面成语的意思用具体的情景表现出来。
(1)焦急万分:示例：（1）马上就要上课了，李明还在等公交车，可是公交车迟迟不来，他急得满头大汗。
(2)络绎不绝:（2）公园里的花开了，赏花的人非常多，从早到晚，连续不断。

答案： 1.（1）C （2）A （3）B
2. 示例：（1）马上就要上课了，李明还在等公交车，可是公交车迟迟不来，他急得满头大汗。
（2）公园里的花开了，赏花的人非常多，从早到晚，连续不断。

四 按要求完成练习。
1.将下面名言警句补充完整。
(1)盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。
(2)莫等闲,白了少年头,空悲切。
(3)不饱食以终日,不弃功于寸阴。
(4)多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。
2.上面这些名言警句告诉我们的道理是:
_。
3.我还能再写一句这样的名言警句:
_。

答案： 1.（1）一日难再晨 岁月不待人
（2）白了少年头 （3）不弃功于寸阴
（4）从来急 光阴迫 只争朝夕
2. 示例：要珍惜时间，努力学习
3. 示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴