2025年星推荐涂教材高中历史选择性必修第三册人教版
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2. 学者罗德里格斯在谈到拉丁美洲文化时认为,“自18世纪起,明亮夺目的西方光线在射入美洲棱镜后形成一种新型文化光谱。这种光谱已不再是印第安人的,也不是西方的,而变成了印第安美洲的文化光谱。”这表明拉美文化(
A.具有鲜明的混合性特征
B.失去了印第安文化底色
C.是多种文化的简单叠加
D.源自西方文化的移植
A
)A.具有鲜明的混合性特征
B.失去了印第安文化底色
C.是多种文化的简单叠加
D.源自西方文化的移植
答案:
2.A 解析:根据材料可知,罗德里格斯强调,18世纪后西方文化(西班牙、葡萄牙等)与美洲本土印第安文化、黑人文化等通过“棱镜”效应融合,形成了全新的“印第安美洲文化光谱”。这种文化不再是单纯的西方或印第安文化,而是多种文明长期交融的结果,体现了鲜明的混合性特征,A项正确;材料强调“印第安美洲的文化光谱”,说明印第安文化是构成新型文化光谱的组成部分之一,“失去了印第安文化底色”说法错误,排除B项;罗德里格斯用“棱镜分解与混合”的比喻,强调文化的创造性融合,并非简单的叠加,排除C项;材料强调拉美文化的独特性,是多元文明互动后的新形态,不仅仅是西方文化的移植,排除D项。
3. 有学者称,从某种程度上说拿破仑战争可被当作首场现代战争,它由大批被民族主义与爱国宣传动员起来的军队交战,导致数百万人在整个欧洲远离故土,成为士兵、战俘、平民及难民。从18世纪末以来,战争逐渐失去私人性质,变成一种国家间的关系。这说明拿破仑战争(
A.推动欧洲政治格局的重构
B.彻底摧毁欧洲的君主专制
C.促成现代外交制度的建立
D.促进欧洲民族意识的觉醒
D
)A.推动欧洲政治格局的重构
B.彻底摧毁欧洲的君主专制
C.促成现代外交制度的建立
D.促进欧洲民族意识的觉醒
答案:
3.D 解析:根据题干“由大批被民族主义与爱国宣传动员起来的军队交战”“战争逐渐失去私人性质,变成一种国家间的关系”.这表明拿破仑战争促进了欧洲民族意识的觉醒,因为民族主义和爱国宣传动员民众参与战争,使得民族意识在战争过程中不断高涨,D项正确。
4. 18世纪下半叶,首任英属印度总督黑斯廷斯鼓励翻译印度典籍,建立了研究印度古代宗教、历史、地理等为重点的“亚洲学会”。同时还推动对波斯和阿拉伯国家的历史文化的研究。黑斯廷斯旨在(
A.服务于殖民统治的需要
B.用西方文化改造印度文化
C.为英国入侵西亚做铺垫
D.压制印度人民的民族意识
A
)A.服务于殖民统治的需要
B.用西方文化改造印度文化
C.为英国入侵西亚做铺垫
D.压制印度人民的民族意识
答案:
4.A 解析:根据材料“鼓励翻译印度典籍,建立了以研究印度古代宗教、历史、地理等为重点的‘亚洲学会’。同时还推动对波斯和阿拉伯国家的历史文化的研究”并结合所学知识可知,英国殖民者将自己塑造为古印度文明的复兴者,研究波斯和阿拉伯国家的历史文化,目的是通过文化手段来塑造殖民者的“良好”形象,让殖民地民众接受英国的殖民统治,A项正确;材料未涉及用西方文化改造印度文化,排除B项;黑斯廷斯此举是为了更好地进行殖民统治,与英国入侵西亚没有关联,排除C项;英国鼓励研究印度文化,有利于增强印度人民的民族意识,排除D项。
5. 拿破仑通过一系列的战争和政治统治,通过建立边界、设立盟约、军事征服等方式重组了欧洲各国的领土;通过行政管理改革,强化了其覆盖区域的中央集权;拿破仑倡导的民族主义、民主主义和法治精神逐渐成为欧洲的普遍诉求。可见,拿破仑战争(
A.解放了被压迫地区人民
B.启动了欧洲的社会转型
C.重构了欧洲的政治文化
D.缓和了国际之间的争端
C
)A.解放了被压迫地区人民
B.启动了欧洲的社会转型
C.重构了欧洲的政治文化
D.缓和了国际之间的争端
答案:
5.C 解析:据本题材料信息可知,拿破仑战争重组欧洲政治领土,强化中央集权,传播思想,促进欧洲政治文化的重构,C项正确。拿破仑压迫被征服地区人民,排除A项;近代欧洲社会转型开始于中世纪晚期,“启动”说法错误,排除B项;拿破仑战争加剧了国际之间的争端,排除D项。
6. 19世纪末,欧洲民族主义主张把国家的边界尽可能地扩张到本民族全盛时期所统治过的历史疆界或天然疆界,认为本民族的文化是最优秀的文化,最有资格普及所有的民族,认为只有战争才能促进民族、国家乃至世界的进步。这种主张的实质是(
A.维护民族国家主权和利益
B.极端民族主义强调国际对抗与暴力
C.民族自决是时代发展要求
D.资本主义世界殖民体系的最终形成
B
)A.维护民族国家主权和利益
B.极端民族主义强调国际对抗与暴力
C.民族自决是时代发展要求
D.资本主义世界殖民体系的最终形成
答案:
6.B 解析:根据材料并结合所学可知,19世纪末的欧洲民族主义主张把国家的边界扩张到本民族全盛时期所统治过的历史或天然疆界,宣扬本民族文化是最优秀的并要普及其他民族,推崇战争,这是典型的极端民族主义思想,其本质就是强调国际对抗与暴力,试图通过暴力和对抗来实现本民族的扩张等目的,B项正确;该主张虽打着民族的旗号,但这种以扩张边界、宣扬本民族文化优越并认为只有战争才能促进进步的观点,是对其他民族和国家主权的侵犯,并不是真正意义上的维护民族国家主权和利益,排除A项;民族自决是指各民族有自己决定自己命运、政治地位和自主处理其内外事务的权利,与材料中这种以自我为中心、扩张和暴力的极端民族主义主张不符,排除C项;材料主要强调的是极端民族主义的主张和内涵,没有直接体现资本主义世界殖民体系最终形成的相关内容,排除D项。
7. 19世纪末,面对华洋商业纠纷处断不公问题,郑观应提出,清廷应聘请“外国上等有名大律师”,参酌西法专门制定中西交涉则例,并汇编交涉案例,将之适用于通商口岸。由此可知,郑观应主张(
A.让渡部分司法主权以保护商利
B.用法律手段解决中外商业纠纷
C.将中国法律制度融入英美法系
D.在中外交涉中应遵循程序公正
B
)A.让渡部分司法主权以保护商利
B.用法律手段解决中外商业纠纷
C.将中国法律制度融入英美法系
D.在中外交涉中应遵循程序公正
答案:
7.B 解析:据题干“面对华洋商业纠纷处断不公问题,郑观应提出,清廷应聘请‘外国上等有名大律师’,参酌西法专门制定中西交涉则例,并汇编交涉案例,将之适用于通商口岸”可知,郑观应主张学习西方法律,制定则例,并将其运用到通商口岸,以解决华洋商业纠纷,B项正确;郑观应的主张是为了更好地解决华洋商业纠纷,而非让渡司法主权,排除A项;学习西方法律并不意味着将中国法律融入英美法系,排除C项;题干主要强调的是用法律手段解决纠纷,未涉及中外交涉中的程序公正,排除D项。
8. 阅读材料,完成下列要求。
材料 有学者认为,殖民主义是西方列强对非西方世界的一种侵略政策,其目的是最大限度地掠夺财富。他把近代以来的殖民主义划分为以下四个时期,大致时间和主要特点见下表。

——摘编自王助民、李良玉、陈恩虎等《近现代西方殖民主义史(1415—1990)》
高中历史·选择性必修3(RJ)
请说明该学者如此分期的依据,任意选择一个时期并论述该时期殖民主义对世界历史发展的影响。
材料 有学者认为,殖民主义是西方列强对非西方世界的一种侵略政策,其目的是最大限度地掠夺财富。他把近代以来的殖民主义划分为以下四个时期,大致时间和主要特点见下表。
——摘编自王助民、李良玉、陈恩虎等《近现代西方殖民主义史(1415—1990)》
高中历史·选择性必修3(RJ)
请说明该学者如此分期的依据,任意选择一个时期并论述该时期殖民主义对世界历史发展的影响。
答案:
8.依据:殖民主义在不同时期的表现形式、手段和目的的变化。
时期:帝国主义时期(19世纪70年代至20世纪40年代)
论述:经济影响,在这一时期,西方列强通过资本输出,即投资被殖民地区的铁路、矿产、种植园等基础设施,不仅控制了被殖民地区的经济命脉,还促进了当地资本主义经济的发展。然而,这种发展往往是片面的,导致被殖民地区经济严重依赖宗主国,形成了不平等的国际分工体系。
政治影响,帝国主义时期的殖民统治加强了对被殖民地区的直接或间接控制,导致了被殖民地区人民政治权利的丧失。同时,殖民统治也为后来的民族解放运动埋下了种子,许多国家在二战后纷纷独立,世界殖民体系逐渐崩溃。
国际影响,帝国主义时期的殖民扩张加剧了世界各国之间的矛盾和竞争,最终导致了两次世界大战的爆发。战后的去殖民化浪潮和冷战的形成,进一步塑造了20世纪的国际关系和全球秩序。
文化影响,殖民统治带来了西方的文化和价值观,对被殖民地区的传统文化和社会结构产生了冲击。一方面,这促进了文化的交流和现代化进程;另一方面,也引发了文化冲突和认同危机,激发了本土文化的抵抗和复兴。
时期:帝国主义时期(19世纪70年代至20世纪40年代)
论述:经济影响,在这一时期,西方列强通过资本输出,即投资被殖民地区的铁路、矿产、种植园等基础设施,不仅控制了被殖民地区的经济命脉,还促进了当地资本主义经济的发展。然而,这种发展往往是片面的,导致被殖民地区经济严重依赖宗主国,形成了不平等的国际分工体系。
政治影响,帝国主义时期的殖民统治加强了对被殖民地区的直接或间接控制,导致了被殖民地区人民政治权利的丧失。同时,殖民统治也为后来的民族解放运动埋下了种子,许多国家在二战后纷纷独立,世界殖民体系逐渐崩溃。
国际影响,帝国主义时期的殖民扩张加剧了世界各国之间的矛盾和竞争,最终导致了两次世界大战的爆发。战后的去殖民化浪潮和冷战的形成,进一步塑造了20世纪的国际关系和全球秩序。
文化影响,殖民统治带来了西方的文化和价值观,对被殖民地区的传统文化和社会结构产生了冲击。一方面,这促进了文化的交流和现代化进程;另一方面,也引发了文化冲突和认同危机,激发了本土文化的抵抗和复兴。
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