《2026年万唯中考试题研究语文河北专版》

九、万唯原创 阅读下面文字,回答后面的问题。
真题同源素材:时效性强(2025.1)|体裁及主题:小说·挚爱亲情/少年成长
对接教材:同单元人文主题·七上第二单元“挚爱亲情”/九上第四单元“少年成长”|阅读量:1604 字|难度:★★★☆☆
假如月亮知道
段文昕
①她将腿抬上杆子,手朝远处伸展,像张老师电话里教的那样,手臂与大腿呈三十度夹角。可欣双颊红扑扑的,分不清是因为热还是累,额前的碎发早湿透了,外婆心疼地往她手心塞两个水煮蛋,她吃不下,但只要握着,心里便满当当的。
②“好,好,就跳这段……什么舞来着?”外婆咧着嘴,双手用力地为孙女鼓起掌,眼角的皱纹笑起来像岸边的波浪。
③“外婆,这叫孔雀舞啦。”可欣知道自己无论跳什么,外婆都会说好,她一时气鼓鼓的,甩开外婆的手,大步迈向前。
④“紧一点,再紧一点。”可欣按着被扯痛的头皮,一边叮嘱,外婆的手却放轻了,慢慢拂过她的发,似有不舍,可欣回过头去看,看见外婆有些发黄的眼球,像是蓄了一池水,亮晶晶的。她用手攀上外婆的肩膀,麻花辫也松开了,落在她的后背,散发出淡淡香气。
⑤“外婆,你怎么哭了?”
⑥“怎么会,我们可欣跳舞都跳到北京去了,外婆高兴还来不及呢。”
⑦“我听说,城里的月亮都特别亮,可欣看了,可不要忘记回家。”
⑧“我才不会呢。”可欣不知怎的,心里也有些淡淡的愁绪。她第一次知道愉悦会伴随着遗憾,成长真是件复杂的事。
⑨“外婆,我给你带礼物回来,好不好?”可欣与外婆拉钩,她摸到外婆的手上,有一层薄薄的茧,如同她反复练习过后的脚尖。
⑩可欣搭火车的前一天晚上,外婆像变魔法似的掏出个布袋,可欣解开,才明白这些天晚上,外婆背着她在忙什么。外婆用细密的针脚,缝出她在手机上看到的那件演出服。洁白的吊带下,围绕着层层叠叠的细纱,面上绿色的金线在闪耀。远远地看,像是孔雀的眼睛,又像是羽翼。
⑪外婆替她将裙子穿好,因为没有裙撑,白纱坍塌下来,贴着她的皮肤。但当可欣转起圈来,那裙子忽然有了灵魂,伴着风在空中起舞。她在旋转中看见外婆的脸,在橙黄色灯花的映衬下那么温柔,闪着微光,可欣就这样痴迷地转着,直至眼眶温热。她忽然明白那天外婆的眼里也藏着同样快乐和不舍的泪水。
⑫可欣特别藏了一个贴身的小棉布包,里面有外婆编的红绳手链和同桌折的幸运星,以及攒下的一百多块钱,她要用这些钱,给外婆买一件最好的礼物。
⑬可欣到了北京,她独自来了,像到了宇宙的中心。可欣不由得微微挺起胸膛。
⑭坐在张老师的车后座,她的脸贴在窗上,几次瞧见街边拔起的高楼,她揣着小布包,手上的汗将钱变得湿湿的,纸张摩擦的声音让她有勇气,终于开了口：
⑮“张老师,我能去商场买东西吗?”
⑯“你马上要登台演出了,哪有时间闲逛。”
⑰可欣轻声地“噢”了一句,泄了气。外婆缝的演出服安静地躺着,在昏暗的车厢里,仿佛失去了颜色。

她

抬

头

望

向

天

空

,

上

面

挂

着

外

婆

说

的

城

里

的

月

亮

,

此

刻

它

像

一

条

弯

弯

的

眉

毛

,

也

像

她

下

垂

的

嘴

角

。

⑱终于等到汇演那天,天空清澈晴朗,不见一丝云彩。
⑲“接下来,让我们掌声有请,来自海边的舞蹈少女刘可欣!”
⑳灯光投影在舞台中央,前奏渐起,那是清晨的鸟鸣唤醒了森林中沉睡的孔雀,可欣立起右脚,开始旋转,裙摆盛开,将她轻盈托起。她沐浴着头顶的微光,轻轻合上眼睛,不知疲倦地、一圈圈地平转。观众的掌声越来越响,令她逐渐听不见音乐,如同真的置身于森林中,潺潺的溪流将她包围。她越转越快,鸟叫,虫鸣,蝴蝶落在花瓣上的声音都在身后;她越转越快,眼前幻化出许多星星,她离天空好近,云缠绕她的手臂,月亮似在眼前。
㉑可欣越转越快,她闭上眼睛,在光影的交错中,她看到那弯明月,正对自己微笑。
㉒最后一个动作,落在伴奏的尾声,她张开的裙摆渐渐合拢,可欣立得直直的。原本看到的星辰与月色,此刻都化作观众的眼神,闪着亮光。
㉓等张老师来接她时,可欣已经换下舞蹈服,她早将它叠好,轻轻放进书包的深处。离开之前,可欣再回头望了一眼,看似那么大的商场,原来也没那么大。她关上门,摇起车窗。“我们回去了。”张老师高兴地喊道。此刻,舞台和舞台上发生的一切,都随着车的前行,远远地落在她们后头,变得模糊不清。
㉔明天,可欣就要搭上回家的火车。
㉕“对了,你之前说想买什么?”张老师问她。
㉖可欣满足地一笑,并没有回答。她决定了,回家之后,她要穿着演出服跳舞给外婆看,那是最好的礼物。
(选自《少年文艺》,有删改)
©本课时考点
1. “月亮”在文学作品中往往具有象征意味。本文多次提到的“月亮”象征着什么?请简要分析。(4 分)【考点:】
2. 选文以全知视角展开叙事,讲述故事时交替使用“可欣”和“她”,这样写有怎样的表达效果?(3 分)
【考点:】
3. 文章情真意切,真挚感人。下面的句子使用了借景抒情的手法,请简要分析其作用。(2 分)【考点:】
她抬头望向天空,上面挂着外婆说的城里的月亮,此刻它像一条弯弯的眉毛,也像她下垂的嘴角。
©其他考点
4. 阅读文章,从可欣的视角出发,完成下面的鱼骨图。(5 分)【考点:厘清线索,梳理情节或内容、人物心理变化】

5. (武老师块答 App·答疑高频试题 204 次)文章第⑳段详细描写了可欣跳舞的场景,请结合文章内容,简要分析这样写有什么作用。(3 分)【考点:段落作用】
6. 🌱新考法 情境化、开放性 老师想为校刊《岚语文心》增加“成长加油站”和“心灵暖港湾”两个板块,你认为本文更适合放在哪个板块?请结合文章内容阐述理由。(3 分)【考点:探究主旨】
7. 🌱新考法 情境化答题支架、对接教材·阅读提示 语文课本上的自读课文都会附带阅读提示(如示例),张帆所在的文学组准备将本文收进班级自创的《文苑》故事集中。请你参考示例,从语言特色的角度为本文拟写阅读提示。(4 分)【考点:语言品析】
示例 《蒲柳人家(节选)》——小说语言富有特色:一是大量使用口语,例如“手握着擀面杖要梆他”;二是大量使用俗语,例如“人配衣裳马配鞍”“窝着一肚子饿火”“千里搭长棚,没有不散的筵席”;三是借鉴传统小说和评书的语言,例如“一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子”。这样的语句很多,阅读时要细细品味。
8. 选文以“假如月亮知道”为题,有什么作用?(2 分)【考点:标题作用(妙处)】

答案： 1. 象征意味分析
- 文中“城里的月亮”象征着可欣对家乡和外婆的思念。（2分）
- 文中“舞台上看到的月亮”象征着可欣在成长过程中对梦想的追求和对美好事物的向往。（2分）
2. 表达效果分析
- 使用“可欣”，能让读者更直接地了解人物的行为和心理，增强故事的真实感和亲切感。（1分）
- 使用“她”，使叙事更加灵活，便于从不同角度描述事件和人物，丰富了叙事层次。（1分）
- 交替使用，使叙事节奏有变化，避免单调，让读者更好地感受故事的发展和人物的情感变化。（1分）
3. 借景抒情作用分析
- 句子中“弯弯的眉毛”“下垂的嘴角”的月亮描写，借景抒情，（1分）
- 生动地表现出可欣因不能去商场给外婆买礼物而失落的心情。（1分）
4. 鱼骨图内容
- （1）愉悦、期待
- （2）外婆为“我”缝制演出服
- （3）失落
- （4）在舞台上尽情舞蹈
- （5）满足
5. 段落作用分析
- 详细描写可欣跳舞的场景，突出了可欣舞蹈的优美和她在舞台上的自信、忘我，（1分）
- 表现了可欣对舞蹈的热爱和追求，（1分）
- 也为后文可欣决定回家穿着演出服跳舞给外婆看做铺垫。（1分）
6. 板块选择及理由
- 示例一：“成长加油站”。（1分）文章讲述了可欣从准备去北京演出到演出结束的过程，她在这个过程中经历了期待、失落、自信等心理变化，最终在成长中明白了亲情的珍贵和梦想的意义，体现了她的成长。（2分）
- 示例二：“心灵暖港湾”。（1分）文章中可欣与外婆之间的亲情温暖感人，外婆为可欣缝制演出服，可欣对外婆的思念和爱，都体现了亲情的温暖，如同心灵的港湾。（2分）
7. 阅读提示拟写
本文语言优美生动，富有表现力。（1分）如“她将腿抬上杆子，手朝远处伸展，像张老师电话里教的那样，手臂与大腿呈三十度夹角”，通过细腻的动作描写，展现了可欣练习舞蹈的认真。（1分）“外婆的手却放轻了，慢慢拂过她的发，似有不舍”，运用动作描写，表现了外婆对可欣的爱。（1分）“她越转越快，鸟叫，虫鸣，蝴蝶落在花瓣上的声音都在身后；她越转越快，眼前幻化出许多星星，她离天空好近，云缠绕她的手臂，月亮似在眼前”，运用丰富的想象和优美的语言，描绘了可欣跳舞时的美妙感受。（1分）阅读时要细细品味这些优美的语句。
8. 标题作用分析
- 标题“假如月亮知道”设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。（1分）
- 月亮在文中具有象征意义，贯穿全文，是文章的线索。（1分）