《2026年万唯中考试题研究语文河北专版》

十二、(2025 浙江)◎新考法 跨学科,情境化 “生态家园”专题学习活动(10 分) 真题同源素材:时效性强、趋势话题(跨学科·生态)
阅读下文,完成学习任务。
材料一:

材料二:
自然界有一种被称为“不死之身”的生物——涡虫，它长度不足 1 厘米，却拥有强大的再生超能力：哪怕被大卸八块，砍掉尾巴、内脏甚至头部，也能再生成为完整的个体。

前不久，神舟二十号载人飞船顺利升空，山东理工大学提供的涡虫作为科研对象也被一起带上天，这是我国首次开展涡虫空间再生实验。涡虫大约 70%的基因能在人类基因组中找到同源序列，或许某一天，人类能借鉴自然界实现器官再造与抗衰老的终极目标，而这一切，可能就是从这些不足 1 厘米长的小虫开始的。 (摘编自“不死涡虫”:短短 1 厘米，想象无限长”,《钱江晚报》,2025 年 5 月 14 日)
材料三:
春花在冬天绽放，体现的是人的智慧。唐代《酉阳杂俎》记载:“常有不时之花，然皆藏土窑中，四周以火逼之，故隆冬时即有牡丹花。”可见，当时人们就已经利用牡丹的生态习性，将它置于土窑以火烘，使其提前开花。人们还利用有机肥发酵升温，或用烧木柴来加热提高室温。现代人用天然气或电来加热，能够实现全过程可控制、可监测，从而更加精准地控制植物开花的节奏。借助技术手段，如今让花卉推迟花期也成为现实。花开随人意，四季春常在。冬赏春花，在品赏自然之美的同时，感悟一花一叶所承载的技艺传承，以及人与自然和谐共生的美好愿景。
(摘编自《春花如何在冬天绽放》，《人民日报》，2025 年 2 月 5 日)
活动一:“古今”贯通
1. ◎新考法 开放性、综合性 根据材料一的自然观，用一句话概括材料二给我们的启示。(2 分)
活动二:“是非”辨析
2. ◎新考法 开放性、综合性、探究性 材料三干预花期的做法，按材料一孟子的观点去评价，是否存在向自然过度索取的问题?请说明你的理由。(4 分)
活动三:“知行”合一
3. ◎新考法 开放性、综合性、探究性 “生态家园”专题学习活动结束后，班级决定开展实践活动。请你根据以上三则材料完善活动方案。(4 分)
活动方案
活动目的:探索生命适应性
活动主题:(1)循自然之道，探生命之韧
活动形式:(2)开展“不同环境对花卉开放周期的影响”实地考察活动
活动场地:图书馆、科技馆、植物园、田野等 实施过程:(略)

答案： 1.(2分)示例：人类应尊重自然规律，学习自然智慧，这样才能给人类发展带来益处，促进人与自然的和谐共生。(有其他启示，言之成理即可)
2.(4分)示例一:不存在。材料三中人们通过调整温度等技术手段，改变了花朵的生长节律和绽放周期，这本质上是在顺应植物生长规律的基础上进行的合理调控，符合孟子强调的节制利用而非过度索取的原则，可视为对自然规律的智慧化运用。
示例二:存在。材料三中人们通过技术手段干预花朵的生长节律，违背了植物顺应季节生长的固有周期。这种人为改变自然循环的行为，本质上是对自然规律的破坏，可能造成不必要的浪费或破坏生态平衡，是一种对自然的过度索取。(解释材料2分，和孟子的观点相关联进行分析评价2分)
3.(4分)
(1)示例：循自然之道，探生命之韧
(2)示例：开展“不同环境对花卉开放周期的影响”实地考察活动(活动主题2分，不能照抄目的;活动形式2分，如采访，实地考察等，形式要具体，如答小组合作只得1分)